Pregunta
Tengo un hijo de edad muy activo, brillante y creativo de 4 años, Daniel.His habilidades de conversación y vocabulario son excepcionales. Sus conocimientos de informática son muy avanzado (favoreciendo juegos dirigidos a niños de 10 años, en lugar de los juegos de preescolar, y mostrando una muy buena planificación y la estrategia en su forma de tocar de ellos). Él tiene una extraordinaria comprensión de la gente y qué los motiva, por ejemplo, me decía a las 2 1/2 que él no quiere que los dependientes de comercio para sonreír a él, ya que no les importa, lo que quieren venderme cosas. En muchos sentidos, es muy maduro.
Sin embargo, sus habilidades motoras finas son un poco por detrás, simplemente porque él no tiene la paciencia para dibujar /colorear y lo encuentra aburrido, y no tiene ningún interés en el aprendizaje de memoria cosas que no comprende, diciendo que él ya sabe lo suficiente sobre ellos por ahora, y que aprenda de manera adecuada cuando sea mayor.
nace en agosto, y yo había considerado enviándolo a la escuela temprano, ya que muchas personas habían sugerido que hago esto.
le envié para las pruebas de coeficiente intelectual, y el evaluador estaba muy frustrado con él, como Daniel le decía que no le gusta este tipo de rompecabezas, y negado a cooperar mayor parte del tiempo. Lo único que se puede extraer de nuevo en la prueba con amenazas de llamar a mamá a venir, a la que gritó violentamente "no, no lo hagas!", Cuando sintió que iba a ser decepcionado de él por no cooperar.
en cualquier caso, la puntuación asignada fue de 116, lo que me parece que es válido, ya que Daniel me dijo en la noche después de la prueba que le había dado deliberadamente respuestas erróneas por lo que la prueba se detendría antes. Más preocupante era que el psicólogo le describió como un niño brillante y carismático que era más que capaz de comenzar la escuela, intelectualmente, pero que estaba en riesgo de desarrollar el trastorno de oposición desafiante, y serían rápidamente etiquetada por los profesores como difícil en caso de que comience la escuela el próximo año. (Sorprendentemente, mascota, sin embargo, ha sido docente en la enseñanza tanto de los preescolares que ha asistido) guía empresas ya he decidido que no se proceda a la pronta entrada, y me siento muy cómodo con esta decisión. Pero yo estoy en una pérdida en cuanto a qué tipo de escuela que le enviara al año siguiente. Sé que va a prosperar en el tipo de medio ambiente, sino que iría bajos resultados terriblemente en un ambiente que no posea su interés para una gran parte del tiempo.
Para darles un ejemplo de lo Es decir, él empezó a hablar a los 7 meses. Para su primer cumpleaños, habló unas 100 palabras, era capaz de decirme si estaba enfermo o sano, y podría reconocer y nombrar 7 letras del alfabeto.
Pero al 1, que dio la impresión de que hay había mejores cosas en la vida que hacer que el aprendizaje del alfabeto, y pasó los próximos 2 años vehemente resistencia a reconocer las letras o números.
se interesó en los números a los 3, pero el alfabeto seguía siendo su enemigo desde hace bastante hora. Una vez que finalmente decidió que no era demasiado estresante para mirar y nombrar las letras, traté de enseñarle fonética. No, él me dijo de inmediato, esto era demasiado duro, que lo hará cuando sea mayor.
La semana pasada, yo estaba acostado en la cama con él, plaing un juego con una bruja que nos perseguía. En un golpe de genio, le dije que la bruja vendría a menos que grita N-O no! 3 veces, lo que hizo alegremente. Luego hicimos lo mismo con algunas otras palabras, y de repente ya no encuentra la lectura amenazante. En realidad, esta noche, lo tengo algunas fichas de dominó, y él empezó a leer las letras de la palabra Dominó de izquierda a derecha. Luego me dijo que había una en el interior hay ninguna. Reflexionó sobre esto durante un tiempo, y exclamó que ahora sabe cómo hacerlo! Las grandes palabras tienen un montón de los más pequeños en el interior, como si fueran piezas Leggo, y sólo necesitan saber los más pequeños.
qué tipo de escuela debería enviar a un niño al que no quiere aprender hasta que se ha descubierto cosas por sí mismo?
Respuesta
Wow, Jackie! Su experiencia de la prueba con su hijo suena muy parecido a mi primero con mi hijo! Creo que la puntuación de mi hijo en su primera prueba fue de 118, pero más tarde se puso a prueba en el rango de 145. ¿Qué hacer con la escuela para los niños como el nuestro nunca es fácil, sobre todo cuando también tienen un cumpleaños de verano. El cumpleaños de mi hijo está al final de junio. Opté por enviarlo a la escuela temprano y en retrospectiva, creo que debería también lo he empezado en el primer grado en lugar de jardín de infancia.
Ninguno de nosotros tiene una bola de cristal, sin embargo, así que tenemos que tomar decisiones basadas en lo que sabemos en el momento en que tomamos esas decisiones. Les puedo decir que los niños dotados son a menudo de carácter fuerte e independiente y llegar a ser muy frustrado en la escuela. Esto no quiere decir que tienen el trastorno de oposición desafiante, aunque seguro que puede parecerse a ella. Algunos niños dotados simplemente no "soporta a los tontos."
Además, los niños dotados por lo general no les gusta el aprendizaje de memoria ya que para ellos no tiene sentido. Ellos prefieren aprender cosas que son de alguna manera significativa para ellos. Eso no cambia con el tiempo. Es decir, que no es una fase. Y que a menudo son impacientes. Esas dos cosas combinadas por lo general significa problemas en el camino. Los niños dotados aprenden rápidamente y fácilmente, lo que les hace pensar que todo lo que encuentren debe ser rápido y fácil. Cuando no es así, ellos no tienen la paciencia para aprender de ellos y también piensa que si no lo recogen en dos segundos, a continuación, no son más que "tonto". Estos son los tipos de cosas que conducen a bajo rendimiento.
Ninguno de que responde a una pregunta sobre el tipo de escuela para enviar a su hijo a. No hay una respuesta sencilla. Echar un vistazo a este artículo:
Evaluación de los programas dotados
http://giftedkids.about.com/od/educationoptions/a/criteria.htm
utilizar estos criterios para evaluar cualquier escuela que te teniendo en cuenta para su hijo. Puede encontrar buenas escuelas públicas y buenas escuelas privadas. Aquí está un artículo acerca de varias escuelas privadas:?
¿Está considerando una escuela privada para su hijo
http://giftedkids.about.com/od/educationoptions/a/private_schools.htm
Espero que ayude!