Under o guarda-chuva da educação especial, existe uma ampla gama de condições mentais, emocionais e físicas que as escolas de educação especial precisa considerar ao projetar um currículo eficaz. O que torna difícil é a ampla natureza de tais deficiências que podem variar de desvantagens sociais e emocionais, uma habilidade prejudicada para leitura /gravação e muito mais. Quando se trata de acumulação de materiais de leitura finos para os alunos com necessidades especiais, a perspicácia literárias de tais estudantes raramente é em sincronia com a sua idade. Materiais destinados a um grupo etário específico pode acabar por ser muito simples ou chato para um grupo de estudantes a partir dos mesmos leitura e linguagem programas group.Different idade Todos têm os seus pontos fortes e fracos, e poesia pode ser usado como uma ferramenta estendida para qualquer programa para impulsionar as capacidades de leitura dos alunos. Para melhorar as habilidades de leitura, deve ser considerada fonética abordagem de ensino. Deve ser entendido que uma abordagem fonética específico pode trabalhar de forma eficaz para os estudantes de reparação, mas outros estudantes podem enfrentar dificuldades mais significativas na memorização e aplicação de diversas normas de phonics.To ajuda com transformando os alunos em leitores fluentes é necessário ensinar os fundamentos da leitura de uma forma organizada e seqüencial. É importante para os alunos a dominar unidades de som do começo, medial, misturas e dígrafos e reconhecer a diferença de sons para cada palavra. Se os estudantes são feitos para olhar para as palavras mais longas, sem permitir-lhes a oportunidade de segregar tais palavras em clusters de som, pode ser problemático para eles para decodificá-las. Os alunos muitas vezes se queixam de que tal processo aborrece-los à morte, e que não testar a sua criatividade. Dito isto, ao longo dos anos, o mesmo processo tem provado ser eficaz para alguns alunos students.Some que lutam com dificuldades de aprendizagem vêm de origens humildes e sem inspiração. Esses estudantes raramente são expostos a materiais de leitura de qualidade, e suas faculdades de leitura podem permanecer cru. Para essas crianças, o processo deve incluir a combinação certa de praticidade e inspiração. Aqui, abrindo espaço para algumas sessões de poesia no currículo pode servir as crianças well.Poetry ainda permanece algo de um estranho em muitos currículos privadas escola de educação especial. Parece haver uma ausência notável da poesia para ser lido por puro entretenimento e diversão ou para ser discutido pelo seu significado. No entanto, acredito que a poesia oferece recursos que fariam muitos dos problemas estudantes de educação especial enfrentam menos formidável.