Pregunta
Hola, España estoy rellenando temporalmente como un sub-maestro (bajo la dirección del profesor mayor cualificado) hasta que un reemplazo permanente se encuentra calificado. Yo trabajo con 3 muchachos, 4to grado, uno tiene PDD. Ando con ellos de una clase a otra, ayudar a mantener organizados, en la tarea, etc ... ¿Hay algo que pueda hacer o debería saber, incluso en una situación temporal, que sería útil para asegurar el éxito?
Es decir, bloc de notas con la página para cada niño, si se quedan en la tarea todo el día que conseguir una estrella, fin de semana se consigue premio por # de estrellas (lo que es un premio no alimentaria adecuada?). ..
Sólo en busca de un simple truco para maximizar su potencial durante el poco tiempo que llevo con ellos.
Gracias.
Elizabeth
Respuesta
Hola Elizabeth ,
Si hay una cosa cierto acerca de todos los niños del espectro autista PDD y que es que no hay dos que sean iguales.
no hay nadie recompensa que satisfaga a todos los niños PDD, al igual que no hay una recompensa que satisfaga a todos los niños "normales".
prefiero no trabajar en un sistema de recompensas, excepto en una situación muy estructurado. Creo que se debe preguntar al maestro supervisor si hay un sistema en el lugar. Estos niños se vuelven muy unida a la rutina. Ellos encuentran el cambio de recalcado.
En general, recompensar el comportamiento positivo con atención e ignorar el comportamiento auto-estimulación o infracciones menores. He descubierto que lo que llama la atención es reforzada, bueno o malo.
Mejores deseos, España Catalina