Juarez-Lincoln Accelerated School, em San Diego, Califórnia, e P. S. 92 em Queens, Nova York, não poderia ser muito mais distantes geograficamente ou culturalmente. No entanto, por meio de tecnologia de teleconferência, os alunos das duas escolas se uniram para colaborar em uma história para
Ghostwriter
série de televisão PBS, que visa a construção de habilidades de leitura e escrita. Classes em cada costa dividido responsabilidade para compor diferentes partes de um mistério, idéias compartilhadas via e-mail, e depois usou uma conexão de vídeo para criticar o trabalho dos outros e criar uma versão final que foi apresentado para revisão de um dos escritores do programa.
"Teleconferência é uma maneira poderosa para estudantes a 'visita' uns aos outros", diz George Bonilla, especialista escola da comunidade e sistemas de rede tecnólogo de Juarez-Lincoln. "Isso permite que uma grande quantidade de barreiras sociais e raciais para ser quebrado. Os adultos não vou dizer nada sobre as diferenças que eles vêem entre as pessoas e que leva a mal-entendidos e estereótipos, mas as crianças falam sobre suas observações e acabar logo com isso."
Juarez-Lincoln é um ano inteiro, K-6 escola que serve 600 estudantes. Para financiar o seu cinco locais de teleconferência, as conexões de Internet em cada sala de aula, e outras ferramentas tecnológicas, a escola obteve doações e estabelecer parcerias com outras escolas, empresas e provedores de telecomunicações.