As crianças têm várias opções de atividades ao mesmo tempo na escola jogo na Índia; uma criança que está em roaming sem fim é motivado para selecionar um que lhe paixões. Os professores estão conscientes de um miúdo que não pode determinar como introduzir outro garoto de executar e pode fornecer-lhe sugestões sobre métodos para se juntar às team.Children compreender para gerenciar a si mesmos e sentimento de proficiência e auto-estima de othersChildren desenvolver como eles compreendem a gerir-se e ajudar os outros. Professores apelar para o desejo de um garoto mais jovem a participar no "trabalho real", fornecendo-lhe chances para ajudar na sala de aula, por exemplo, através do estabelecimento da tabela em guloseimas tempo ou fornecendo o hamster sala de aula. Os jovens são esperados para limpar seus braços antes trata tempo, manter objetos individuais em seu "cubículo", e arrumar os brinquedos e jogos antes de se mudar para um novo action.Teachers também motivar uma criança para ver-se como um recurso para outras crianças. Por exemplo, um instrutor pode pedir a uma criança que é mais qualificada a água que flui para ajudar uma criança que está a estudar. Ou ela pode pedir a uma criança "veterano" para mostrar um novato onde os brinquedos de areia e jogos são kept.Throughout seus anos na escola jogo na Índia, grande parte do miúdo estudar terá lugar na companhia de seus colegas. Em um sistema pré-escolar de alta qualidade, as crianças são apresentados para as ações necessárias para funcionar de forma eficiente em uma sala de aula pré-escolar. Por exemplo, durante as ações da equipe como "tempo do círculo," as crianças compreender a concentrar a atenção sobre o instrutor, preste atenção, enquanto outros estão falando, e esperar sua vez para discuss.Preschool incentiva capacidades terminologia do miúdo skillsPreschool-idade intelectual terminologia e são desenvolvidos em um ambiente "rico em linguagem". Entre as idades de 3 e 5, a terminologia de uma criança desenvolve a partir de 900 a 2.500 palavras, e suas frases se tornam mais longos e mais complicado. De uma maneira geral, e sem destaque da conversa, instrutores ajudar as crianças a esticar as suas capacidades de terminologia, pedindo preocupações instigantes e apresentando nova terminologia durante a ciência, a arte, trata tempo, e outras ações. As crianças têm muitas oportunidades para realizar, discutir favoritos leitura em voz alta livros, e agir para fora experiências enquanto mentes na Pré Escola Franqueado India.A mais jovem do miúdo são aumentados de interessante em uma variedade de hands-on ações que tarefa ela notar perto, pedir preocupações , testar seus conceitos ou corrigir um problema. No entanto, os instrutores sabem que as crianças pré-escolares não são sensíveis no sentimento adulto da palavra; seus detalhes do que fazer uma planta desenvolver ou porque os indivíduos envelhecem, não pode incluir causa e efeito. instrutores pré-escolar desenvolver curiosityThere de uma criança são muitas Franqueado Pré Escolar Índia, que cuida absoluta de todas as crianças, professores avisos, pergunte preocupações e prestar atenção aos conceitos do miúdo durante suas ações porque ser "correto" não é o objetivo. Para desenvolver o seu fascínio e inspiração para compreender, instrutores usam paixões e conceitos do miúdo para criar ações. E até mesmo um simples acontecimento fortuito - como a constatação de um miúdo de um caracol no campo de jogos ao ar livre - pode ser transformado em uma probabilidade interessante para compreender.