Pergunta
Meu filho é quase 6 e ele fala como um 3,5 anos de idade. A escola está oferecendo-lhe o discurso diário e um assessor e é isso. Eu não sinto que é suficiente dada a sua linguagem atrasada. Você tem algum conselho sobre como posso solicitar mais apoio? Em sua experiência, este é tão bom quanto ele ganha? Eu sei que algumas pessoas não podem obter assessores para os seus filhos. Eu me sinto como meu filho precisa intensivo de idioma e 45 minutos por dia não é intensivo de idioma. Ele está muito bem comportados e doce, então eles estão apenas vendendo-o através do sistema. Estou errado em pensar que este não é um atraso na fala sério? Pior é cerca de 3,5 anos de idade falam melhor do que o meu filho, mas eu acho que é uma avaliação razoável.
Resposta
Uma pick up hoje! Av
ABCs para a Vida Sucesso Olá, Caryn, e obrigado por me escrever sobre suas preocupações para o seu filho quase 6 anos de idade. Você está preocupado com a sua expressão oral e acredito que ele precisa de mais serviços do que o que está sendo oferecido em seu Programa de Educação Individualizada, IEP.
Meu conselho sobre como você pode solicitar mais apoio tem vários componentes:
1. AVALIAÇÃO
Certifique-se que as avaliações do seu filho estão completos, feito em cada área, e são muito abrangentes. As avaliações devem recomendar exatamente o que ele precisa em termos de educação especial e serviços relacionados, que devem entregar os serviços, em que ambiente, e que provas com base métodos que ele precisa para receber uma educação pública gratuita adequada. Se o seu filho está tendo dificuldade com habilidades motoras orais, certifique-se um especialista avalia nessa área. Se é um problema com a formulação de palavras /frases, vocabulário, etc., certifique-se que as avaliações são feitas em cada área pelo especialista direita. Veja se você pode obter uma avaliação privada através de seu seguro ou outros métodos para ter certeza de ter uma boa segunda opinião que pode fazer recomendações específicas sobre o que ele precisa - o tipo de intervenção e como ela deve ser implementada.
2. Efeito da sua deficiência no desempenho em sala de aula
Certifique-se de que você tem informações sobre como as habilidades de linguagem oral do seu filho afetá-lo no currículo, socialmente e em seu progresso geral no IEP e no currículo. Se uma criança tem uma fraqueza, que a fraqueza também deve afetá-lo educacional para que haja uma contrapartida de serviços adicionais ou diferentes. Certifique-se as avaliações que discuti no número um acima recomendar os serviços e métodos específicos que ele precisa.
eu já vi situações em que a criança não poderia falar ou articular as palavras, mas a equipe diz que isso não afeta sua educação, por causa de todas as acomodações que ele estava recebendo. Isso não faz sentido para muitos pais, mas é comumente visto, por isso é importante estar no topo desta desde o início.
3. A coleta de dados
Certifique-se a coleta de dados sobre esta habilidade está no lugar. Isso pode acontecer por interações de grupo (de brainstorming após uma história para escrever, por exemplo), para respostas orais, ou mesmo para leitura e escrita.
4. LÍNGUA CONTINUUM
Há um continuum linguagem de ouvir falar a leitura à escrita. Leitura e escuta são as habilidades de linguagem receptiva ao falar e escrever são habilidades de linguagem expressiva. Atender a todas as áreas da linguagem nos dados, avaliações, e os efeitos de sua deficiência para que o IEP aborda todas essas áreas.
5. Resposta à intervenção
Se o seu filho não está a responder às intervenções atuais, então ele precisa de mais ou intervenções diferentes ou mais especializadas. É o assessor treinado? É um método particular que é baseada em evidências sendo usado? Estas são coisas que você pode solicitar ser colocados no IEP modo que qualquer que seja a fonoaudióloga está fazendo nos 45 minutos por dia, está a ser generalizada em todas as configurações.
6. Mudança de colocação
a colocação de uma criança está relacionado com 2 coisas: os serviços que ele está recebendo e a localização desses serviços. Se os serviços estão sendo fornecidos no ambiente de educação geral, talvez seja apropriado considerar se ele precisa de um ajuste menor educação especial. A escola já está fornecendo-lhe serviços intensivos através do assessor. O próximo passo seria a de proporcionar um ensino mais especializado por um professor que é treinado e talvez em um ambiente diferente. Você acredita que seu filho não está recebendo o que ele precisa, mas o próximo passo é descobrir o que ele precisa e colocar isso no IEP para que o IEP pode ser revisto e indicar mais ou serviços diferentes.
Espero que estas 6 dicas estão no alvo e ajudá-lo como você defende para o seu filho. Obrigado novamente por usar este serviço e para escrever para mim!