Pregunta
Hola Angie, mi hijo de 6 años de edad va en 1er grado en septiembre. Él todavía está teniendo dificultades para pronunciar palabras y memorizar sus palabras a la vista. Él sabe que su alfabeto, pero se siente frustrado cuando no puede identificar la palabra. He intentado varios enfoques diferentes, sobre todo tratando de hacer que un juego. Sin embargo, se siente frustrado y /o desinteresado. ¿Puede ofrecer algunos consejos sobre cómo le puedo ayudar con la lectura? Yo no quiero que ir a la escuela sin una base sólida para el comienzo de la lectura. Gracias, Chris
Respuesta
Hola Chris,
Creo que usted está empujando demasiado duro! Su hijo va a la escuela para aprender, que no es necesario hacer todo el trabajo de fondo antes de que llegue allí !!!
Muchos padres estrés innecesariamente por la falta aparente de su hijo de la capacidad de leer, reconocer palabras, recordar el alfabeto etc. Muchos de ellos también se preocupan por un retraso en el reconocimiento de números, la capacidad de contar, para hacer adiciones simples etc. Estos son todos enseñados por profesionales - maestros - en la escuela. Estas son las personas que están entrenados para reconocer la disposición de cada niño para aprender y se ocupan de esas diferencias individuales todos los días - que es lo que están capacitados para hacerlo. La confianza de que el maestro de su hijo sabrá cómo enseñar a su hijo y no lo puso bajo presión para lograr lo que cree que debería ser capaz de hacer.
Cada niño responde a aprender a su propio ritmo y en su propio camino. El riesgo que corre empujándolo - y usted indica que se está convirtiendo en frustrado y desinteresado - es que usted está estableciendo inadvertidamente barreras para él. Él pensará que no es bueno para leer antes de que comience el 1er grado - porque no puede hacer lo que cree que debería ser capaz de hacer
Si realmente quiere animar a su hijo a leer - USTED leer con él! Vaya en pos de las palabras de la página con usted, señalando cada palabra de izquierda a derecha. Deja que asociar una imagen con una palabra de la historia - esta es una de las mejores maneras de comenzar la lectura. Discutir la historia después de haber leído juntos - pedirle que le diga qué trataba la historia - se lo pidan su parte favorita - que sea divertido! Me parece que usted está tomando la diversión fuera de él - y que no va a fomentar o promover un amor de toda la vida de la lectura. Si cada vez que recoger un libro y su hijo piensa que está probando su habilidad, es más probable que se niegan a leer - y ciertamente no quería que eso sucediera tan temprano en su carrera de aprendizaje
! los niños aprenden de memoria soportes '' palabras a simple vista la lectura, pero éstas son todas las técnicas del maestro usar en clase. Lo que su hijo necesita de ti es el placer de la lectura - se lee a él, que lo lea. No juzgar su capacidad para leer en función de si es o no sabe pronunciar una palabra o memorizar palabras de vista. El uso de palabras aisladas como una prueba de la capacidad de lectura es un juego peligroso - no juegue con ella. Encontrar un libro que usted y su hijo va a disfrutar juntos y leer juntos. Olvidar el enfoque estructurado y divertirse! Mi hijo mayor era capaz de leer textos muy difíciles para el momento en que empezó la escuela - que sorprendió a todos! Su hermano más joven - sólo un año más joven - no era capaz de leer también. Hemos tenido un montón de diversión de leer el uno al otro en su casa antes de haber comenzado la escuela - ambos chicos tenían los mismos antecedentes de exposición al libro y la lectura, sin embargo, ambos 'clic' con la lectura de manera diferente. Es todo acerca de la preparación del niño para aprender - y cada niño es diferente. Por favor, no empujar a su hijo para llegar a un nivel que puede no estar listo para ... todavía!