Pergunta
meu filho é de 2,5 e acaba de ser recentemente diagnosticado com autismo. Existe alguma chance de ele ser diagnosticado de forma errada. ele não tem todas as características que se associam com autismo. ele é um menino muito carinhoso, sempre querendo beijos e abraços. ele mostra grande contato com os olhos e gosta de brincar com as outras crianças. ele não tem medo de multidões e não se importa de mudança e não tem rotina. o que ele tem é nenhum discurso em tudo, ele iria bater seus braços quando excitado e frustrado e ele gostaria de alinhar seus brinquedos para cima. ele também não tem jogo imaginário, mas eu colocar este para baixo para não ser capaz de se comunicar.
qualquer conselho seria muito apreciada
Resposta
Ele estava diagnosticado medicamente ou educacional? Se você tem perguntas sobre ser diagnosticado de forma errada, você pode solicitar uma segunda opinião ou e avaliação independente. Para um questionário que é útil na definição das características do autismo, especialmente em crianças pequenas, tipo "Susan Mayes autismo Checklist" em um motor de busca, impressão, e completa. Além disso, um questionário encontradas em: http://www.kidsphysio.co.uk/PDF/siquestion.pdf pode ajudar ainda mais para explorar as suas necessidades de processamento sensorial.
Os critérios educacionais para o Transtorno do Espectro Autsim é definido como:
ASD é uma deficiência do neurodesenvolvimento ao longo da vida, uma síndrome comportamental definido que isrecognized pela manifestação de características comportamentais em várias áreas offunctioning. Características são observados, em diferentes graus, nas relações sociais, comunicativo competência, padrão e gama de interesses e capacidade de resposta sensorial. Thesecharacteristics são geralmente evidente durante a criança 抯 primeiros anos, e deve negativamente o desempenho affecteducational. A definição de ASD foi escrito suficientemente ampla toencompass crianças que apresentam uma série de características relacionadas com ASD. Isso inclui AutisticDisorder, Transtorno de Rett, Infância transtorno desintegrativo, Transtorno de Asperger 抯, Transtorno andPervasive Desenvolvimento Sem Outra Especificação. Crianças com retardo mental distúrbios de comportamento orsignificant não são excluídas automaticamente uma vez que, em muitos casos, theseconditions coexistir com ASD.
O diagnóstico médico, por vezes, pode ser mais restrito utilizado com síndrome de Kanner, mas também pode ser usado para maior funcionalidade e Síndrome de Asperger como o diagnóstico educacional. Espero que isto seja útil.
A seguir são bons informativo websites:
http://www.shrewsbury-ma.gov/schools/Beal/readiness/finemotoractivities.html
http://www.anniebooks.com
http://www.psychnet-uk.com/dsm_iv/aspergers_syndrome.htm
http://www.cdc.gov/ncbddd/child/