"Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar un árbol, vivirá toda su vida creyendo que es estúpido ". Albert Einstein
Mi hijo vive en un mundo en el que muchos adultos lo tratan como si él no pertenece, simplemente porque él tiene dificultades para expresar sus pensamientos y procesamiento de información de la misma manera que otros niños de su edad.
Usted ve, que tiene un trastorno del habla y del lenguaje y un procesamiento auditivo Trastorno. Como resultado, él es un marginado en un mundo que está empezando a plantar sus pies en.
Su necesidad de tener preguntas repetidas frustra adultos. Ellos tienden a desenganchar y lo arrojó a un lado como si fuera un jarrón roto, no vale la fijación con impaciencia. A partir de miradas de reojo a los comentarios sin pensar crueles, que viven con una discapacidad de aprendizaje en un mundo que quiere todo hecho hace cinco segundos puede ser fácilmente visto como una maldición.
Sin embargo, en nuestro caso, su diagnóstico ha sido la mayor bendición disfraz.
Mi hijo desarrollado a un ritmo "normal", al menos según todos los informes típica hito. Él verbalizado a una edad temprana, pero luego, cuando se dio la vuelta dos - todo se detuvo. Cualquier palabra que había aprendido fueron reemplazados por gruñidos y gritos.
Este fue el punto en el que aprendió mi curiosidad, agradable, cariñoso, y vibrante de la primera infancia en la que algunos adultos omiso de él por no ser capaz de verbalizar sus deseos y las necesidades o totalmente comprender o seguir correctamente las instrucciones. La mejor manera de estos adultos podían lidiar con un niño que "simplemente no escucha lo que le dicen" o "está haciendo el vago" era no permitir que él para jugar afuera con sus amigos y suspenderlo en preescolar. Sí, suspendida a las tres!
Desde este preescolar particular, no estaba cumpliendo con sus necesidades u ofrecer cualquier tipo de apoyo, mi marido y yo decidimos tomar las medidas necesarias para averiguar lo que estaba detrás de su comportamiento. Durante este proceso agotador, nos encontramos con una variedad de profesionales que, sin tener la administración de una sola prueba, rápidamente nos desconectamos y nos dio los "padres son por lo general en la negación cuando se les dice a sus hijos nunca tendrán las mismas capacidades que otros niños "perorata. Sin mucha otra explicación, estos médicos ansiosamente trataron de medicar, ya que era la única manera que se sentían alguna vez sería capaz de funcionar "normalmente".
Deseo no más informados que antes de empezar el proceso, decidió no seguir cualquiera de las sugerencias de medicación u otras advertencias similares pasiva. En lugar de ello, decidimos hacer nuestra propia investigación y encontrar el mejor especialista podríamos basado en las necesidades de nuestro hijo.
sabíamos que no se comunican, por lo que se realizaron búsquedas de un terapeuta del habla para detectar y evaluar él. En nuestro esfuerzo, nos encontramos con un patólogo del habla increíble que comenzó a tratar a él inmediatamente. En menos de un año, pasó de mutismo no virtual para la comunicación completa.
Cuando estaba a punto cinco, el patólogo del habla notado que a menudo confunden palabras que suenan similares y tenía dificultades para discriminar sonidos, así que ella nos recomienda un audiólogo especializado que le diagnosticó un trastorno de procesamiento auditivo.
a pesar de todos los progresos que habíamos hecho, cuando mi hijo empezó el jardín de infantes en una escuela nueva, de inmediato se quedó atrás y fue un rendimiento por debajo del nivel de grado en todas las áreas de académicos. Los administradores escolares fue probado, y nos dijeron que creían que su capacidad de aprender sería mínimo.
A medida que mi hijo tuvo problemas para entender los conceptos básicos, solía compartir lo solo que se sentía. Él llegaba a casa derrotado, diciendo cosas como "Es sólo que no entiendo lo que dicen", "mis maestros hablan demasiado rápido", o "yo no soy inteligente".
Su incapacidad para comprender, proceso y responder a preguntas como sus compañeros le hicieron sentirse débil. Pero con guía, apoyo, y su propia fuerza y la tenacidad, fue capaz de desafiar las expectativas de todos - su propia incluido. Las cosas que la gente muy veían como una debilidad en él son las mismas cosas que él ha utilizado para superar algunos de sus obstáculos más difíciles, tanto académica como socialmente.
Ahora estamos acercando al final del año escolar y me complace informar de que mi hijo está llevando a cabo en o por encima del nivel de grado. Él es plenamente consciente de sus diferencias y las acepta. Él entiende que habla y toma la información de manera diferente que sus compañeros. Él entiende que tiene que utilizar una Unidad de FM, un tipo de audífono sistema inalámbrico, en la escuela para ayudarle a identificar mejor y entender el habla en situaciones ruidosas o de distracción
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Entonces, ¿Qué tengo que decir a los que en comparación con la inteligencia de mi hijo a la de una hoja?
Gracias.
Gracias por traer la capacidad de recuperación de mi hijo, y por darme la fortaleza para no creer lo que me dijeron, para proporcionar a mi hijo con la mejor oportunidad posible de aprendizaje, y le dota de los recursos necesarios para tener éxito. Y lo más importante, para enseñar a otros que tienen problemas de aprendizaje no significa que un niño se rompe -. Que pueden y de hecho, el éxito
La pieza más grande de consejo que dar a mi hijo todos los días delante de él dejó alrededor de las la escuela es no conformarse para encajar en el molde de otra persona. Para nutrir sus dones y talentos y para celebrar siempre su singularidad. Que es un buen consejo para todos los niños a escuchar, ¿no cree?