Pregunta
No puedo creer que es sólo varios días desde que inicialmente le envié un correo electrónico.
Desde ese momento, entré en contacto con nuestro centro de desarrollo infantil del hospital local y estaba dijo que la primera cita abierta era de Feb de 2007, pero que nos pondría en una lista de espera /cancelación. Uno o dos días más tarde, nos pone en contacto con una cancelación y tenía Michael examinó ayer.
El médico es un trastorno neuro pedi /desarrollo. Su unidad hace que muchos de los exámenes de la junta local de EDS en la zona (junto con un segundo centro universitario que dijeron que tenían un niño de 6 meses esperan una cita inicial. Estoy en su lista de espera también)
en cualquier caso, su opinión es que Michael tiene síndrome de Asperger leve y /o HFA. (Las cosas iban un poco rápidamente después del examen así que no estoy seguro de si verdaderamente hace una distinción entre los dos. Voy a tener que esperar a ver el informe) Él creía que había un componente de comportamiento prominente y lo quiere para ser atendido por un psicólogo del comportamiento, específicamente para el "comportamiento de oposición" (I piensa que lo que lo llamó) guía empresas también recomendó que en contacto con el Bd local del Ed tenerlo eval para el programa preescolar especial. Hablé con ellos y ya se vaya a efectuar una cita con el equipo de estudio del niño el lunes. Se mencionó en busca de una "alta preescolar funcionamiento" en el caso de que la junta sólo aprueba un medio para él. ¿Cómo ir sobre la búsqueda de una en Nueva Jersey?
El médico sí apuntó que sus habilidades motoras no estaban todos en el blanco, ya que pensamos (que no puede usar las tijeras, a pesar de que en realidad nunca dejo que los utilizan así que no sé si él no sabía cómo o que no podía). Se recomienda algunos PT /AT y un discurso. Nunca me di cuenta, pero una vez que se menciona a usted, usted ve las cosas diferentes (como Michael tiende a hablar con usted, no realmente con usted.)
Mientras que el estudio del niño eval está pendiente, pensé que deberíamos todavía buscar una segunda opinión sólo para asegurarse, pero cuanto más leo sobre el síndrome de Asperger, PDD nOS (predominantemente debido a su correo electrónico) hay un montón de señales que probablemente debería haber recogido más pronto en lugar de escribirlo fuera a él que era algo torpe debido a sus largas piernas o que él era un niño "peculiar".
¿es importante para obtener una respuesta difinitive betweer HFA vs síndrome de Asperger? ¿Tiene importancia en lo que se refiere a tratamiento? o hay mucho de una superposición que a efectos prácticos, no importa
Gracias por su respuesta - que, por lo menos, me hizo investigar algunas cuestiones antes de nuestra visita y ayudado enormemente de modo que yo no estaba escuchando estos términos por primera vez en el hospital ayer.
Sharon
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Seguimiento para
pregunta -
no estoy exactamente seguro de por dónde empezar. Michael se volvió 4 este mes de agosto. Desde hace 2 años, siempre he dicho que el pediatra que pensé que era el TDAH, pero estoy empezando a pensar que hay más a él.
Al final pudimos para ir al baño entrenarlo en junio por lo que comenzó la guardería 3 días y medio a la semana en julio. Había muy pocos niños durante el verano. En septiembre, comenzó 3 días completos (9-3: 30) desde fuera Kinder es de tiempo completo. En la tercera semana, el profesor me habló sobre la posibilidad de conseguir lo evaluado, ya sea para el ADHD o autismo. Tiene estallidos provocados es clase y entonces es como si nada hubiera sucedido. Recientemente, ha estado haciendo esto más a menudo en casa con nosotros y nuestro hijo 8yo. Está empezando a lanzar sus juguetes, sobre todo cuando se siente frustrado.
Que no puede sentarse en la escuela durante cualquier periodo de tiempo durante las interacciones del grupo (es decir, 10 min TOPS) e incluso si él está sentado en la silla, él está constantemente el movimiento y molesta a los niños sentados junto a él. Hemos reducido de nuevo a 3 días y medio en la escuela otra vez porque él no podía quedarse tanto tiempo, especialmente durante el reposo /hora de la siesta. si llega a ser realmente molesto, un profesor llevara a dar un paseo por el campus, entra en una oficina diferente, etc, hasta que se calme.
Hay varias cosas que puede hacer por períodos prolongados de tiempo . Se puede jugar con sus trenes Thomas por horas. Los diseños de pista que pone juntos por el propio pusieron mi 8yo a la vergüenza. La otra cosa que puede hacer es dibujar /de color - por horas - Voy a través de un paquete de papel de copia cada 10 días. el detalle que pone en las imágenes es en realidad un poco aterrador. Se compone sus propias películas "Thomas" y dibuja diferentes escenas de la película en cada página. lo compensa con silbido propia trainss namess, detalles de la cara, colores, etc.
neurológicamente, su desarrollo fue bastante normal. Es muy verbal, Michael estaba hablando en oraciones completas a las 2 1/2 más tardar. Es muy alto para su edad, 46 pulgadas a 4 años de edad Cuando se combina la altura con sus habilidades verbales, la gente piensa que está en 1er grado. sabe que sus letras (la mayoría de ellos), números, aunque es difícil conseguir que haga de ellos - sólo si él quiere. Incluso en la escuela, no va a sentarse para que puedan evaluarlo, pero que va a gritar las respuestas de donde quiera que está de pie.
Siempre fue algo sensible a la luz muy brillante luces /sol. No se preocupa por mi secador de pelo y CAN "T se realizan si la radio del coche es más fuerte que cualquier tono de conversación. (Me dice que conduzco a ayunar, btu esa es otra historia.)
Su habilidad motora fina están más allá de donde deberían estar (las cosas que puede hacer con los muy pequeños legos te dejan mover la cabeza.) él tiene una tendencia a alinearse cosas - sus trenes, cintas de vídeo, DVD, no como fichas de dominó, pero en una línea recta o uno junto al otro
nunca he notado el aleteo de manos, excepto en una circunstancia -. si él mientras está hablando, él empieza a gritar interrumpir "tengo que terminar, tengo que terminar" y flaps /batidos sus manos.
Recientemente, después de hablar con su maestro, el pedi le trataron en un curso de Adderall. 5mgs un día X 1 semana (pensé que lo hacía un poco irritable). un día de 10 mg de hecho lo hizo violenta . me detenido y al día siguiente en la escuela, dijo que era de oro - hasta el punto de que en realidad estaba sentado durante todo el tiempo en el grupo
los centros de desarrollo infantil de la zona tienen un 4 a 6 meses registro de vuelta para 1er APPT /evaluaciones. No estoy seguro de que debería estar esperando tanto tiempo - especialmente ya que debe empezar la escuela en septiembre de
¿Suena como PPD? ¿Hay que esperar a la cita, vamos a un neuro pedi? Nos ponemos en contacto la Junta de Ed ahora para eval antes del año escolar? No estoy exactamente seguro de por dónde empezar
respuesta -
Hola Sharon;.
Este tipo de comportamiento no anillo de autismo de alto funcionamiento (Síndrome de SPT /PDD-NOS /de Asperger) . La falta de atención en HFA es por lo general la disfunción ejecutiva que consigue mal diagnosticado como TDAH. En el autismo, estamos más preocupados por la conciencia social, el desarrollo social y las interacciones sociales. Yo sugiero que descargar desde la web de la Lista de verificación de modificación de autismo en niños pequeños (M-CHAT) http://www.firstsigns.org/downloads/m-chat.PDF. También descargar las instrucciones que alcanzaron el nivel http://www.firstsigns.org/downloads/m-chat_scoring.PDF Si existe algún riesgo observó a continuación hacer dos cosas: 1
. Si usted vive en los EE.UU., hacer una referencia especial a la educación del distrito escolar donde vive su hijo. Ellos son responsables de la evaluación de los niños de 0-21 años de edad, y si califican para la educación especial, responsable de Educación y terapias relacionadas.
2. Además de la recomendación de educación especial, por la M-CHAT al pediatra de su hijo y pedir una remisión a un equipo multidisciplinario de expertos en esta área. Una vez más, si usted vive en los EE.UU., se puede ir a la unidad de autismo en una universidad cercana, o en el Hospital de Niños.
Es absolutamente esencial para obtener el diagnóstico correcto y servicios apropiados en marcha inmediatamente. me escriba de nuevo con los resultados de la M-CHAT y podemos ir de allí
Saludos cordiales, España James
Respuesta
Hola Sharon.;
Felicitaciones. Usted ha logrado mucho en muy poco tiempo. El síndrome de Asperger (AS), autismo de alto funcionamiento (HFA) y Trastorno Generalizado del Desarrollo No-especificado de otra manera (PDD-NOS) son la misma cosa. retardo de cabecera de su hijo es social y un estilo de pensamiento literal (hormigón). El lenguaje de los antiguos impide y el desarrollo social y la última provoca un comportamiento explosivo y, a veces rabia. Otras características son el motor apraxia /dispraxia, que es la incapacidad para llevar a cabo secuencias de "fluido" de las acciones motoras tales como son requeridos por revender un triciclo, escritura y lanzar y atrapar una pelota. Puede afectar a algunas áreas motoras y no otros. Puede afectar a la producción del habla. Otra característica es algún nivel de disfunción ejecutiva, lo que resulta en problemas de desorganización y de planificación. Estos retrasos se ven como ADD o ADHD, pero no lo son.
Me digo todo esto porque sus resultados de la evaluación pueden confundir. Es probable que dar diagnósticos adicionales con base en lo anterior para incluir ADD /ADHD trastorno de oposición desafiante (ODD), trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), y así sucesivamente. No se confunda, es su AS esa es la causa de estos comportamientos.
estar en la más estricta mirar hacia fuera cuando él entra en los centros ordinarios. Puede que molestaban y tendrá que luchar con las presiones sociales. Como resultado, se puede desarrollar ansiedad y la depresión con el tiempo. Una vez que se convierte en elegible para la educación especial, puede hacer que la prueba psicólogo de su escuela para esto.
Me alegro de que todo vaya bien. Un programa preescolar de día completo puede ser demasiado para él. Su principal área de servicio debe ser el lenguaje social y la terapia de pensamiento social. La calidad no cantidad.
Cordiales Saludos, James