Pregunta
mi hijo es de 2,5 y ha sido recientemente diagnosticado con autismo. ¿hay alguna posibilidad de que sea diagnosticado erróneamente. que no tiene todas las características que se asocian con el autismo. es un niño muy cariñoso, siempre con ganas de besos y abrazos. que muestra un gran contacto con los ojos y le gusta jugar con otros niños. No tiene miedo de multitudes y no le importa el cambio y no tiene ninguna rutina. lo que sí tiene es ninguna voz en absoluto, que sería aletear sus brazos al ser excitado y frustrado y le guste a la línea hasta sus juguetes. también no tiene el juego imaginario, pero yo lo atribuía a no ser capaz de comunicarse.
cualquier consejo sería muy apreciada
Respuesta
¿Era diagnóstico médico o educativo? Si tiene alguna pregunta acerca de ser diagnosticado erróneamente, puede solicitar una segunda opinión o y evaluación independiente. Por un cuestionario que es útil en la definición de las características del autismo, especialmente en niños pequeños, tipo "Lista de verificación autismo Mayes Susan" en un motor de búsqueda, imprimir y completa. Además, un cuestionario encontrar en: http://www.kidsphysio.co.uk/PDF/siquestion.pdf puede ayudar aún más para explorar sus necesidades de procesamiento sensorial. Estados Unidos La criterios educativos para el Trastorno del Espectro Autsim se define como:
TEA es una discapacidad del desarrollo neurológico permanente, un síndrome de comportamiento definido que isrecognized por la manifestación de características de comportamiento a través de múltiples áreas offunctioning. se observan características, en diferentes grados, en las relaciones sociales, la competencia comunicativa, patrón y la variedad de intereses y capacidad de respuesta sensorial. Thesecharacteristics son generalmente evidente durante los primeros años del niño 抯, y deben negativamente al rendimiento affecteducational. La definición de los TEA se ha escrito suficientemente amplia toencompass niños que exhiben una gama de características relacionadas con TEA. Esto incluye AutisticDisorder, trastorno de Rett, Trastorno desintegrativo infantil, trastorno de Asperger 抯, Trastorno del Desarrollo andPervasive no especificado. Los niños con trastornos de la conducta orsignificant retraso mental no se excluyen automáticamente, ya que, en muchos casos, theseconditions coexistir con ASD.
El diagnóstico médico a veces se puede utilizar más estrechamente con el síndrome de Kanner, pero también se pueden utilizar para un mayor funcionamiento y el síndrome de Asperger como el diagnóstico educativo. Espero que esto sea útil.
Los siguientes son buenos informativo websites:
http://www.shrewsbury-ma.gov/schools/Beal/readiness/finemotoractivities.html
http://www.anniebooks.com
http://www.psychnet-uk.com/dsm_iv/aspergers_syndrome.htm
http://www.cdc.gov/ncbddd/child/