Gifted and Talented consulta acerca de Rita Culross, Ph.DQ: Nem todas as escolas utilizam os serviços de um psicólogo da escola para testar a superdotação - a nossa escola não fornece serviços baseados em teste? pontuações. Que diferença faz uma pontuação fazer? Se minha filha está realizando acima do trabalho que é dado, então ela precisa de algo diferente. Se ela marcou 97 no ITBS, então por que ela precisa de um teste de QI? ? Não é o desempenho em sala de aula da criança e recebendo o que ela precisa na escola que conta
A:. Você levanta alguns pontos positivos que falam à "melhor prática" questões em educação de superdotados
As escolas que avaliam as crianças para programas para superdotados - ou, para essa matéria, para a educação especial - muitas vezes dependem de diferentes tipos de profissionais para fornecer informações sobre a criança. Os professores ou os pais são muitas vezes as fontes de referência iniciais para identificar crianças sobredotadas e eles fornecem informações importantes sobre o comportamento eo desempenho atual.
Uma vez que uma remessa for efectuada, a escola pode optar por testar a criança através de medidas individuais e de grupo de inteligência, criatividade, liderança e /ou realização. O teste pode ser feito por uma ou mais pessoas, que são treinados para administrar os diversos tipos de ensaios. psicólogos escolares, diagnosticadores educacionais, ou mesmo professores podem estar envolvidos no processo de avaliação.
Os testes ou critérios de selecção que são usados idealmente refletem as metas do programa para o qual a criança está sendo considerado. Por exemplo, se o programa enfatiza uma abordagem acelerada para assuntos acadêmicos, é provável que os testes de inteligência e de realização será dado. Por outro lado, os alunos selecionados para programas de talentos nas artes do espectáculo, muitas vezes audição na frente de um painel de artistas ou músicos profissionais. A maioria dos especialistas em avaliação acreditam que várias perspectivas - tanto de pessoas físicas e de instrumentos de avaliação diferentes - são susceptíveis de fornecer a medida mais precisa de ter ou não um filho é dotado. Os testes também pode ser feito não só para avaliar se a criança se qualifica para um programa em particular, mas também para identificar pontos fortes e fracos da criança para o planejamento instrucional.
O teste é muitas vezes feito para prever o desempenho futuro em ambientes educacionais. Com efeito, se a criança já está executando em um determinado nível, é improvável que o teste vai mostrar que a criança seria esperado para executar abaixo de seu nível atual de funcionamento
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