Pergunta
Olá,
Estou temporariamente preenchendo como um sub-professor (sob a direção do professor sênior qualificado) até que um substituto qualificado permanente seja encontrada. Eu trabalho com 3 meninos, 4ª série, um tem PDD. Eu ando com eles de classe para classe, ajudar a mantê-los organizados, na tarefa, etc ... Existe algo que eu possa fazer ou deveria saber, mesmo em uma situação temporária, que seria útil para assegurar o sucesso?
Ou seja, notebook com a página para cada criança, se permanecer na tarefa durante todo o dia eles recebem uma estrela, final de semana que recebem prêmio por Nº de estrelas (o que é um prêmio não-alimentar apropriado?). ..
Basta olhar para um truque simples para maximizar o seu potencial durante a minha curto espaço de tempo com eles.
Obrigado.
Elizabeth
Resposta
Hi Elizabeth ,
Se há uma coisa verdadeira sobre todas as crianças PDD e do espectro autista-se que dois deles não são iguais.
não há uma recompensa que irá satisfazer todas as crianças com PDD, assim como não há ninguém recompensa que iria satisfazer todas as crianças "normais".
eu não preferem trabalhar em um sistema de recompensa, exceto em uma situação muito estruturado. Eu acho que você deve perguntar ao professor supervisor se há um sistema no lugar. Estas crianças se tornam muito ligado a rotina. Eles acham mudança perturbador.
Em geral, recompensar o comportamento positivo com atenção e ignorar o comportamento de auto-estimulação ou infrações menores. Eu descobri que o que chama a atenção é reforçada, bom ou mau.
Os melhores cumprimentos,
Catherine