Salud y Educación de los niños > Pregunta y respuesta > Comportamiento de aprendizaje en la escuela > ADHD

ADHD


Pregunta

Mi hijo (8 años) fue diagnosticado como TDAH hace dos años y medio. Estaba en Dexedrine, durante un año y medio. Mis razones para retirarlo de la misma son los siguientes:
1) Se me hace difícil aceptar que un niño necesita un medicamento que suena tan parecido a una droga ilegal (adictiva superior) sólo para ser tolerable por la sociedad
. 2) también estaba en Singulaire y he leído que puede causar la mayoría o todos los síntomas de TDAH. Yo le he quitado esto también.
Él me parece ser aproximadamente el mismo con ambos medicamentos tal como es, sin ambos medicamentos. Él parecía un poco mejor con el Dexedrine y sin la Singulaire
Sus síntomas:.
Siempre en movimiento. Muy emocional. . La capacidad de atención muy corto
que parece ser una persona muy humanitaria a pesar de que puede ponerse violento cuando él? S demasiado feliz y excitado (no cuando está enojado) guía empresas Mis problemas:. Él
mentiras acerca de cualquier cosa por cualquier motivo (estoy trabajando en esto y está mejorando)
Él? S increíblemente astuto y manipulador.
he leído que los hábitos alimentarios pueden influir en gran medida el comportamiento de TDAH. Me encantaría experimentar con esto y ver si podía ayudar, pero él no 抰 comer. Él es muy delgada y no comer menos que sea requerido. A menudo no quiere comer nada en la escuela, y luego volver a casa quejándose de dolores de estómago y diarrea. Me 抳 e consiguió el profesor de ayudar con esto, y que? S mejorado un poco, pero si él no 抰 gusta, encuentra una manera de salir de ella. Me pongo él para hacer su propia comida (con mi supervisión y orientación), así que sé que se lo toma que le gusta que yo apruebo (poco o nada de azúcares refinados). Aún así ganó 抰 comer. Las cosas que se recomiendan para ayudar son las frutas, verduras y carbohidratos. Las frutas y verduras que se comen a veces. Los hidratos de carbono que sólo comen cuando lo 抦 viendo. Él simplemente no le gustan a menos que 抮 ae goteo en azúcar.
Creo que es un niño muy brillante. De acuerdo, yo no creo que él? S 抰 dotado o algo por el estilo, pero entiende su trabajo escolar muy bien cuando se lo propone. Esto compensa los tiempos frecuentes que él no 抰 intentar y, por tanto, lo hace en la media. También hace grandes maneras averiguación de las cosas él no 抰 quieren hacer. A menudo usa su mente muy activa en su perjuicio.
Mis preguntas:?
¿Cómo puedo llegar a comer las cosas que podrían ayudar al conseguir darle de comer cualquier cosa es tan difícil
¿Cómo puedo llegar a concentrarse en su trabajo escolar durante más de diez minutos estrecho
¿Cómo llego a sentarse correctamente en el autobús a la escuela cuando no hay 抦?
¿Cómo puedo hacer que deje de ser mentiroso?

Respuesta
Tanya, España Gracias por las preguntas. Usted no está solo en sus preocupaciones.
Estoy de acuerdo con usted acerca de la drogas- menudo encuentro que redirigir los comportamientos y un fuerte programa de modificación del comportamiento puede aliviar algunas preocupaciones (entonces otros comportamientos tienden a seguir la modificación exitosa de la primera conducta) .
sugiero un programa de refuerzo positivo para uno de los comportamientos que usted ha enumerado. Por ejemplo, crear un gráfico y lo puso en la nevera. Cuando pasan tres días comiendo todo su almuerzo apropiada, se pone una estrella en ese día. Después de 3 estrellas (?), Se consigue un refuerzo positivo (hora extra de televisión, ordenador, etc.). El objetivo aquí es aumentar el número de estrellas que debe completar y mantener el comportamiento deseado (comer los alimentos adecuados en el momento adecuado). Alargar el número de estrellas lentamente. Él va a reincidir y puede que tenga que ir con un día /un reforzador. Pregúntale lo que sería un reforzador justo y razonable. El maestro tiene que ser consciente de este programa para recordar y reforzar su objetivo verbalmente. Tal vez una revista va a la escuela y el hogar cada día fuera el profesor pone un cheque para hacer comer los alimentos adecuados.
Una vez que la conducta alimentaria deseado en su lugar, a continuación, crear un programa similar para otro comportamiento, tal vez completado el trabajo escolar.
espero que esto funciona.
Greg

&

Comportamiento de aprendizaje en la escuela