Muitos pais observaram situações com os filhos ou os de outras pessoas que eles sabiam estar fora do comum e para as quais eles não tinham explicação. Embora seja normal para algumas crianças a esquecer as coisas, agir de maneiras que são imprópria e inadequada, ou que pareçam excessivamente inquieto, hiperatividade e desatenção aguda são um motivo de preocupação. Eles sinalizam um problema que requer a ajuda de profissionais prontamente e intensamente.
As crianças que mostram pouco ou nenhum controle sobre sua capacidade de se sentar em silêncio por longos períodos de tempo, ou que parecem não seguir as instruções na escola ou em casa, ou que falam fora do turno ou inadequadamente são frequentemente descritos como falta de disciplina, rude, ou desordeiros.
Essas crianças são propensos a sofrer de qualquer transtorno de déficit de atenção (ADD) ou distúrbio hiperativo de déficit de atenção (ADHD ). Cada um desses distúrbios é uma dificuldade muito comum e reconhecido comportamento que está aparecendo com mais frequência em casas e salas de aula.
Como esta situação é tratada pode determinar como uma criança aprende, vive e desenvolve academicamente, socialmente, e assume as circunstâncias de experiências diárias e interações. O diagnóstico precoce do problema é fundamental para mitigar os seus efeitos e encontrar maneiras de lidar com ou controlá-lo.
As informações sobre este problema está se tornando mais disponível. Dez a vinte anos atrás, como esse problema foi tratado com foi muito questionável como o conhecimento era escasso e tratamento adequado praticamente desconhecido.
Cada vez mais, os pais e professores e as próprias crianças se tornaram mais conscientes dos sintomas de ADD e ADHD e mais rapidamente a atenção está sendo pago para providenciar apoios para ajudar a lidar com o problema. Além disso, as escolas estão fornecendo treinamento para os professores a trabalhar de forma eficaz com os alunos e desenvolver ambientes sociais adequados para o sucesso acadêmico.
Como tudo mais, os fundos estão sendo disponibilizados para apoiar a investigação e desenvolvimento para descobrir as causas da ADD e ADHD e disponíveis tratamentos para indivíduos afetados e maneiras para seus irmãos e pais a lidar.
acredita-se que mais de um terço de cada sala de aula pode ter alunos que sofrem de transtorno de déficit de atenção ou de déficit de atenção hiperatividade . Deve compreender-se que esta doença deriva de funções ou disfunções dentro do cérebro. Sofredores não estão no controle total do que está acontecendo com eles. Na verdade, eles estão agindo e reagindo às mensagens do cérebro, assim como todo mundo está reagindo a mensagens do cérebro. A diferença aqui é que o cérebro pode estar a funcionar de forma diferente no caso de um indivíduo com ADD ou ADHD.
Pais e professores podem ajudar, primeiro reconhecendo que há um problema e que tem de ser resolvida de forma rápida e eficazmente.
Apoiar o indivíduo afetado com a garantia de que problema pode ser resolvido
Mostrar paciência e compreensão
Permitir para o espaço e oportunidade para os indivíduos afetados se movimentar e para tentar uma variedade de atividades
dietas
monitor; limitar alimentos açucarados e carbonatadas
Trabalhar em estreita colaboração com os funcionários da escola para compartilhar informações e se mover na mesma direção
Procure outros com situações semelhantes para partilhar conhecimentos e encontrar soluções