Transcrição
reteach e Enrich: como fazer o tempo para cada aluno (Transcrição)
Calvin Baker: A maioria de nós cresceu, educação americana clássico, você sabe . Você pode ir através de uma unidade onde estes estava matemática, estudos sociais ou Inglês, e no final da unidade, você teve um teste. Então você se mudou para a próxima unidade, porque você tinha que passar por todos os capítulos até o final do ano letivo. E algumas crianças fariam bem, alguns não. Algumas crianças tem boas notas e outros não
Katie Dabney:. No passado, teríamos apenas passar para o próximo capítulo no livro, e desculpe se você não conseguir isso. Talvez no final da revisão ano, vamos tentar e tocar nisso. Queríamos ficar longe de tal prática. Temos a certeza de que tivemos um tempo no dia em que se os estudantes não dominar a habilidade que foi ensinado previamente, nós lhes deu tempo para dominar que
Lindsey Flora:. Então, esses formativos são uma forma de avaliar tudo que você aprendeu sobre números primos e compostos
Crystal Deryke:. Então, vamos seguir em frente e chegar até os nossos escritórios de matemática. Coloque o seu primeiro sobrenome, neste teste
Nancy Varela:.? Este é um teste que você tem que tomar muito rápido
Todo mundo: No.
Katie Dabney: o que nós fazemos é ensinar um objetivo, e esse objetivo é calendared para nós. E no final de ensinar esse objectivo, que lhe daria uma avaliação formativa, que normalmente é na sexta-feira. Objectivos geralmente duram cerca de uma semana. E com base nos resultados dessa avaliação formativa, sabemos se os estudantes têm dominado esse conceito ou se eles não domina isso. Então, o que os professores fazem é, eles se reúnem como um nível de grau e eles olham para suas formativos, e eles olham para o que os alunos domina essa formativa e que não fez, e eles dividir os alunos em grupo reteach e para o grupo de enriquecer.
Nancy Varela: E assim como reteaches muitos você está olhando
Lindsey Flora:? Eu estou olhando para cinco I reteach, sim
Nancy Varela:. cristal, fazer você tem o seu número ainda
Crystal Deryke:? Sim, nove
Nancy Varela:. Matt, quais foram os seus números
Matt Hough:?. Oito
Katie Dabney: uma das coisas que descobrimos através da nossa experiência com reteach e enriquecem é que o professor que tinha uma muito boa afluência em que a avaliação formativa, que fez a coisa certa naquela sala de aula. Eles fizeram algo certo com a sua instrução sobre esse objectivo
Lindsey Flora:. É seguro dizer um número composto é um número que tem mais de dois fatores
Todo mundo: Sim.
Lindsey Flora: Muito bom. Tudo bem, isso é o que nós vamos anotar
Katie Dabney:. Então nós sentimos que esse professor seria a pessoa mais adequada para ensinar o grupo reteach
Nancy Varela:. Acho eles só precisam de um pouco mais de tempo com este é o que parece
Lindsey Flora:. Exatamente. Bem, eu estou aberto a fazer reteach para prime e composta
Nancy Varela:. E sobre o que você tem planejado, Matt? Você teve alguns enriquecimentos planejadas, não foi
Matt Hough:? Sim, eu fiz. Coloquei três programas Enrich juntos e três atividades. I levou o que tinha e eu levei o que você tinha, e eu tomou uma amostra de Marilyn Burns, e eu acabei de ler um bocado todos os três deles e eu refiz-los no meu conselho, em uma das placas de cartaz. E eu escrevi em como uma versão amigável da criança dela
Cheryl Deryke:.? Dos critérios de divisibilidade
Matt Hough: Yeah. E eu dei um exemplo abaixo de cada um
Nancy Varela:. Tudo bem. Assim somos nós tudo pronto? Todo mundo se sente confortável
Lindsey Flora:?. Parece bom para mim
Cheryl Deryke: Sim, eu penso assim
Katie Dabney:. Essa semana seguinte, todos os dias, de segunda a sexta-feira, de doze trinta para um horas, temos reteach e enriquecer acontecendo escola de largura. Assim, os professores que estão ensinando reteach, eles têm esse grupo reteach e eles ficam com aquele grupo de estudantes para toda essa semana. Os estudantes de enriquecimento, eles se separaram e que iria girar entre todos os outros professores em que nível de grau
Lindsey Flora:. Hoje em reteach, vamos estar indo sobre números primos e compostos.
Erica: Eu acho que reteach é uma espécie de bom, porque se você não entender alguma coisa, você não vai continuar até entendê-lo, assim você não vai ser confundida com qualquer outra coisa, e os professores fazem ajudar você. Sei que não é muito ruim. É justo que você só precisa de um pouco mais ajuda com isso
Matt Hough:. Vocês fizeram muito bem em sua última semana formativa e por isso hoje é a sua chance de fazer uma porção de enriquecimento. Eu realmente quero desafiá-lo. Eu estou te dando essa opção. Você quer fazer prime e composto, de zero a cem, ou você quer tentar prime e composto, zero a duzentos, usando esses dígitos? Com um polegar para cima, quantos de vocês querem fazer um 100-200? Tudo certo. Eu vou ir para os duzentos muito e eu vou ajudá-lo e eu vou ajudá-lo, bem
Katie Dabney:. Sabíamos que funcionou porque o mesmo ano em que tomamos nossos objetivos ou o nosso teste padronizado, a nossa escola se tornou uma escola excelling. Nossa realização é a mais alta do estado do Arizona, então isso é algo que estamos muito orgulhosos de
Calvin Baker:. Quando temos alunos responsáveis por normas muito específicas, e esperamos que todos eles para saber que padrão, então nós manter-nos responsáveis por conseguir que o trabalho feito. E isso é uma mudança muito significativa de simplesmente dizer, 'Quer saber, eu fiz todo o caminho através do livro.'
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