Em alguns aspectos, a linha entre o comportamento positivo e negativo existe no olho do observador. O seu sistema de valores, que decorre da sua família e do contexto cultural, bem como suas próprias experiências de vida, vai determinar o que você acredita ser o comportamento positivo. Seus sentimentos sobre si mesmo e da vida em geral também irá colorir suas percepções. Quando os adultos sentir positivo sobre si mesmos, eles são mais capazes de compreender e aceitar artigo behavior.This infantil baseia-se na premissa de que comportamentos positivos são aqueles que ajudam as crianças a se mover ao longo em direção ao objetivo de se tornar bem ajustado, totalmente adultos funcionando. Em outras palavras, um comportamento que é típica de uma fase particular do desenvolvimento, que abre o caminho para a fase seguinte, é positiva. comportamento positivo não é, portanto, a mesma coisa que a conformidade com os desejos de adultos, especialmente se esses desejos adultos refletem uma falta de conhecimento do comportamento positivo development.Some infantil pode aparecer francamente negativo! T. Berry Brazelton (1992), um renomado pediatra, argumenta que há momentos previsíveis na vida de todas as crianças quando o seu comportamento “ desmorona &rdquo ;: quando eles parecem se mover para trás no desenvolvimento de formas que deixam perplexos e consternação seus pais e cuidadores. Estes tempos sinalizar invariavelmente um surto rápido da física, cognitiva, ou o crescimento sócio-emocional. Um exemplo pode ser a criança à beira do passeio, cuja frustração de ser deixado para trás evoca uma mudança brusca na disposição e gritos de raiva. Brazelton vê esses períodos, não como pontos de crise, mas sim como “ os pontos de contato, ” oportunidades sem paralelo para a compreensão e apoio ao desenvolvimento, se antecipar a elas de forma positiva e evitar ficar trancado em struggles.By poder estudar o desenvolvimento da criança e observando atentamente o comportamento de muitas crianças, você pode aprender a ajustar suas expectativas de modo que o comportamento que você espera está dentro do limites da possibilidade para as crianças a alcançar. Ao observar o comportamento de uma criança em particular ao longo do tempo, você pode começar a entender o que determinados comportamentos significa para aquela criança. Você pode começar a ver como o comportamento que parecia irritante para você, na verdade, serve uma função positiva para uma child.Focusing sobre o comportamento positivo coloca o comportamento negativo em melhor perspectiva e desenvolve uma impressão mais precisa de toda a criança. Ele permite que você para enfatizar os pontos fortes e ajudar as crianças a superar as fraquezas. educadores de infância com maior consciência dos comportamentos positivos irá definir o cenário para que esses comportamentos podem ocorrer, e responderá de forma a tornar esses atos ocorrem mais frequentemente. Em outras palavras, eles vão usar técnicas de indirectos e directos guidance.Download Artigo
Infants
Para os bebês, o comportamento é o idioma com o qual eles podem nos dizer o que eles precisam. Embora possamos desfrutar de mais bebês quando eles estão dormindo, arrulhar e aconchegar, os bebês que choram quando estão com fome ou molhado também estão exibindo comportamentos positivos. Na verdade, nós nos preocupamos com a criança que encontra-se passivamente no berço e parece ter desistido de os world.Babies são muitas vezes barulhento, embora muitos adultos parecem igualar um bebê tranquilo, com um bebê bem. A menos que tenham uma deficiência, os bebês usam cada vez mais as suas cordas vocais para chamar a atenção e expressar a sua emoção. Eles coo e cavaco para a prática de sons e se envolver em conversas com partners.Babies dispostos prosperam em atenção e cair aos pedaços quando essa atenção é retido. Borbulhante, sorrindo, agitando braços e pernas, mesmo gritando de indignação — todos são maneiras que os bebés saudáveis exercem sua influência em nós para obter a atenção de que necessitam. cuidadores Compreender bom grado dar bebês sua atenção durante as mamadas, mudanças de fraldas e outros momentos íntimos ao longo do dia, em vez de interpretar comportamentos aparentemente negativos como “ apenas querendo atenção ”. Os bebês com desenvolvimento típico são social. Eles gostam de pessoas e aproveitar os jogos que as pessoas jogam com eles. Eles formam fortes ligações com as pessoas que são importantes em suas vidas. Este anexo é uma parte importante de se tornar totalmente humano — mesmo quando as lágrimas que se seguem que a saída de pessoa importante fazer o seu trabalho um pouco mais difícil. Brinquedos, televisão e garrafas apoiadas-up não deve nunca substituir o toque humano e voz na vida de um bebê. Para ser feliz e segura, os bebês devem ser amado incondicionalmente, e esta é sua responsabilidade quando eles estão em seu care.Unless estão impedidos por alguma deficiência, os bebês são tipicamente ativos. Eles rolar, em seguida, ficar em seus berços, e em pouco tempo subida dos berços. Um dos prazeres da prestação de cuidados está compartilhando sua alegria pura em movimento. Fora do chão que se dança ao longo até que aprender a engatinhar, então eles se puxar para cima em mobiliário. A vida se torna mais perigosa quando encontram coisas perigosas que costumava ser fora de seu alcance — o aquecedor, o cabo de uma máquina de café, produtos químicos de limpeza no armário sob as sink.Babies são curiosos, e seu senso de perigo é pouco desenvolvida. Eles não entrar em coisas para ser ruim ou irritar seus cuidadores cansados. Eles estão apenas seguindo os impulsos naturais irresistíveis para explorar seus ambientes, buscando o conhecimento necessário para entender seu mundo. Eles fazem isso por meio de degustação, tocando, mastigação, vendo e audição. Como um cuidador, você pode ter o privilégio de vê-los descobrir pela primeira vez que uma ação faz outra coisa acontece: Isso chutar o lado do berço faz o sino no anel móvel, ou que empurrando um prato para a borda do resultados bandeja cadeira em um acidente satisfatória no chão e, talvez, uma resposta interessante de você. Alegre-se com estes sinais de growth.If intelectual seu trabalho com bebês muito jovens é para atender às suas necessidades para que se sintam seguras, seu trabalho com bebês móveis é preparar seus ambientes para que eles possam explorar de forma segura e para incentivar que a exploração. Com crianças, a sua tarefa será a de promover a sua crescente sentimento de independência e autonomia — incluindo a sua capacidade para dizer “ não ” — reconhecendo todos esses comportamentos como positivos.
Crianças
É claro, há mais à criança comportamento do que “ Não! &Rdquo; Um comportamento positivo é que as crianças explorar por conta própria. Toddlers quiser usar o triciclo, embora eles podem andar junto em vez de pedalar ele. Eles gostam de andar sobre uma trave de equilíbrio, um meio-fio, ou uma parede, ou algo mais algumas polegadas do chão, talvez segurando hand.Sometimes de um adulto, a felicidade está subindo em lugares altos a partir do qual eles podem estar preocupados com a obtenção baixa. Eles vão olhar e sentir como “ o rei da montanha ” e fazer com que os pais correm para o resgate para que eles não cair down.Try visualizando-se como uma criança a entender os prazeres da vida da criança. Por exemplo, a felicidade está ficando em coisas e picar os dedos nas coisas. Uma caixa de papelão da mercearia faz um brinquedo que você pode jogar com por dias — dentro e para fora, para fora e para dentro, sentado, levantando-se — um ritmo de exploração. Você cutucar toe da avó através de seu sapato aberto dedos e poderia muito bem bisbilhotar o cabo elétrico se alguém não atente para you.Happiness é Julia pegar pedras em uma caminhada e dizendo: “ Um para meu pai, um para a minha mãe, um para ambos ”. a felicidade está tendo as pessoas em torno de quem percebe o quão difícil é para crianças a mudar de idéia. Por exemplo, depois que eles decidiram que querem comer um sanduíche de manteiga de amendoim, é realmente duro ter que se contentar com um sandwich.Happiness geléia está cantando a canção Eency Weency Aranha com seu professor, em seguida, cantando-lo em casa para a mamãe e papai e sendo solicitado com espanto, “ Onde você aprendeu isso &rdquo?; Além disso, a felicidade está levando para casa um desenho de rabiscos bonitas e ter pai dizer: “ Matt, esta parece ser escrito. Olha, querida, para a escrita Matt fez hoje. Bom, Matt ”. A felicidade está comendo o seu jantar de sua bonita Peter Rabbit prato, ficar com os dedos e enfrentar pegajosa, e não ter ninguém se importa com o mess.Happiness é ser capaz de pedir ajuda ou para algo que você precisa, como dizer , “ água. Kim, água &rdquo.; Ou quando a mãe pergunta: “ Você quer seu casaco &rdquo?; ser capaz de dizer, “ Revestimento na ”. Depois crianças volta dois e tornar-se consciente da sanita, eles gostam de lidar com isso sozinha. Às vezes, para se divertir eles se sentam para trás no banheiro para que eles possam continuar a segurar a tampa. Eles gostam de surpreender seu professor, indo ao banheiro sozinho, sem um lembrete, e lembrando-se de lavar as mãos depois. Eles gostam comentários individuais dos professores elogiando-os para fazer as alone.Toddlers tarefa realmente antecipar ir ao ar livre. Um professor mostrou seus encargos como colocar em seus casacos de forma mágica, colocando-as lado da frente para cima no chão, colares aos pés das crianças. As crianças colocam seus braços nas mangas e virou os casacos sobre suas cabeças e, como mágica, os casacos foram ligado e pronto para ser fechado acima. &Ldquo; Eu fiz isso &rdquo!; cada gritou alegremente um após o outro como eles conseguiram a esta tarefa.
três a seis anos de idade
Por um período de três a seis anos de idade, a ação é um comportamento positivo, a chave para o desenvolvimento saudável, o sinal de que a criança está crescendo. ação física significa corrida contínua, escalada, rastejando, e pulando. As crianças pequenas ficar parado só se for a sua decisão, e que é por isso que é preferível deixar as crianças escolher suas atividades. Eles geralmente sabem melhor o que seu corpo precisa seguinte. Se eles decidem olhar para um livro ou fazer uma pintura, a sua concentração pode ser bastante intense.Pretend que você é um período de três a seis anos de idade agora. comportamento positivo está rindo depois de se recuperar do choque de ter uma tartaruga colocar em seu rosto por um menino de provocação. comportamento positivo está insultando quando seu melhor amigo tenta bater-lhe com paperwads, “ perdeu-me! Voce estava com saudades de mim! Agora você tem que beijar me &rdquo!; comportamento positivo está fingindo sobre um banner grande visto do outro lado da rua, “ Yeh! É uma grande rede e está enrolando em torno de nós. Isso nos tem! Não podemos fugir &rdquo!; e ter seus amigos fingir ser pego na luta e rir com o comportamento you.Positive está cantando para o estetoscópio e descobrir se você pode ouvir-se. comportamento positivo está fazendo skis fora das rampas de madeira ocas do canto do bloco, colocando seus pés, e caminhar, e ter seus amigos rir com a nova descoberta que não tinha visto antes. comportamento positivo é querer jogar uma corda sobre um galho de árvore, em seguida, ter seu amigo para segurar um banquinho para você enquanto você obter alta o suficiente para ter sucesso. comportamento positivo está pendurado por seus joelhos no trepa-trepa e ter o seu amigo diz, “ Eu não sabia que você poderia fazer isso ”! comportamento positivo está jogando lotto e sabendo que grande cartão tem a imagem que está ligado na pequeno cartão. comportamento positivo é sentir grande o suficiente para dizer “ Bye ” a mãe ou o pai e juntando outras crianças no jogo. comportamento positivo está lutando com o seu amigo na grama e saber que você pode segurar o seu próprio e que o seu amigo não vai realmente feri-lo. comportamento positivo está se sentindo aliviada que a mãe finalmente comprei algumas calças de ganga como as usadas pelos meninos mais velhos na escola. comportamento positivo é ser feliz quando papai te surpreende, parando pela escola para visitar por um tempo e lidar com sentimentos de tristeza quando ele sai. comportamento positivo está a fazer o seu trabalho em tempo clean-up e ter o professor diz, “ Obrigado. Nós realmente trabalhamos juntos no limpa-se hoje ”! Falar e ouvir são comportamentos positivos, embora para as crianças, falando muitas vezes é mais interessante do que ouvir. Você vai freqüentemente ouvir conversas que soam como duas entrevistas correr juntos no gravador de fita com ambas as crianças falam e nem listening.Talking, recebendo as suas ideias através e dizer a alguém como você se sente, é um comportamento positivo. Uma criança sussurra para outra, “ Você é meu amigo, ” ou gritos, “ Não! Não! &Rdquo; quando alguém toma um brinquedo. Falar está pedindo informações, “ Por que eu tenho que tirar um cochilo &rdquo?; É dizer o professor notícias importantes antes que alguém o faça — “ Eu tenho uma irmã nova do bebê &rdquo!; Falar é contar uma melhor amigo, “ Eu vou levar você e Carlos ao rodeio nesta noite &rdquo.; Falar e ter alguém para ouvir, de falar de volta, e não dizer “ cale-se ” são interações positivas para três a comportamento de cinco anos de olds.Positive está Clair pintar um quadro para cada um de seus irmãos, ou Jeremiah tomando uma casa cookie para seu irmão, “ Porque ele não tem nenhum biscoitos &rdquo.; comportamento positivo é Lakeisha amarrando os sapatos de Sondra, quando ela não tinha nenhum de seu próprio para amarrar. E o comportamento positivo é Keith balançando sozinho cantando Swing, swingMy balanço está balançando balanço, balanço Eu estou fazendo-o ir.
Todos os comportamento das crianças tem significado, e a tarefa do adulto é procurar esse significado. O que fazer as coisas que as crianças não falar sobre eles? Você não pode tirar conclusões a partir de um ou dois incidentes, mas deve observar as crianças durante um período de tempo. Quando você se sentar e refletir sobre os acontecimentos do dia, depois da escola, ou em casa depois que as crianças estão enfiadas em cada dia, pergunte-se “ O comportamento positivo fez observo hoje &rdquo?; Depois, você pode analisar o que você fez para ajudar ou atrapalhar o que aconteceu. Estes podem ser lições para o curso future.Of, os problemas não devem ser ignorados. problemas aparentes podem ser um comportamento positivo para algumas crianças. Por exemplo, você pode ter as crianças que são tranquila e retirado, que depois, gradualmente, crescer para confiar em você e eles mesmos e começar a esticar e esticar as regras. Estes podem ser problemas para você, mas para as crianças as ações significam crescimento. O que você faz? Certamente, não tente controlar seu comportamento e empurrá-los de volta para suas conchas! Ignorá-los por um tempo, a menos que alguém vai se machucar, porque essas crianças podem estar trabalhando com um problema através de atos de auto-expressão. O objetivo do professor é adaptar as orientações às necessidades individuais das crianças. Dentro de um curto espaço de tempo, essas crianças provavelmente vai estar disposto a seguir as regras novamente.