Pregunta
Gracias por la sugerencia de hacer una clase de simulación con sólo el profesor, él y yo voy a tratar eso. Más acerca de su comportamiento es que quiere ser el primero en todo y si no es que se hace muy molesto arriba. Se les asigna deberes diffrent todos los días. Así que cada uno tiene un turno de ser el líder de la línea y el líder de la oración y el maestro calendario y así sucesivamente. Lo hace maravilloso si él puede dirigir a la clase, pero si no se enoja cruza los brazos y empieza a llorar. Ella le da una opción para unirse a la clase o sentarse en la silla y mira ya veces se sentará en la silla y otras veces él sólo va a llorar e ir a sentarse por sí mismo. El maestro da señales de advertencia antes de que conmuta actividades. Se apaga la luz, de manera que miren hacia ella y ella les dice 5 minutos y luego 1 minuto. Un ejemplo que pasó hoy fue ella les dijo que se siente en su nube para la hora del círculo para que pudiera leerlos un libro. Riley corrió y se paró frente a ella para ver el libro. El maestro le pidió que mover pd los otros niños podrían ver. Dijo que "no" ella trató de moverse un poco, él se apartó. Ella le dijo que no podía actuar de esa manera y lo hizo sentar en otra parte de la habitación en la que, mientras leía tomó las cosas fuera de la plataforma y estaba haciendo mucho ruido. Sé que quiere su atención. ¿Cómo se consigue que se diera cuenta de que no siempre va a ser el primero en conseguir una vuelta y que no siempre va a ser el centro de atención? Él nuestro primer hijo, así que creo que espera que las cosas sean así.
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Seguimiento para
pregunta - Mi
4 1/2 años hace apenas comenzado el preescolar de 1 mes. Él es un buen chico con mucha energía. La clase que asiste está compuesta por 10 niños y un maestro, 3días a la semana durante 6 horas al día. El profesor me dijo que no se ha estado comportando. Me sentaba en la clase de hoy y él estaba muy mal. Esa no es la forma en que está en casa. El no compartía. Él no se sentaría en el tiempo del círculo. Cuando lo hizo que no participaría. Tenía una masa fundida hacia abajo cada vez que cambian las actividades. Nunca he visto actuar de esta manera antes. ¿Cómo puedo solucionar este comportamiento si no soy su? Él comparte en casa y es muy bueno con su hermano de 17 meses. Es respetuoso a mí y su padre, en su mayor parte. Pero estamos en una pérdida de qué hacer. Nunca pensamos que nuestro hijo sería la manzana podrida de la clase. Por favor ayuda !!!
respuesta -
Hola Melissa, España Es un poco pronto para empezar a pensar en él como el mal de manzana o el elemento perturbador en la escuela. Vamos a por lo menos le dan dos semanas!
En serio, sé que está preocupado por lo que vamos a ver lo que podemos hacer.
Es posible que tenga que decirme más acerca de su comportamiento en la escuela. Sin embargo, podemos decir que debe estar experimentando algunos problemas de adaptación como lo hace la transición a preescolar. Se tarda unos niños de unos días o incluso semanas para sentirse cómodo en un nuevo entorno.
Pero él está experimentando problemas en las transiciones entre actividades. Algunos niños tienen más dificultades con las transiciones que otros. Usted puede consultar con el maestro para ver si se hace anuncios antes de tiempo para que su hijo recibe avisos anticipados sobre los cambios. O bien, si el profesor no se siente completamente abrumado en este momento, tal vez podría darle algunos avisos anticipados sobre los cambios que sube (tal vez el maestro tiene un para-profesional que podría ayudar con esto una vez en un tiempo).
me gustaría también sugieren que, con la ayuda del profesor que hace algunos ensayos con su hijo en el aula de preescolar. Si el maestro está dispuesto (y sé que esto podría ser mucho pedir de ella), tal vez usted y su hijo podría venir después de la escuela durante 15-30 minutos y con él como el único estudiante ir a través de algunos ensayos de lo que ella espera . Con usted presente y no hay otros niños, él puede tener ninguna dificultad de cambiar las tareas y hacer lo que el otro espera que los niños hacen, por ejemplo, sentarse en el círculo para escuchar un cuento que se lee. Tal vez con un poco de ensayo, que se acostumbre a la nueva ruta y ajustar en el aula.
¿Qué opinas? ¿Tiene otras preguntas sobre su comportamiento? De Best, España James Windell
Respuesta
Hola Melissa, España La situación que describes no es nada raro en un aula de tres, cuatro y cinco.
espero que el profesor es un profesor con experiencia que no está haciendo demasiado de este comportamiento. Los maestros con experiencia sabe que hay van a ser unos niños que quieren ser el líder todo el tiempo o que necesitan una gran cantidad de atención por parte del maestro o se enojan cuando no consiguen su propio camino. Pero experimentados, maestros exitosos tienen un montón de maneras de hacer frente a esto y por un par de meses en el año va a tener más o menos bajo control. Creo que es una situación que el maestro puede manejar mejor en la escuela. Su trabajo consiste en mantenerse en contacto con el maestro y apoyar lo que está haciendo. Hotel Best, España James Windell