LD y ADD /ADHD Consejos de un experto de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Soy el tutor legal de tres hijos. Sus edades son siete, diez y catorce años. He visto a los dos hermanos mayores grados fallan, lucha, e incluso deprimirse, antes de recibir la ayuda que necesitan. Uno tiene problemas de aprendizaje. Uno de ellos es ligeramente disminuidos psíquicos. Me siento el más joven va a necesitar ayuda especial, también. Me dijeron que era mejor si la escuela solicita la prueba. ¿Por qué este niño tiene que esperar a la escuela para solicitar la prueba para él? Siento que cuanto más esperemos, más lejos detrás de él llegará a ser. Gracias
A:. Usted no tiene que esperar hasta que la escuela decide que hay un problema. Su derecho a iniciar este proceso se detallan en las leyes de educación especial de los Estados Unidos, llamado los Individuos con Discapacidades (IDEA). Estas leyes, que entró en vigor en 1997, especifican que sea usted (un padre o tutor legal) o la escuela puede iniciar el proceso de evaluación.
Una vez que solicita una evaluación para averiguar si este niño está en necesidad de servicios de educación especial, la escuela tiene que responder mediante la programación de la evaluación. (Es contra la ley que ellos se niegan a su petición su solicitud por escrito, enviando una carta fechada el director de la escuela con una copia al director de educación especial -.. Y guarde una copia para sus archivos) Una vez que reciben la solicitud de usted, la prueba tiene que ser llevado a cabo dentro de un período razonable de tiempo (aproximadamente un mes). Ellos están obligados a informarle por escrito que esto va a suceder. El proceso de evaluación debe incluir observaciones en el aula, la revisión del trabajo de su hijo, y un examen de las pruebas que ya se ha hecho. El proceso que debe incluir, al menos uno de los maestros de educación regular de su hijo, por lo menos un maestro de educación especial, un administrador de la escuela que sabe acerca de las políticas de educación especial y el programa de educación regular. También debe incluir a alguien que pueda interpretar los resultados de la evaluación y convertir esta información en estrategias prácticas y útiles para ser utilizados por los profesores. También pueden necesitar estar involucrados, dependiendo problema de su hijo otros especialistas, como un psicólogo escolar, terapeuta ocupacional, terapeuta del habla, o el médico.
Me gustaría pensar que la escuela podría hacer lo correcto si se les pida que comience el proceso de evaluación. Sin embargo, la gente en la escuela pueden arrastrar sus pies, o tratan de decir que usted no debe preocuparse, o que están en la parte superior de la situación. Dígales que usted sabe que los derechos del niño están garantizados por la Ley de Individuos con Discapacidades Enmiendas de 1997, Ley Pública 105-17, y su normativa de desarrollo finales como se publicó en 12 de marzo de 1999. Esto le ayudará a conseguir su atención. Por cierto, usted puede solicitar una copia completa de la ley y sus reglamentos por ir a la página web del Centro Nacional de Información para Niños y Jóvenes con Discapacidades (NICHCY).
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