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Quando os alunos não têm memória do 11 de setembro


A memória é uma coisa interessante. Na escola nós tentamos tão difícil de obter os alunos a se lembrar de coisas, mas algumas memórias são indelevelmente gravada sem nenhum esforço em tudo. Por exemplo, eu tenho uma memória viva de onde eu estava e que eu estava fazendo no dia 11 de setembro de 2001. Todo mundo que eu pedi também tem uma memória viva desse evento trágico. Eles podem lembrar as outras pessoas na sala, e suas reações. Eles podem se lembrar cores, ambiente, e até mesmo sons, como se estivessem usando uma gravação de vídeo.

O mais importante, todos nós ainda sentir o peso da angústia e frustração daqueles atos covardes de terrorismo, bem como um onda de simpatia por aqueles homens, mulheres e crianças que se encontravam directamente em perigo.

outros memórias da história eu experimentei são por vezes pungente e outras vezes difusa. Por exemplo, em 1968, eu me lembro minha família assistindo a televisão esperando que meu irmão não seria recrutado para ir para o Vietnã (ele não foi selecionado). Tenho vagas lembranças de assistir Neil Armstrong pular a escada da Águia Lander em 1969. Em 1972, quando eu estava na sexta série e os 12 anos, lembro que o rover lunar Apollo 16 perambulando ao redor da lua - oh, eo bandeira americana que se destaca como se o vento estivesse soprando. Curiosamente, eu não me lembro muito sobre o escândalo Watergate, que durou até que eu tinha 14 anos, mas lembro-me a escassez de gás dos anos setenta porque eu tive que cortar a grama e precisava ficar na fila para obter gás para o cortador. Na idade adulta, minhas memórias são mais claras do que a minha juventude, tais como a vitória de Reagan sobre a guerra fria.

Mas nenhuma dessas memórias são tão poderosamente gravado na minha memória como a visão do avião bater nas torres. A emoção do que a memória tem gravado permanentemente em nossas mentes e corações.

Eu tinha três anos quando John F. Kennedy morreu, e eu não me lembro-lo em tudo. Já ouvi pessoas falar sobre isso, como era ruim, eo que significou para a nação. Eu li sobre isso na aula de história. Vi vídeos sobre ele. Eu mesmo aprendi sobre as controvérsias em curso, mas, na realidade, ele não tinha nenhuma influência mais emocional do que a morte de Elvis. Pensando nisso, ocorre-me que temos uma geração de estudantes que eram três anos de idade, quando as Torres Gêmeas foram destruídas. Isso significa que eles são 13 anos agora.

Para os meus filhos mais jovens, com idades entre 14 e 17, 9/11 era um ataque terrorista que outras pessoas falam. Intelectualmente, eles sabem o que é, mas eles não sentem o que é. Eles não sentem o choque e raiva associado que vive e respira na americanos que tinham idade suficiente para entender e sentir, em 2001. Eles não sentem a mesma agonia e simpatia para com as vítimas e os heróis caídos que a geração mais velha sente. Não é uma lembrança viva para eles porque eles não experiência

Os pesquisadores Geoffrey Caine e Renate N. Caine explica no seu livro,
Fazendo Conexões:. Ensino e Cérebro Humano
, que o cérebro tem um sistema de memória chamado "locale", que combina onde estamos, emoções, ea situação de formar memórias permanentes - nenhum dos quais têm de ser "memorizadas". Em outro blog, eu mencionei que a memorização é uma ferramenta poderosa para a memória, mas em uma época de testes de alta pressão, tornou-se o padrão para a aprendizagem. Não é isso que aconteceu com o Sputnik e a corrida espacial? (Foi antes do meu tempo.)

Ao honrarmos os heróis e lamentar as vítimas do 11 de Setembro, as memórias de suas vidas nos fazer parar e refletir sobre as bênçãos e desafios de viver em uma nação livre. Por causa deste evento, nossas vidas e a direção de nossos futuros foram alterados.

Como professores, temos a obrigação de ajudar as novas gerações que podem ter conhecimento intelectual desta tragédia para começar a sentir as emoções, juntamente com os fatos. Aqui está um site que pode ajudar. Dewey tinha razão quando ele propôs que a educação deve ser vivida, e não apenas palestras. Assim como a experiência de 9/11 nos deu lembranças indeléveis, "experiente" aprendizagem pode fazer o mesmo.

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