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Buenos grados, pero el asesoramiento de expertos Worker

Education lenta de Peggy Gisler, Ed.S. y Marge Eberts, Ed.S.Q: Mi hija de quinto grado ha sido siempre una recta-Un estudiante. Sin embargo, su problema siempre ha sido su ritmo lento - se toma su tiempo para hacer todo. Con los años, he hablado de esto con sus profesores y todos sintieron que a medida que pasaron los años su ritmo aumentaría - pero no es así. Esto fue muy frustrante para ella en las pruebas estandarizadas; ella sentía que no se ha completado suficientes preguntas. ¿Cómo puedo ayudar a recoger el ritmo
R: Las personas tienen un ritmo natural. Para algunos, puede ser una respuesta aligeramiento-rápido, y para otros puede ser una respuesta más lenta y deliberada. Su hija puede ser simplemente uno de esos estudiantes que requieren más tiempo para ordenar sus pensamientos.
La velocidad con la que los estudiantes manejan las pruebas y otras actividades no se refleja en la calidad de su pensamiento. De hecho, teniendo más tiempo para responder puede ser más eficaz que responder muy rápidamente.
Hay varias explicaciones posibles de por qué su hijo trabaja lentamente en todo - que podría ser un hábito, o tal vez, su mente se distrae y ella ni siquiera es consciente de ello. O ella podría funcionar lentamente debido a que es un perfeccionista.
Si su hija tiene el desarrollo mental, físico y emocional normal, usted debería ser capaz de ayudar a su velocidad. Esto es especialmente cierto porque ella está empezando a encontrar a su falta de velocidad frustrante y está motivado a cambiar.
Usted y su hija tiene que elegir una tarea escolar que ella debe ser capaz de completar en 15 minutos. A continuación, que debe tener en cuenta cómo se estimulará a sí misma para completar la tarea. Mientras se hace la tarea, tiene que centrarse en completar en el tiempo asignado. Si su hijo no se completa la tarea, ella debe seguir intentando hasta que pueda hacerlo en el tiempo acordado.
Una vez que su hija se acelera en una tarea, elija otras para ella para completar. Cuando el niño ve que ella está trabajando más rápido, va a estar motivado para seguir practicando para mejorar su tiempo de respuesta

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