Pergunta
Olá,
Minha filha está na 6 ª série. Suas notas não são o maior, mas o que tem me muito preocupado é que ela continua a ser promovido ano após ano. Nós mudou-se 3 vezes durante seus anos de 2º e 3º grau e pelo que entendi esta poderia ser uma razão de por que ela começou a ficar para trás na escola. Loja Online em terceiro grau I foi dito que ela estava por trás e caiu "abaixo" do estado da Califórnia padrões para promoção, mas seu professor caiu bastante confiante de que ela iria pegar o ritmo na 4ª série e ele não recomendou Retenção pois isso traria sua auto-estima para baixo e poderia causar trauma emocional .. na 4ª série, ela continuará a ficar para trás em sua matemática porque ela não tinha dominado o básico ... multiplicação, adição, subtração etc. ela também ficou para trás em outras áreas tais como habilidades de escrita e linguagem artística. Sua professora novamente reconhecido que ela foi aproximadamente 1 ano 1/2 para trás, mas ela tinha certeza de que ela iria pegá-lo na 5ª série. 5ª série veio ao redor e escusado será dizer que muito pouca melhoria foi feita e ela foi promovida mais uma vez. Sinto uma grande preocupação como eu só tinha minha conferência de pais e mestres e eles estão considerando para promover seu mais uma vez. Sua professora reconhece que ela não está no padrão do estado e está bem atrás na disciplina de Matemática e artes da linguagem. Ela teve 2 testes este ano e não conseguiu Math no entanto, porque ela tem sido capaz de passar artes da linguagem em um 65% ela sente que não é um candidato para Retenção.
Agora eu gostaria de pedir que a minha filha ser mantido este ano, mas foi-me dito que eu não pode ter esse direito de anular uma decisão professores na Califórnia é verdade?
Resposta
Olá Ana,
Eu não estou familiarizado com as leis de educação da Califórnia como eu sou um New Yorker. No entanto, eu acho que eu posso responder à sua pergunta, até certo ponto e dar-lhe algumas dicas sobre as questões em mão.
Quase toda a investigação que está disponível sobre o tema da retenção diz que ele não funciona para melhorar o aprendizado acadêmico. Tenho esperança de que sua filha tem recebido serviços extras para ajudá-la com seus problemas de matemática e artes da linguagem. Deve haver uma leitura do professor na sua escola e pode haver um programa tutorial de matemática disponíveis. Se a sua escola tem esses programas, a sua filha pertence a eles.
gostaria de começar por falar de novo com seu professor e com o principal prédio e com quaisquer especialistas que estão disponíveis. (Professores de fala, professor de educação especial, professor de leitura, psicólogo da escola, etc) Comece por solicitar que sua filha ser testado para uma possível dificuldade de aprendizagem nas áreas de artes da linguagem e matemática. Pergunte ao professor de leitura para testá-la e chegar a um nível de grau precisos na leitura. Tem o psicólogo dar-lhe um teste de habilidades cognitivas para ver se sua filha está a atingir até suas habilidades. Uma vez que você tiver essa informação, você pode ter uma melhor indicação a respeito de porque sua filha está lutando. Uma vez que você sabe por quê, você pode trabalhar sobre o que fazer sobre isso. Se sua filha tem mesmo uma ligeira dificuldade de aprendizagem, a retenção não vai fazer a diferença. Ela vai continuar a ter essa deficiência. Nesse caso, o programa necessita de ser ajustada para satisfazer as suas necessidades. Ela vai precisar de ajuda e a escola é responsável por essa ajuda. (Nenhuma criança deixada para trás é um programa federal) Você pode descobrir que sua filha simplesmente perdeu aprender certas coisas devido às mudanças de escola, problemas sociais, etc. Nesse caso, você precisa saber onde essas lacunas de aprendizagem são para que você possa resolver eles. Se é simplesmente que ela não aprendeu seus fatos de matemática, você começar pequeno e trabalhar com o professor sobre o rastreamento para trás e prática. Talvez o professor pode trabalhar com sua filha no período da manhã ou depois das aulas ou durante a leitura silenciosa ou tempo de leitura guiada. Talvez um amigo pode ajudar a sua filha. Ela pode trabalhar com um parceiro cada dia para cartões flash facto ou palavras à vista ou qualquer área que o professor se sente é necessário. O professor deve dar-lhe coisas para trabalhar em casa também. Apenas certifique-se todos estão trabalhando na mesma coisa. Comece com uma coisa e avaliação avaliação avaliação.
Não será demasiado rápido para acreditar que a retenção é a resposta. Ele pode fazer mais mal do que bem. O professor é correto para estar preocupado com a auto-estima de sua filha. Você não quer que ela desista de escola, nem que você quer que ela se sinta como se ela não é inteligente. Ela precisa começar a se sentir bem sucedida, mas um plano deve estar em primeiro lugar.
Boa sorte para você. Espero ter ajudado.
Lynn McDermott
Leitura especialista