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Quando Corey estava no primeiro grau, eu sabia que algo estava errado, porque ela nunca queria ir para a escola. Ela tinha amado jardim de infância e sempre alegremente saiu de casa para a escola. Agora, todas as manhãs, como um relógio, Corey iria desenvolver uma dor de estômago, dor de cabeça, ou alguma outra doença que poderia justificar o seu ficar em casa da escola. Minha avó do bebé-sat Corey e Chris a partir do momento em que nasceram, por isso Corey sabia que se ela não ir para a escola, ela seria passar o dia com Nanny. Depois de um tempo, comecei a ficar curioso, especialmente quando ela relatou uma manhã, "Mamãe, eu não posso ir para a escola hoje porque eu estou doente."
"O que está machucando você hoje?" Eu respondi na hora.
"Minha artrite está agindo para cima hoje, acho que ficaria melhor em casa."
Quando lhe perguntei quanto tempo ela sofria de artrite, ela alegou ter pego-o de Nanny.
Eu não se preocupou em explicar a ela que a artrite não é contagiosa e é muito raro em meninas de seis anos de idade. I vez fez uma nomeação para visitar a sua escola. Algo estava seriamente errado e eu estava determinado a chegar à raiz do que quer que fosse. Eu pedi para olhar para os papéis de Corey e suas notas. Eu estava tão decepcionado ao saber que ela nunca tinha passado um teste de ortografia e as suas atribuições de sala de aula estavam incompletos.
"O que está acontecendo aqui? Corey está falhando tudo!" Eu exclamei em descrença. Foi apenas o segundo mês de primeiro grau, mas a minha menina brilhante era tão atrás parecia impossível que ela pudesse alcançá-lo. Eu sei que os alunos aprendem em ritmos diferentes e em momentos diferentes, mas eu estava olhando para evidências de que - na escola, pelo menos - ela estava apenas não recebendo nada disso. Esta criança de seis anos de idade, que tomou as minhas mensagens telefônicas, manteve o controle de tudo o que era necessário na casa, e que teve um vocabulário avançado, era um estudante muito pobre.
eu fui para a professora e insistiu: "Eu quero que ela testado por isso sabemos como ajudá-la. "
" Eu senti que Corey estava tendo problemas ", a professora admitiu," mas eu não queria ser o único a sugerir que ela ser testado "... Ela nunca terminou a declaração, mas eu sabia que ela queria dizer, "Porque ela é negra". Eu sabia que as crianças negras estavam sendo colocados em classes especiais de Ed em muitas escolas, mas eu não ligava para a direita então sobre as outras crianças. Eu queria obter qualquer ajuda era necessária para o meu filho. Eu não me importava com o estigma ou os estereótipos sobre crianças negras em ed especial. Eu me importava em ajudar esta menina inteligente sobre o que quer deficiência que ela tinha para que ela gosta da escola e não procurar desculpas para não comparecer. Eu entendi o dilema do professor. Ela sentiu que ficaria ofendido pela mera sugestão de que Corey pode ter uma deficiência, então ela preferiu ignorá-lo ao invés de ter uma chance de insultar-nos.
As crianças negras são quase três vezes mais prováveis do que brancos a ser rotulado como mentalmente retardado, e quase duas vezes mais probabilidade de ser rotulados emocionalmente perturbado. No ano de 1998-1999 escola, mais de 2,2 milhões de crianças de cor nas escolas norte-americanas foram servidos pela educação especial. Entre os jovens do ensino médio com deficiência, cerca de 75 por cento dos afro-americanos, em comparação com 39 por cento dos brancos, ainda não são empregados três a cinco anos fora da escola, de acordo com o Projeto de Direitos Civis da Universidade de Harvard e do Centro Nacional de Estatísticas da Educação.
Na sequência de um par de dias de testes, determinou-se que Corey tinha uma deficiência de leitura chamado disgrafia. Disgrafia é uma dificuldade de aprendizagem que afeta a escrita habilidades. Ela pode se manifestar como dificuldades com a ortografia, má caligrafia e pensamentos problemas para colocar no papel. Naquela época, Corey estava tendo excelente impressão em dificuldade. Muitas de suas cartas eram irreconhecíveis e muitas vezes escritos para trás. Ela teve um terrível tempo lendo e soletrando palavras. Mesmo que ela estava apenas na primeira série, ela estava lendo por um tempo. Eu pensei que, assim que ela começou a freqüentar a "escola de verdade", e não o jardim de infância, ela seria melhor adquirir as habilidades que ela precisava para progredir nessas áreas.