Pregunta
Nuestra hija de 7 años de edad, se encuentra actualmente en el año 3 en nuestra Escuela CoE local. En el momento en que está luchando en la escuela, en particular con las matemáticas. Cuando ella es incapaz de hacer su trabajo ella 'se apaga'. Ella no va a pedir ayuda y se addamant que nunca tendrá que utilizar las matemáticas. Romaní ha vuelto cada vez más frustrado y se niegan en redondo a intentar su trabajo cuando el maestro cuestiona sus razones de por qué no se ha hecho. Ella está constantemente verbalmente repremanded en frente de la clase para esto y con frecuencia se pierde 'play-tiempos' a comlete su trabajo, sin embargo, todavía se niega a hacerlo. Cuando le pregunto en casa, ella se enoja y dice de ella no undertand lo que se espera que haga. Al intentar su tarea en este tema que necesita pautas constantes, y ayuda con el fin de completarlo. Si le doy trabajo dirigido a un nivel más bajo, se puede felizmente completarlo. En la escuela no se combina bien con otros niños y parece preferir la compañía de sí misma, las "cenas-señoras y libros. Su comportamiento en clase es bastante conflictivo, que ha sido etiquetado como un niño 'problemas' para cuestionar la religión, siendo sensible a los problemas del mundo, unos bombardeos tales derechos de los animales, etc. Ella es muy sensible y se enojar fácilmente si siente que sus emociones son fuera de control. En la escuela se ha mordido a otros niños en ocasiones y hace ruidos "animal" cuando está bajo presión. Ella es un ávido lector, sin embargo, lleva la carga del mundo en el hombro de. En la escuela tiene una capacidad de atención y de «sueños diurnos lotes. Su trabajo es a menudo incompleta mientras se esfuerza en un nivel tan alto y está demasiado preocupado con el más mínimo detalle. La he comprado una grabadora para ayudarla con su tarea, ya que tiene muchas ideas creativas, sin embargo, deja de tener suficiente tiempo en la escuela para conseguir abajo en el papel. En enero de este año fue derivada a un psicólogo clínico como los maestros pensaban que no era un problema educativo. Por favor, ¿me podría ofrecer cualquier tipo de asistencia? En enero colocamos en un omega vegetariana y vegana 3,6 y 9 de aceite. Dejé de este alre hace 1 mes, ya que estaba haciendo sus 'retch'.Thanks, una mamá nunca nervioso!
Karen.
Respuesta
Gracias por la pregunta, Karen.
el comportamiento de su hija no son, evidentemente, conducente a su aprendizaje en la escuela. ella ha sido probado por una discapacidad específica de aprendizaje? Su intento de manejo de la dieta es un buen paso hacia la identificación de posibles influencias externas que afectan a su comportamiento. Vaya con sus estudios académicos, tal vez un sistema de refuerzos positivos y negativos tiene que ser establecida. Por ejemplo, cuando se completa una asignación a la satisfacción del maestro, se pone una ficha o alguna otra baratija que pueden ser redemed al final de la semana por algo que ella desea (tiempo de computadora, un libro, etc.). Estos refuerzos positivos se weened poco a poco sin embargo, el comportamiento deseado se mantiene. La frustración con nuevos conceptos matemáticos es normal. Cómo el estudiante se ocupa de la frustración es la preocupación. Haciendo matemáticas más fácil es un buen punto de partida para construir la confianza a continuación, introducir nuevas tareas.
Desde su información, sugeriría una evaluación pschological para determinar las causas subyacentes para el desafío y la obsesión por los detalles relacionados con su trabajo.
espero que esto ayude.
Greg