Transcrição
: Ok, puxe
Narrador:. Do lado de fora, Mary Scroggs Elementary School parece que poderia ter sido construído nos anos 20, mas este edifício, parte do um desenvolvimento neo-tradicional em Chapel Hill, Carolina do Norte, é de apenas três anos de idade, e no interior, é uma das escolas mais conectadas no país
professor:. e há nossa página web, e nossa final da síntese dia.
Narrador: Aqui, ferramentas de tecnologia facilitar tudo, desde o jardim de infância páginas da web para o noticiário diário manhã.
Student: A notícia é trazido a você pelos alunos da turma do terceiro de Miss Todd. Agora, Bryson, quais são os anúncios de hoje?
Bryson: Olá Scroggs rãs, aqui estão os anúncios de hoje. Hoje, quarta-feira, alguns pessoas--
Susan: Nós vamos todos, desde kindergarteners para alunos da quinta série experimentar. E então eles praticam com os professores em sala de aula. Dou-lhes um exemplo de script, eles praticam com isso. E então eles vêm para baixo, e naquela manhã, os cinco ou dez crianças que vão estar no, e nós correr com ele algumas vezes com eles, e, em seguida, fazê-lo ao vivo todos os dias
Student.: Eu acordei, ouvi todos os diferentes sons vindos de--
Susan: Eu tenho quatro quinto ajudantes grau. Estão lá todos os dias para ajudar com todas as coisas nos bastidores, e eles basicamente executar todo o show.
Student: Caro Martin Luther King, eu tenho um problema. É que todas as crianças não podem ter igual acesso a abrigo e cuidados de saúde.
Susan: Às vezes é realmente bom, às vezes não é, e às vezes temos grandes calamidades e às vezes ocorre sem problemas
Student:. A data de hoje é 15 de janeiro de 2000 e-
Narrador: o noticiário é irradiada a cada quarto no edifício através da rede de dados de toda a escola.
Susan: A configuração geral da tecnologia aqui é que temos quatro ou cinco computadores em cada sala de aula, e então nós temos três laboratórios sem fio de computadores iBook, então todo mundo tem uma conta de rede, e uma criança pode andar apenas em qualquer lugar na escola, fazer logon no computador e obter o que precisa. Todos os seus documentos estão disponíveis para eles a partir de praticamente qualquer computador na escola
Professor:. As pessoas laptop, senhorita rodeio virá ao redor e deixar você saber quando é hora de você entrar, está bem? Tudo certo.
Susan: E esses laboratórios sem fio entram em jogo quando um professor tem de introduzir algo novo, ou ter toda a classe trabalhando em um projeto, ao mesmo tempo, talvez para se mover através de um projeto um pouco mais rápido, ou porque essa é a melhor maneira de ensinar o conceito
professor:. a principal coisa que eu quero que você focar hoje, é como agrupar suas informações para que quando você começar a escrever, você vai ser capaz de obter o seu parágrafos.
Susan: A inspiração e Kidspiration, são ferramentas muito poderosas, porque eles permitem que as crianças a organizar seus pensamentos e as suas ideias antes de escrever.
Professor: Um monte de pessoas estão se movendo em suas planilhas agora. Certifique-se de que você tem o número de ações de cada unidade preenchido
Narrador:.. Grande parte do currículo da escola é entregue através de projetos como este da competição escolhendo
Student: Eu fico General Electric, Walmart, Coca-Cola, Nike e Target
Narrador:. os alunos muitas vezes trabalham em pares, com tecnologia esclarecido alunos tutoria seus pares.
Estudante: Você conseguiu o seu material hoje ou ontem?
Student:. Ontem
Student: Oh, ok
Susan:. Crianças que passam mais tempo em computadores em casa, são muito mais confortável fazendo coisas básicas aqui na escola , trabalhando com o mouse, trabalhando o teclado, digitando, scouting ao redor, ser criativo no computador. E nós queremos dar às crianças que não têm os recursos em casa, necessariamente, queremos dar-lhes mais oportunidades
Professor:. Os objetivos da tecnologia em casa programas são para estender as oportunidades e os recursos de aprendizagem em homes--
Narrador dos alunos: para ajudar a reduzir a exclusão digital, a escola estabeleceu uma tecnologia em casa programa, que fornece computadores livres e taxas baixas de acesso à Internet para as famílias dos alunos sobre o almoço livre e reduzida
Julie: nosso objetivo é que as crianças vão estar on-line todas as noites, eles vão olhar para cima nosso site, they'll-- quando vêem nosso site, ele verá uma página inicial que lhe dará mais de o que é acontecendo em Mary Scroggs em nossa sala de aula. Eles vão encontrar um link lição de casa separada, onde eles vão e ver a lição de casa para a semana
Student:. Terça-feira.
Dorothy: Terça-feira, o que você tem que fazer hoje
Narrador:? Até agora, a tecnologia em casa programa está recebendo notas altas de professores e pais como Dorothy Setliff.
Dorothy: Eles são naturalmente inclinados para começar a usar computadores cedo, eles jogam jogos nele, e é por isso que se torna, trabalhos de casa torna-se como parte do jogo. Tê-lo começar agora, significa que ele vai ser muito mais fácil mais tarde.
Como se escreve a música, você se lembra?
Student: U, U, L ..
Dorothy: É isso mesmo, então o que?
Julie: A maior parte do trabalho de casa que estamos nos movendo mais para é, eles respondem através do e-mail para mim, porque é realmente uma ótima maneira de manter o controle de seu dever de casa, eu posso responder muito facilmente . Menos burocracia, eu não tenho uma pilha de papéis que passar por isso, por vezes, não torná-lo de volta para casa. É apenas muito mais fácil dar-lhes feedback imediato através do e-mail.
Student: Envie-me isso no e-mail.
Dorothy: E ter uma boa maneira de entrar em contato com o professor, basta enviar um e-mail, e você receber um e-mail para trás, em vez de tentar pegar um professor no telefone. Agora a tecnologia de idade, isso é muito melhor.
Kathleen: Esse é o som um corvo faz. Vamos ver se nós ouvimos esse som
Narrador:? Além de nova tecnologia, Mary Scroggs projeto novo edifício facilita uma variedade de experiências de aprendizagem.
Kathleen: Coloque seus binóculos em. Eu vejo algo naquela árvore ali. você pode olhar direito straight--
Eu acho que o edifício em si é simplesmente maravilhoso. É bonito e eu amo as varandas. A área para a ciência, para o que estamos fazendo com os pássaros, tão longe como tendo alimentadores de pássaros lá fora, e as crianças ser capaz de sair e observar os pássaros.
Kathleen: Você vê um jay azul?
Student: Eu também.
Narrador: No interior, cada sala de aula apresenta revestimentos de parede que permitem que o trabalho infantil a ser exibido em todos os lugares. Existem várias salas onde os professores podem se reunir e pequenos recantos para sessões one-on-one. Na verdade, o edifício tem sido um trunfo no recrutamento de futuros professores, especialmente quando eles aprendem que eles vão ter o seu próprio escritório e telefone.
Paula: Eu acho que normalmente, ao longo dos anos, os professores têm obtido por um pequeníssimo. Eles dizem que eles são profissionais, mas às vezes nem sempre tratados como profissionais. Para os professores, é uma grande coisa para ter um telefone que pode usar durante todo o dia, seja para comunicar com os pais, ou para estar disponível para suas próprias famílias.
Narrador: A planta física é apenas parte do apelo de trabalhar aqui. Para o professor de jardim de infância, Kathleen Eveleigh, o melhor de Mary Scroggs, a tecnologia, o foco de alfabetização, e as partes envolvimento dos pais, se reúnem todos os dias quando seus filhos escrever o final do resumo dia.
Kathleen: Quem tem algo a me dizer sobre o que fizemos hoje? Jeffrey
Jeffrey:? Será que vamos ter espaço suficiente para toda a página da web apenas que uma linha
Kathleen:? Vamos, você vai se surpreender. Ele só vai para a direita para baixo.
Quando começamos a discutir maneiras de tornar a página mais poderoso, a sugestão veio de colocar uma sinopse diária do que tinha feito durante o dia, e era muito fácil de se sentar com as crianças, basta colocar o teclado no colo, e apenas ir para ele.
Student: Algumas pessoas querem ler livros
Kathleen:. Alguns pessoas--
E ligada com o que fazemos em alfabetização, que é ter filhos dizem coisas e você escrevê-los para eles, e, em seguida, eles são capazes de ler o que eles disseram. E assim amarrado na alfabetização equilibrada que fazemos na nossa escola.
Nossa mistério eram quatro horas. Muito bom.
De repente, eu estava ficando e-mails de pais, cartas de pais, eu amo o site, ele está me ajudando muito, eu posso fazer as coisas a partir da página web, em seguida, pedir ao meu filho sobre -lo, e nós temos muito para falar, então esse tipo de entrada só tenho-me mais animado, e então eu só comecei a fazê-lo mais e mais, e ter certeza que eu estava fazendo isso todos os dias.
Jeffrey :. tivemos uma fantástica dia super
Kathleen: tivemos uma fantástica dia super. Uau, isso soa tão grande. Vocês fizeram um bom trabalho. Veja você-- você quer que eu coloque, vê-lo amanhã? Até amanhã
Narrador:. Para mais informações sobre, o que funciona na educação pública, ir para edutopia.org.
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Créditos
Créditos Vídeo
Produzido, Escrito e Dirigido por
Ken Ellis
produtores Associados:
Leigh Iacobucci
editor:
Karen Sutherland
Camera Crew:
John Paul Deme
Robert O. Weller
Assistente de Produção:
Miwa Yokoyama
Narrador:
Kris Welch
© 2002
The George Fundação Lucas Educational
Todos os direitos reservados
&cópia.; 2002 | O George Lucas Educational Foundation | Todos os Direitos Reservados
Nota do Editor:.
Embora a maioria dos professores entrevistados neste vídeo mudaram desde que foi filmado em 2002, a escola continua a infundir tecnologia em todo seu currículo . Infelizmente, a subvenção para o programa Home da tecnologia @ expirou, mas o pessoal da escola buscar novos financiamentos para restabelecê-lo.