Pergunta
Minha filha é um excelente leitor na escola. No entanto, ela se esforça em ser capaz de explicar o que foi lido. Em geral, ela começa frases e parece procurar os acontecimentos da história, mas acaba frustrado e lê-lo novamente. O que posso fazer para ajudá-la?
Resposta
Hi Sarah,
Você não me dizer a idade de sua filha, mas não é de todo incomum para as crianças a lutar com recordando a sequência e eventos em uma história quer se trate de ficção ou não-ficção. Há muitos "técnicas de estudo" para ajudar a sua filha nesta área. Vou dizer-lhe de alguns que foram provados mais bem sucedido.
1. Recontar seguindo cada parágrafo ou página. A seleção não precisa ser lido para conclusão antes de recontar ou discutir os eventos. Você pode começar com releitura após cada parágrafo. Se isto é muito perturbador, tem sua filha ler uma página e, em seguida recontar. Um bom leitor relaciona com o que está sendo lido e geralmente pode aplicá-la a seu /sua própria vida. Após uma breve seleção, sua filha precisa discutir os personagens da história, o cenário, alguns eventos, e até mesmo o tom da história. (É ficção /não-ficção, não é crível ?, é cômico ou sério? Por que o autor escrever este?
2. Tendo Notes, Outra boa estratégia é a compreensão de anotações durante a leitura. Isso funciona particularmente bem em um não-ficção seleção. Há muitos organizadores gráficos que um leitor pode usar quando anotações para que ele não fique muito complicado e não há muito tempo é desperdiçado. Em uma história de ficção, eu costumo dar às crianças um mapa história. Título, Autor, estabelecendo, . personagens principais, problema, eventos, solução o leitor anota uma ou duas palavras em cada uma das categorias Compra de uma seleção não ficção, o leitor pode escrever:.. idéia principal, datas, detalhes de apoio Sims 3. post-it. à medida que a criança está lendo, furam post-it na página de perto eventos importantes. Quando reconto, eles sabem exatamente onde procurar informações.
4. Leia para um propósito. talvez seja necessário fazer alguma planejamento, a fim de fazer isso, mas isso ajuda. tem sua filha ler uma página por uma razão. Por exemplo, "Ler 2 parágrafos para descobrir porque Mary queria ir ao cinema com John. Quando você sabe, pare de ler e me diga."
5. Certifique-se de sua filha sabe que os pronomes referem-se na história. Ele, ela, nós, eles, ele .... estes podem ser confuso e muitas vezes afetam a compreensão. Por exemplo, "Mary foi ao cinema para ver John. Eles se encontraram na máquina de pipoca." Certifique-se de que ela sabe quem são "eles".
6. Ensine sua filha a se relacionar pessoalmente com os personagens de uma história. "Como você se sentiria se isso acontecesse?" "O que você faria se isso acontecesse?" Como você reagiria? "" Você acha que Maria fez a coisa certa? "
Leitura não é apenas decodificar palavras e respondendo a perguntas.
A leitura é uma atividade de pensamento. Mak certeza de que sua filha está pensando como ela está lendo.
Eu espero que você pode usar algumas das atividades que sugeri. Se eu puder ajudar de qualquer outra forma, por favor, deixar cair uma linha.
muito sinceramente,
Lynn McDermott- Reading Specialist