Uma vez que os pontos fortes do aluno, as necessidades de aprendizagem e nível de apoio necessário foram delineados, é hora de olhar para as características de faculdades que poderia ser um bom jogo para o estudante. Considere vários tipos de faculdades: faculdades de dois anos, faculdades comunitárias públicas, faculdades juniores privadas, faculdades e universidades de quatro anos, bem como de pós-graduação e escolas profissionais. Estudantes com LD pode ter sucesso em todos os tipos de escolas, incluindo os mais prestigious.Download artigo
Os estudantes devem determinar as características de faculdades que irá torná-los felizes e apoiar o seu sucesso. Por exemplo, quão grande é a sua escola? Será que eles vão se sentir mais confortável em uma maior ou uma faculdade menor? Será que eles vão ser mais feliz em um urbana ou uma área rural? eles podem satisfazer as exigências académicas? Eles devem encontrar uma faculdade que não impõe pré-requisitos rígidos? Eles devem considerar inscrever a tempo parcial em vez de tomar uma carga horária total? Quais são os seus interesses acadêmicos e extracurriculares?
Em que procuram em faculdades, os estudantes também podem querer considerar se as atitudes progressistas em relação a instrução prevalecer. Faculdades que estão usando técnicas de instrução e tecnologia eletrônica de forma flexível pode aumentar o sucesso dos alunos. Por exemplo, se os cursos são baseados na web tão notas de aula ou vídeos de apresentações estão disponíveis online e pode ser visto várias vezes, em seguida, os alunos têm apoios naturais construídas em um curso. No entanto, de acordo com o Centro de Recursos de Heath (2004), um estudante pode obter uma boa idéia sobre a natureza da faculdade, fazendo perguntas, tais como:
Será que esta faculdade exigem pontuações admissões da faculdade teste padronizado? Se sim, qual é o intervalo de pontuações para os admitidos
Por quantos alunos com dificuldades de aprendizagem é que o campus fornecem atualmente serviços?
Quais são as suas principais áreas de estudo?
que tipos de acomodações acadêmicas normalmente são fornecidos aos alunos com dificuldades de aprendizagem em seu campus?
Será que esta faculdade fornecer as acomodações específicas que eu preciso?
o que registos ou documentação de uma aprendizagem deficiência é necessário organizar acomodações acadêmicas para alunos admitidos
como é a confidencialidade dos registros dos candidatos, bem como aqueles de alunos matriculados, protegido? Onde é que a faculdade publicar Direitos de Educação Familiar e diretrizes da Lei de Privacidade, que eu possa rever?
Como é informações relacionadas com a documentação de uma deficiência de aprendizagem utilizado? Por quem?
Será que a faculdade ou universidade ter alguém disponível que é treinado e compreende as necessidades dos adultos com dificuldades de aprendizagem?
Que características acadêmicas e pessoais foram encontrados importante para os alunos com dificuldades de aprendizagem para ter sucesso neste faculdade?
Quantos alunos com dificuldades de aprendizagem se formaram nos últimos cinco anos?
o que é a taxa de matrícula? Há taxas adicionais para serviços relacionados à LD? Se sim, quais serviços para além dos exigidos pela seção 504 ea ADA faz um obter por essas taxas?
Além de conversar com o pessoal da faculdade, tentar marcar uma reunião com vários estudantes universitários com LD e conversar com eles sobre os serviços que recebem e suas experiências no campus. Essa reunião pode ser solicitado quando você agendar a entrevista com o pessoal da faculdade. Enquanto você certamente vai estar interessado nas respostas às perguntas, as impressões que você recebe durante as conversas será igualmente importante e pode servir como uma maneira de fazer refinamentos finais para a lista curta. (Heath Como escolher um College: Guia para o estudante com deficiência contém conselhos mais detalhada.)
Os alunos com deficiência devem também olhar para outros fatores. Eles devem investigar os serviços de apoio oferecidos por faculdades candidatos, discuti-las com o pessoal da faculdade (por exemplo, o pessoal do Escritório de Serviços de invalidez), e verificar se os serviços anunciados pelo colégio vai ser realmente disponível para o aluno. Por exemplo, é tutoria disponível? Será que o tempo estendido ser permitido para fazer testes? alguém disponível é para ajudar com a tomar notas ou preparar trabalhos escritos? Será políticas universitários dar tempo para completar um curso de estudo alargado de modo a que menos aulas podem ser tomadas por um longo período de tempo? Além disso, os alunos com LD deve decidir se, e em quem a revelar a presença da deficiência. Para obter serviços de apoio, os alunos devem auto-revelar suas deficiências com o Escritório de Serviços de apoio à deficiência. Que o gabinete irá notificar professores das acomodações necessárias. Os estudantes não são obrigados a dar informações sobre o corpo docente uma deficiência, mas para obter as melhores acomodações de trabalho claro, eles devem ser capazes de explicar as suas necessidades de instrutores. Portanto, os alunos irão querer investigar classes específicas antes de se inscrever para eles. Algumas estratégias para tornar-se informado sobre as classes estão listados abaixo.
Participar de programas de orientação. Esses programas oferecem oportunidades para se familiarizar com a vida no campus e fazer perguntas de estudantes e assessores sobre as aulas, professores, recursos e serviços de continuar.
Não procrastinar. Não espere até o último minuto para começar a recolher informações sobre os cursos e professores. A maioria dos escritórios para serviços de apoio Deficiência permitirá que os alunos com deficiência para registrar alguns dias antes de outros estudantes, mas você deve estar preparado.
Converse com outros estudantes. Outros estudantes são uma excelente fonte de informações sobre aulas e professores.
classes de auditoria. É possível observar uma aula por um período limitado de tempo para determinar se esta é a classe direita. Os alunos que auditam um curso não são responsáveis por exames ou atribuições.
Verifique a Internet. A maioria das faculdades e universidades oferecem uma quantidade crescente de informações, incluindo o programa do curso (esboço do curso), objetivos, livro, leituras e atribuições.
Conheça o professor. Professores agendar o horário de expediente para responder perguntas sobre o curso. Obtendo os livros de texto e lista de leitura antes do tempo também permite que os alunos a oportunidade de obter uma vantagem inicial sobre o curso.
Para muitos indivíduos com LD, a transição para a vida adulta será um momento de auto-descoberta positiva, mas levará tentativa e erro. Objetivos e sucessos às vezes pode ser evasivo, e da natureza oculta de LD podem representar desafios especiais. A preparação cuidadosa para a transição para a faculdade pode ajudar.