Todos nós encontrar informação sensorial interminável durante todo o dia. Basta tentar visualizar a sua caminhada diária ao mercado ou para executar recados, e observe a quantidade de informação que você está exposto a em uma base regular. Por exemplo, como você caminhar até o supermercado, você pode ver a estrada à sua frente. Você pode sentir seus pés batendo no chão e ouvir os sons seus sapatos fazer como você está walking.Cars são retininte música de seus aparelhos de som no fundo, um cão vadio pode estar a ladrar. Você pode sentir uma brisa fresca em seu rosto como você puxar o seu casaco mais apertado em torno de você. Ao mesmo tempo, você também pode sentir os raios de sol batendo seu rosto. Tanta informação! Em uma caminhada de cinco minutos para a loja, você recebe vários tipos de estímulos sensoriais e seu cérebro se integra facilmente todas essas informações em que se sente a você como um Transtorno de Processamento experience.Sensory coesa é um distúrbio no qual o cérebro não é capaz de integrar todas as entradas sensoriais alcançá-lo e, portanto, a pessoa atingida pode tornar-se sensível ou sob sensível a diferentes tipos de input.Children sensoriais com transtorno do espectro autista muitas vezes sofrem deste distúrbio. Uma das maneiras de necessidades especiais escolas resolver estes problemas é educar os pais sobre a condição de seus filhos para que eles sejam capazes de entender por que seu filho pode estar se comportando de uma determinada way.Children com necessidades especiais que têm dificuldade para integrar informações sensoriais pode apresentar um ou mais das seguintes características: Em caso de hipersensibilidade * respostas extremas ou medo de alto ou agudo soa * Distração por sons de fundo que os outros podem não notar * Sentir-se irritado com a textura de certas roupas * Sentindo-se frustrado ao ter as mãos sujas ( o que impede a criança de ser uma parte da situação de jogo que envolve sujar as mãos) * Não gostando de ser abraçada ou caso touchedIn de hiposensibilidade * Não compreender a noção de que outras pessoas tenham espaço pessoal * sendo altamente tolerante ao calor, frio e dor * sentindo-se um desejo de tocar as pessoas ou coisas em excesso, mesmo quando pode ser inadequado para fazê-lo * Acabar causar danos a outras pessoas ou animais, como a criança não tem uma boa idéia da força que ele está usando, devido à falta de sensibilidade para tocar * Incapacidade de ficar parado e /ou anseiam movimento. Esta característica é às vezes confundida com necessidades escolas oferecem uma variedade de terapias como um meio de lidar com problemas de integração sensorial de Déficit de Atenção Hiperatividade Disorder.Special. terapias possíveis podem incluir: * therapyChildren protocolo Wilbarger com defensividade tátil pode ser oferecido este tratamento por seus pais em casa, bem como pelos professores na escola. Uma escova de cerdas macias é aplicada de uma maneira específica para fornecer pressão profunda, seguido por compressões conjuntas. Este processo pode ser repetido várias vezes por dia e ajuda a aliviar a criança permitindo que ele /ela se torne menos avessos ao toque. * Sensorial ginásio therapyA ginásio sensorial tem equipamentos como baloiços suspensos, áreas para saltar ou escalar, scooters de rolamento, etc. Um ginásio sensorial é benéfico para as crianças tanto hipersensíveis e hiposensível, pois ajuda a satisfazer o desejo da criança para o movimento, bem como oferecer-lhes ferramentas específicas individual para aliviar seus impulsos sensoriais. É um meio terapêutico através do qual essas crianças com necessidades especiais podem se sentir mais à ease.One escola necessidades especiais é escola Aaron em Nova York, que educa os alunos com dificuldades sensoriais. Aqui está um link para um post no blog da escola relevante para esse problema: http://www.aaronschool.org/occupational-and-speech-language-initiatives-at-the-lower-school/