Pergunta
Meu filho é de 10 anos de idade, e na 3ª série. Ele é ativo; joga bola, anda de bicicleta, etc., mas não tão ativo eu considerá-lo "hiper" de qualquer forma. Na verdade, se for dada uma oportunidade para colocar-se no sofá por horas, ele o faria. Ele é maior do que a maioria das crianças em sua classe (ele foi retida na 1ª série) e está acima do peso por pelo menos 20 libras.
Ele recebe grandes qualidades (todos de um), mas o dever de casa é horrível - terrible escrita, não pode levá-lo a fazer tudo de uma vez (que leva horas para chegar a 10 min de papel feito), e ele se esquece de trazer Home essentials para começar o trabalho feito (livros, instruções, o trabalho de casa real). Fiz cinco viagens para a escola este ano para pegar coisas para ele, a fim de fazer o seu trabalho
Também a nota.; seu professor se queixou sobre o seu "pegando as coisas". Ele corta-se borrachas, papel pedaços, quebra lápis, e está sempre em apuros para tocar outros estudantes.
Nós lhe tinha avaliado pela nossa família Dr., e eles fizeram um teste no computador para ele. Ele tem uma série de perguntas que ele tinha que responder, e bateu o teclado como certos objectos iria aparecer.
Ele fez muito bem - ou, pelo menos, o nosso médico disse que ele testou negativo para ADD /ADHD
Esta não esclarecer a minha preocupação para ele..
Tenho notado que, como as outras crianças ao seu redor parecem estar ficando mais maduro, ele está faltando.
Ele tinha um jogo de beisebol na noite passada. Ele bateu a bola e passou para o primeiro, mas estava fora na base. Ele pisou de volta para o banco de reservas, jogou seu chapéu para baixo e dobrou o braço sobre o peito. As outras crianças deu um tapinha nas costas dele dizendo que ele teve um grande sucesso, e trouxe um corredor, mas ele insistiu em ser louco. desconto que o comportamento seguiu durante todo o jogo, até que ele explodiu em lágrimas na terceira base. Ele apenas ficou lá chorando, e não se importava que todos estavam olhando para ele.
Depois do jogo, o meu marido e eu disse a ele se esse comportamento continuado que não lhe permitiria jogar mais. Mas eu sei que ele vai, e isso me assusta porque eu acho que ele precisa da interação.
Estou pensando se você poderia me dar algumas dicas sobre como lidar com uma criança que não tem TDAH, mas age como ele.
deve haver punição por mau comportamento? A punição para chorar? Estou realmente em uma perda com isso. Meu marido só conhece uma maneira de lidar com uma situação negativa; punição. É constante, e faz para uma casa muito estressante.
Eu espero que você é capaz de me dar algumas idéias para ajudar a melhorar o moral. Especialmente se isso ajuda o meu filho crescer.
Obrigado,
Linda K.
Resposta
Linda,
Obrigado pela pergunta.
seu filho está em um momento difícil em seu desenvolvimento. Ele quer agradá-lo e papai muito e ele também quer ser como as outras crianças.
Você sugeriram três áreas que eu gostaria de abordar. Para todos os três, eu recomendo um sistema de reforço positivo. Por exemplo, se ele traz para casa todos os materiais e completa uma tarefa em tempo hábil (razoável, é claro), então ele recebe um adesivo em um gráfico no frigorífico. Quando ele recebe 3 carros em uma linha, ele recebe um reforço positivo (tempo de jogo de computador, TV tempo extra, algo etc.- importante para ele, mas não tributar a você. Depois de 4-5 bem-sucedidos "3 adesivos em uma fileira" você lhe disser que 4 etiquetas são agora necessários para obter o reforçador, e 4 dias em uma fila.
Eventualmente, os adesivos e reforçadores positivos não são mais necessários, e o comportamento desejado permanece no lugar. Ele vai recair em algum momento e o sistema terá de ser reintroduzido.
Esta pode ser aplicado a comportamentos também (corte coisas, chorando em situações inadequadas), mas eu sugiro que você primeiro endereço ONE comportamento.
o sistema de reforço positivo deve ser consistente na escola também, com o professor conhecimento do projecto de modificação de comportamento e apoiando-o com uma comunicação regular com você.
espero que isso ajude.
Greg