Pregunta
Mi hijo tiene 12 años y está en sexto grado (escuela secundaria). Fue diagnosticado con TDAH (grave) en el jardín de infancia y diagnosticado con síndrome de Asperger hace aproximadamente 2 años. Cuando estaba en la escuela primaria, estaba en constante comunicación con sus maestros y eran muy cooperativo para ayudar a mi hijo. Ahora que tiene 6 maestros diferentes, se ha vuelto mucho más difícil. Mi hijo es muy inteligente y la escuela no quiere poner un asistente de maestro ya que no necesita ayuda académicamente. Ha tenido varias detenciones (después de la escuela, en la escuela y sábado) debido a problemas de comportamiento, como ofender a otros niños por su "acoso" y diciendo comentarios inapropiados. El principio siente que sólo está siendo deliberadamente desafiante por molestar a los estudiantes que se le ha dicho a permanecer lejos de. Estoy muy bien informado sobre el amor y la lógica como lo han recomendado a otros y tratar de utilizar todas las situaciones como momentos de enseñanza, pero ¿cómo puedo obtener el personal escolar a entender que algunos de los comportamientos de mi hijo no va a cambiar, no importa con qué frecuencia está detenido?
Respuesta
Hola Kay,
Si su hijo tiene un IEP, pedir una reunión de actualización de la base de que la transición de un maestro a varios no es trabajando bien y nadie está en la misma página. Todos sus profesores deben asistir. Si él no tiene un IEP, tiene que conseguir uno en su lugar. El ámbito social es tan importante como la académica. La pubertad también hace que los problemas sociales más difícil.
Creo que un terapeuta ocupacional se pide. Su hijo necesita enseñanza directa en la forma de comportarse de manera que no se interpretan como el "acecho" o falta de respeto. Dejar pasar esto no es en el mejor interés de nadie.
si la escuela quiere reconocer o no, son tan responsables de su integración social, ya que son por su avance académico. Usted es su mejor defensor y puede ser un camino cuesta arriba para conseguir lo que necesita, pero seguir luchando por él.