audífonos en los niños: El ajuste a Auditiva
Niños y audífonos
Los niños que requieren aparatos auditivos pueden tener una pérdida congenitalhearing (es decir, la pérdida de audición es presente al nacer) o pueden haber anacquired pérdida de audición (la pérdida auditiva se desarrolla en una etapa posterior).
Ajuste de audífonos puede ser un proceso difícil forsome los niños, mientras que otros aceptan los audífonos inmediatamente. Acceptanceof audífonos es particularmente problemático entre las edades de 9 meses a 3 años, cuando los niños están en la etapa del niño.
¿Por qué los niños necesitan usar audífonos durante todas las horas de vigilia? De acuerdo con Carol Flexor (
niños con pérdida auditiva: El desarrollo de escuchar y hablar nacimiento hasta los seis
, 2007), los niños con audición normal ya tienen 20 semanas de experiencia auditiva antes del nacimiento. Los niños con pérdida auditiva congénita se pierda esta importante etapa de desarrollo y los centros auditivos del cerebro tienen que recuperar el tiempo perdido. estimulación auditiva debe ocurrir pronto y con frecuencia para desarrollar vías de escucha saludables en el cerebro. El desarrollo de las vías auditivas en el cerebro son un requisito absoluto para el desarrollo del habla y habilidades de lenguaje en los niños.
El más joven es el niño, más "plasticidad" que tienen en el cerebro. En otras palabras, el cerebro de un niño de corta edad es extremadamente flexible y aprenderá las habilidades auditivas muy rápidamente una vez que la audición se proporcionan ayudas: es más fácil de recuperar el tiempo perdido cuando un niño es muy pequeño. Cuanto más un niño pequeño lleva sus audífonos, más fuertes serán las vías auditivas en el cerebro se convertirán.
Por qué los niños rechazan Auditiva
Bebés: Los bebés que han usado audífonos desde el nacimiento maysuddenly comenzar a retirar sus audífonos, comenzando aproximadamente a la edad de seis meses. Esto es generalmente debido a la curiosidad - el bebé está empezando a explorehis /su propio cuerpo en esta etapa, y que las ayudas incluye la audición. Por desgracia, los audífonos a menudo terminan en la boca en esta etapa: los padres deben beparticularly vigilantes para evitar que las piezas pequeñas que se desprendan y que presenta peligro de achoking. Además, las pilas de botón usadas en audífonos aretoxic: es vital para obtener los audífonos con el bloqueo de las puertas de baterías para allinfants y niños pequeños
Niños:. Además de la curiosidad y la exploración, sometoddlers pueden comenzar expresando su recién adquirida independencia por la rasgadura de ayudas theirhearing - para consternación de sus padres. Un niño pequeño puede hacer que los hearingaids el objeto de una intensa lucha de poder
Los preescolares:. A diferencia de los niños pequeños, niños en edad preescolar son menos likelyto tomar los audífonos separados por curiosidad. Las luchas de poder pueden becomeevident sobre el uso de los audífonos, aunque este número disminuye a medida que los childgets mayor.
Los primeros portadores de tiempo: Los niños que están recibiendo audiencia aidsfor la primera vez que están experimentando una nueva (y, a veces abrumadora) sensation.The volumen de su mundo se ha convertido en un instante: el cerebro takessome tiempo para adaptarse a el aumento de la intensidad del sonido.
Malestar: A veces hay un problema físico con la ayuda thehearing. El molde puede ser la creación de un punto de dolor en el oído. Si tiene beena tiempo desde que el niño tenía un examen de audición, el nivel de volumen puede no ser setappropriately. Si las orejas del niño parecen rojo o con moretones, examinar los parches earmoldsfor ásperas o por un mal ajuste. Vigilar al niño para reacciones como blinkingor con una mueca de sonido, o por faltar Ling Soundsduring mañana comprobaciones de audífonos. Sobre o sub-amplificación puede causar arejection de los audífonos. Las infecciones del oído o el cerumen impactado incluso pueden causediscomfort cuando se inserta el audífono cada mañana. Si alguna molestia issuspected, consulte a un otorrinolaringólogo o ENT inmediatamente
bebé en una gorra de piloto. | Ajuste a los audífonos: Soluciones para Lactantes
Los bebés comienzan a explorar sus cuerpos en alrededor del ageof seis meses. Los audífonos pueden se convierten en juguetes para la dentición, que es unsafefor el bebé y perjudicial para los audífonos. La solución más simple en thiscase es la prevención. Hay muchos accesorios disponibles para prevenir el SIDA daños tohearing: el uso de mayúsculas piloto evitará que el bebé llegue a sus audífonos orher. cubiertas de audífonos de neopreno (engranaje del oído) ayudará a proteger thehearing caso la ayuda de los daños, aunque la cubierta de neopreno será ineffectiveagainst masticadores particularmente determinados.
Mientras Caps piloto (como los de Hanna Andersson) arewonderful para impedir el acceso a los audífonos, se recomienda utilizar AUDIENCIA clip de la ayuda debajo de la tapa. La tapa evita que el padre de ver thehearing ayudas, por lo que es difícil determinar si se ha caído accidentalmente off.To evitar la pérdida accidental de un audífono, siempre conecte la audiencia aidsto un clip pediátrico cuando se lleva puesta una gorra de piloto.
Ajuste a los audífonos: Soluciones para niños pequeños
es para niños pequeños-capucha, con diferencia, el momento más difícil para los usuarios de la adaptación younghearing. El factor de la curiosidad se encuentra todavía en el juego, y el oír aidsmay ser retirado y desmontado con frecuencia. Las pequeñas piezas de audífonos suponen un riesgo achoking, y las baterías son tóxicos. Los niños pequeños son a menudo capaces de tapas piloto de despegue, por lo que la prevención es más difícil en esta etapa de adición development.In, los niños podrán participar en una lucha de poder con los audífonos. Somestrategies para ayudar a un niño a aceptar audífonos incluyen:
Obtener audífonos juguete: Build-A-Bear y otras compañías venden pretender ayudas para muñecas y animales de peluche de la audición. Haga que el niño coloque los audífonos juguete en animales o muñecos de peluche del niño, y pasar por la rutina normal de controles de audífonos. El juego de roles con los audífonos juguete, y luego decir, "Ahora es el momento para sus audífonos!" Coloque los audífonos en las orejas del niño y pasar por las mismas comprobaciones de audífonos.
Algunos niños tirar varias veces los audífonos después de un corto período de tiempo. Encuentra una actividad que le interese al niño le gusta: esto puede estar jugando con plastilina, viendo un vídeo, o cualquier otra actividad que atrae a los niños. Explicar al niño que la actividad sólo continuará siempre y cuando la estancia audífonos en su lugar (por ejemplo, "Si los audífonos salen, pondremos la plastilina de distancia: no queremos que ellos para conseguir sucio!).
Sea persistente. Los niños pequeños deben aprender que los audífonos no son negociables. A menos que se sospecha molestias, siempre reemplazarlos después de haber sido retirado. Esto puede requerir la sustitución de los audífonos cada 10 minutos en algunos días, pero el comportamiento con el tiempo se desvanecerá.
Usar el sentido común: para los niños pequeños que con frecuencia eliminan o dismantlehearing ayudas, las dejan fuera cuando van en el coche. Muchos niños pequeños don'tlike el sonido amplificado del ruido de la carretera, y pueden tirar de los audífonos outwhile sin supervisión en el asiento trasero. Esta es una situación insegura, por lo unlessthere es un adulto para supervisar el joven niño en el asiento del coche, deje thehearing ayudas fuera en el coche.
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los preescolares probablemente no toman sus aparatos de ayuda auditiva outto desmantelarlos en una de forma regular, pero hay otras cosas están en aumento. A tres años de edad puede tirar de sus audífonos a cabo durante una rabieta, y tirar themacross la habitación. Un niño de cuatro años puede insistir en que "no los necesita en este momento." Una respuesta calmada y racional es siempre la mejor manera de abordar preescolar atantrum de lanzamiento en medio de una lucha de poder.
Hay muchas maneras de ayudar a un niño en edad preescolar a desarrollar un sentido ofresponsibility y orgullo por sus audífonos. Dando al niño thepower para decorar o seleccionar el color de los moldes es una forma de aumentar la aceptación de apreschooler de los audífonos. Deje que el niño de edad preescolar selectthe color de sus moldes en la oficina del audiólogo: yellowearmolds brillantes verdes y pueden no ser un gran estilo para un adulto, pero a cuatro años de edad, they'recool
Pequeños pegatinas para decorar el. escuchar asunto de ayuda son anotherway para decorar los audífonos. pegatinas joya poco o truckstickers monstruos son una divertida forma de personalizar los audífonos para niños en edad preescolar. TubeRiders son perlas lindo que se conectan al tubo de audífono, y se anotherfun accesorio audífono.
Tener un "todo sobre mí" día en el preescolar es otra forma toinstill orgullo en un preescolar con pérdida auditiva. Con lo que en la audiencia aidsand tener un "mostrar y contar" no sólo dejar que el niño se convierta en la estrella de theClass por un día, pero será educar y crear un entendimiento entre las empresas de audífonos classmates.Many del niño ofrecen hojas para colorear y otros informativos materialfor niños pequeños.
Muchos padres celebran los cumpleaños de audición, celebrando el año en que recibió el primer UN NIÑO acceso completo a sonar con sus audífonos o cochlearimplants. La celebración de este hito cada año es una forma divertida de celebrar la edad child'shearing (la edad ajustada de las orejas del niño). Cualquier niño bethrilled tener dos cumpleaños, y sin embargo, esta es otra manera de celebrar thegift de sonido con un niño en edad preescolar.
Audífonos hará sonido más fuerte, pero no pueden corregir la distorsión causada por las células ciliadas de la cóclea dañada (clic para ampliar) . | Los niños mayores pueden ajustar bastante felizmente para audífonos
la primera vez que usa el audífono
Ajuste de audífonos lleva tiempo. El sonido puede venir inthrough los oídos, pero escuchando (interpretación del sonido) se produce en el brain.When la señal de sonido se amplifica repente, puede ser anddisconcerting abrumador para un niño, sobre todo si el niño ha tenido una hearingloss sin diagnosticar durante varios años . Algunos niños se cansan después de un día oflistening con sus nuevas "orejas", y otros pueden llegar a ser de mal humor de theexertion. Y otros pueden ajustar con poca o ninguna dificultad en absoluto.
Los audífonos han mejorado mucho en el transcurso oftime, y no son propensos a la distorsión de la señal tanto como solían be.Unfortunately, los audífonos no pueden corregir la distorsión causada por la pérdida de la audición child'sinherent. Los niños con una pérdida auditiva neurosensorial mayexperience sonido de distorsión: en general, la distorsión del sonido aumenta el nivel conl de pérdida de audición, aunque esto no siempre es cierto. Imagine la sounddistortion como una radio se volvió un poco fuera de la estación, por lo que la estática interfereswith la calidad de la señal de sonido. Un audífono actuaría como el volumedial: se puede subir la señal de sonido, pero la estática es todavía allí. Childrenhave para aprender a escuchar los sonidos de discriminar los meaningfulcomponents, y esto puede ser una tarea agotadora.
Además, el ruido de fondo es un problema particular withhearing ayudas. Los niños con pérdida auditiva tienen una mayor relación señal-ruido tounderstand habla con claridad. , restaurantes llenos de gente ruidoso (o aulas, para thatmatter) no son ambientes ideales de audición. El ruido de fondo es anotherfactor que debe adaptarse a los nuevos usuarios de audífonos: se suma a la fatiga thelistening del niño. Los sistemas FM personales a nivel del oído son una gran wayto superar el ruido de fondo, y se utilizan típicamente en settings.Families educativos pueden adquirir sistemas de FM para uso personal - aunque caro, que canmake la comunicación en lugares ruidosos mucho más fácil
. es bueno fijar objetivos para uso de audífonos por día, y increasethe cantidad de tiempo que los audífonos se usan durante un período de una semana o así. Forthe primer día, el niño sólo puede usar el audífono durante ½ hora a una time.Increase el tiempo "en el SIDA" en el transcurso de una semana, por lo que el niño iswearing el audífono durante todas las horas de vigilia en el momento de la semana ha terminado.
El aumento del volumen puede ser abrumador (y agotador) a los nuevos usuarios de audífonos. | Cuando un niño se niega a tomar audífonos Off
Puede que sea de creer, pero vendrá un tiempo cuando youngchildren podría negarse a quitarse los audífonos. A medida que el niño alcanza la fase cognitiva acertain, entienden que escuchan mejor con los audífonos, y quieren ser capaces de oír la televisión y sus amigos hablando. Por desgracia, los audífonos deben ser removidos para ciertas actividades:. Nadar, la playa, y dormir
Thechild puede incluso tener miedo de la eliminación de los audífonos en certaincircumstances: esto es común a la hora de acostarse. Para un niño que no puede oír verywell, la oscuridad puede llegar a ser un lugar aterrador.
Invertir en una luz de noche es una buena idea, por lo que el niño canstill ver cuando las luces están apagadas. Un regulador de intensidad es otra opción, permitiendoque los padres para atenuar las luces lentamente medida que el niño queda dormido fase duringthis. El papel que juega con un muñeco de peluche es también una buena idea: tener thechild eliminar los audífonos de los animales de peluche, y repetir la rutina con thelittle uno.
Cuando todo lo demás falla, podría ser conveniente permitir que el niño tofall dormido en sus audífonos, la eliminación de ellos después de la isasleep niño. Siempre informar al niño los audífonos serán eliminados después de que él /sheis dormido. Algunos niños en edad preescolar necesitan la seguridad de poder escuchar mientras theygo a dormir. A medida que el niño crece, esto probablemente se convierta en un miedo de thepast y los audífonos pueden ser guardados sin la edición de la tarde.