Pregunta
Hola, mi nombre es Tina.I soy un Ed especial. (Life Skills) los grados de maestros 6-12. He estado enseñando durante 13 años. Uno de mis alumnos de 14 años tiene autismo. Siento que he intentado muchas estrategias para conseguir que se inicie una conversación y frases. Él dirá, yo quiero agua "o" necesito baño. "¿Tiene propuestas? Además, él tiene una muy mala costumbre de poner el dedo en la nariz muy, muy a menudo hasta el punto de causar la nariz sangrando. Haga usted tiene varias sugerencias o estrategias? Gracias por cualquier consejo. Tina Eytcheson
respuesta
Estimado Tina,
Gracias por su pregunta. Mejorar el desarrollo y la uso del lenguaje social en niños con TEA puede ser una tarea difícil. los programas de intervención adoptar muchas formas y tienen diferentes objetivos.-Milieu enseñanza y la Formación comunicación funcional (FCT) son enfoques que tienen apoyo empírico en la literatura. por supuesto, la instrucción no se deberá recalcar los programas de habilidades sociales estructuradas solamente funcionales, pero los aspectos pragmáticos del lenguaje, así. he encontrado que el modelado de las habilidades de comunicación social en que ocurre naturalmente contextos sea más efectivo. tales como 揃 uilding relaciones sociales? por Scott Bellini y 揝 OCIALES habilidades en nuestro escuelas (SOS)? por Michelle Dunn también se centran en el desarrollo de la competencia social y comunicativo.
En cuanto a su comportamiento inapropiado del estudiante 抯. presentándole a una cierta forma de un comportamiento de reemplazo es una intervención recomendada. Será útil para identificar la función del comportamiento como un primer paso. Esto incluye determinar si hay algún problema médico subyacente (por ejemplo, alergias). comportamiento estereotipado como picking nariz puede estar relacionado sensorial o como una respuesta al estrés. Aparte de recordatorios para mantener las manos hacia abajo o utilizar un pañuelo de papel, es posible introducir un símbolo eficaz (por escrito, indicación verbal o visual) que interrumpir su hurgarse la nariz. Esta solicitud se debe indicar en términos positivos y describir una alternativa a hurgarse la nariz (con legos, dibujo, ordenador, etc.). El uso de una historia social como herramienta para enseñar y reforzar las habilidades sociales adecuadas y el comportamiento podría ser eficaz. Por último, los programas de autocontrol han demostrado éxito en el tratamiento de los problemas de comportamiento.
Espero que mi respuesta haya sido de alguna ayuda para usted.
http://bestpracticeautism.com
Bellini, S. (2008). La construcción de relaciones sociales: Un enfoque sistemático para la enseñanza de habilidades de interacción social a los niños y adolescentes con trastornos del espectro autista y otras dificultades sociales. Shawnee Mission, KS:. Autismo Asperger Publishing
Dunn, M. (2006). llamada de socorro Habilidades sociales en nuestras escuelas: Un programa de habilidades sociales para niños con trastornos generalizados del desarrollo, incluyendo el autismo de alto funcionamiento y síndrome de Asperger.
Shawnee Mission, KS:. Autismo Asperger Publishing
Chandler, L. K., y Dahlquist, C. M. (2002). Valoración funcional: Las estrategias para prevenir y remediar el comportamiento difícil en el entorno escolar. Nueva Jersey: Prentice Hall Merrill.