? Os alunos que deve considerar um professor de matemática geralmente caem em duas categorias. Não é o aluno que está trabalhando muito duro, fazendo tudo o que o professor pede, e ainda realmente tendo problemas para dominar conceitos e tirar boas notas. Em segundo lugar, há o estudante que isn 抰 aplicando-se, doesn 抰 fazer lição de casa, e doesn 抰 prestar atenção na aula. Estudantes em ambos os grupos podem se beneficiar de trabalhar com um tutor, mas em ways.Let muito diferente 抯 começar dando uma olhada em que o primeiro grupo. O aluno que está trabalhando muito duro e não obtendo os resultados desejados rapidamente torna-se frustrado, e de forma compreensível. Usando um tutor normalmente prova ser bastante benéfico para este tipo de estudante. Eu digo geralmente porque a decisão de olhar para um tutor para obter ajuda é muito individual e pessoal. Alguns estudantes visão possuindo um tutor como um símbolo de status, enquanto outros evitam a idéia por medo de serem rotulados lento, estúpido, ou algo similar. Então o primeiro passo absoluta para decidir se pretende utilizar um tutor deve ser uma conversa séria com seu aluno. Determinar como ele ou ela se sente sobre como trabalhar com um tutor e de lá ir. A maioria dos estudantes nesta categoria serão receptivos à idéia, porque eles são sérios sobre seu trabalho, percebem que precisam de ajuda, e acolher o alívio de aliviar sua frustração. Quando este for o caso, que normalmente doesn ¡¯ t demorar muito a todos para um bom professor para ajudar a suavizar as manchas ásperas. O aluno que está estudando e trabalhando duro será capaz de apontar as áreas problemáticas exatas para o tutor. Por sua vez, o professor será capaz de lidar com esses problemas com o aluno completamente e effectively.Now deixe 抯 vejam o segundo grupo de estudantes, possivelmente, na necessidade de um tutor; o aluno que realmente isn 抰 aplicar-se ao trabalho do curso. Este estudante pode ser inteiramente capaz de entender e dominar os conceitos e tirar boas notas sem um tutor. O problema reside no fato de que o aluno hasn 抰 trabalho suficiente tentou saber se ele é ou não capaz. Trabalhando com um tutor pode beneficiar este estudante tipo em um par de formas. Em primeiro lugar, ter uma sessão agendada regularmente para a tutoria um-em-um força o aluno a se concentrar no trabalho do curso, pelo menos, o tempo da sessão de tutoria. Em segundo lugar, o estudante que isn 抰 aplicando-se rapidamente ficar para trás, o que é uma grande preocupação em cursos de matemática do ensino médio. conceitos de matemática construir um sobre o outro. Mesmo que um pobre estudante decide repente a aplicar-se, ele terá problemas se os conceitos últimos paraíso 抰 sido dominada. Começando a trabalhar com um tutor cedo, quando o mau desempenho é detectado pela primeira vez, pode ajudar a prevenir o estudante de cair muito longe behind.It Note-se que os alunos às vezes sinto que ter um tutor equivale automaticamente para o sucesso imediato. Eu às vezes tinha alunos em minhas aulas que não iria permanecer na tarefa durante atribuições de tempo de aula destinadas à broca, prática e compreensão. Quando eu ia tentar orientá-los de volta na tarefa, gostaria de obter respostas, tais como 揙 h, meu tutor está chegando hoje à noite. I 抣 l obtê-lo feito them.?Parents deve manter um olho para fora para esse tipo de atitude e tentar proteger-se contra ele. Trabalhando com um tutor deve complementar as, não, em vez de, trabalho classe regular supervisionado pelo professor.