Pergunta
Hi
Nós estará movendo-se para os EUA, do Reino Unido em um par de meses. Nós temos uma criança de 5 anos com a síndrome de Asperger e temos vindo a encontrar-se sobre o sistema de ensino. Estou confuso, eu tenho dito o meu filho será avaliado por um IEP mas então eu li em algum lugar que os pais se recusaram por algo chamado de Plano 504. É toda criança com Asperger têm direito a um IEP e qual é a diferença se for o caso entre ele e um Plano 504.
Muito obrigado
Maureen
Resposta
Olá Maureen ,
Obrigado por sua pergunta. A lei federal nos Estados Unidos autoriza todos os alunos com deficiência a uma educação pública gratuita apropriada (FAPE). Ambos os indivíduos com deficiência Education Act (IDEA) nos Estados Unidos e no Código SEN no Reino Unido exigem que quando uma criança é identificada como tendo necessidades educativas especiais, ele ou ela é fornecido com um programa de educação individualizado (ou IEP) que especifica os serviços que o aluno vai receber durante o ano letivo. No entanto, ao contrário do SEN, IDEA requer que o encontro elegibilidade do estudante em uma das 13 categorias de deficiência, que incudes autismo. A definição educacional de autismo em os EUA é suficientemente amplo para incluir Transtorno de Asperger e PDD-NOS. A definição IDEA também exige que os comportamentos nucleares do autismo prejudicar ou ter um impacto negativo sobre o desempenho educacional da criança 抯. O relatório da Comissão dos Estados Unidos sobre as intervenções para crianças com autismo (National Research Council, 2001) recomenda que todas as crianças identificadas com ASD ser elegíveis para serviços de educação especial, sob a categoria IDEA do autismo.
Seção 504 a lei de Reabilitação de 1973 é uma lei norte-americana, que também garante aos alunos com deficiência o acesso a uma educação gratuita e adequada. No entanto, existem grandes diferenças entre a Seção 504 e IDEA. A diferença definição é a forma como os serviços são entregues ao aluno. IDEA fornece 揹 produto que espirre? Instrução de educação especial para atender às necessidades educacionais 搖 nique um estudante 抯? Tal como especificado no seu plano educativo individual (PEI). Em contraste, a Seção 504 fornece apenas 揳 ccommodations? (504 plano) para o aluno, e não participação em um programa de educação especial e serviços relacionados (por exemplo, fala /terapia de linguagem, treinamento de habilidades sociais, etc.). Seção 504 tem uma definição mais ampla de deficiência do que a IDEA e garante o direito de acomodações, mesmo para aqueles alunos que não necessitam de serviços educacionais especiais diretos.
Você deve saber que, apesar de IDEA e Seção 504 são leis federais, existem diferenças na forma como cada Estado implementar as várias disposições de cada lei. Eu recomendaria que você entre em contato com o distrito escolar local onde você pretende mudar e aconselhá-los do diagnóstico do seu filho. Por favor, certifique-se de ter disponíveis todos os documentos comprovativos e informações tais como diagnósticos e SENCO relatórios. Espero que esta informação irá ajudá-lo a proteger os serviços para o seu filho. Eu listei o site do governo para IDEA e um excelente texto de referência. Melhor sorte no futuro.
Http://idea.ed.gov/explore/home
National Research Council (2001). Educar as crianças com autismo. Comissão de intervenções educativas para crianças com autismo. C. Lord &J. P. McGee (Eds). Divisão de Ciências Comportamentais e Sociais e Educação. Washington, DC:. National Academy Press
Lee A. Wilkinson, PhD, NCSP