Domanda
Ciao,
Il mio nome è Cora Cunningham. Io insegno educazione speciale 7 ° grado. Sono iscritta in un curriculum di classe per lo sviluppo. Sto completando una unità sulla formazione del carattere. Ho bisogno del vostro aiuto nel rispondere ad alcune domande.
1. Come noi, come educatori affrontano le esigenze così come il comportamento dei nostri studenti nelle classi normali e la classe di risorse?
2 può. Cosa beleive sono le cose più importanti che dovrebbero essere insegnate ai nostri figli con bisogni speciali?
3. Come si fa a gestire uno studente che ha solo un problema di comportamento nelle classi regolari?
4. Si sente che l'insegnante di classe regolare dovrebbe sapere tanto su PEI dello studente?
5. Come possiamo migliorare il coinvolgimento dei genitori o fare i genitori a capire l'importanza della formazione dei propri figli, sia che si tratti di classe regolare o di educazione speciale.
6. Come si possono proporre di insegnare educazione del carattere in classe di educazione speciale?
7. Come ti senti studenti dell'istruzione speciale che passano a prescindere dai voti scarsi hanno guadagnato?
Risposta
Cora-
Spero che questo aiuti:
1. Assicurarsi che ci sia un forte piano a tutti gli effetti per il comportamento, e assicurarsi di seguire attraverso e restare coerente, tutto dovrebbe cadere al suo posto.
2. Le abilità sociali, conoscenze di carattere generale su molte cose, come costruire e mantenere relazioni, auto-difesa e indipendenza. La lettura e capacità di lettura e di matematica funzionali.
3. Prova a dare i compiti agli studenti per fare lui /lei sentire importante, circondare lui /lei con gli studenti modello. Avere un piano con buoni appoggi.
4. Nel migliore interesse del bambino, penso che l'insegnante dovrebbe almeno avere familiarità con alloggi, i deficit ei punti di forza e gli obiettivi IEP. Per essere molto familiare con il tutto è lavoro degli specialisti.
5. Coinvolgerli il più possibile. Effettuare chiamate mensili a casa, inviare lettere sul comportamento buono e cattivo. Renditi disponibile in qualsiasi momento. Essere aggiornamento e franco con loro.
6. Utilizzare le risorse esterne, rafforzare tratti caratteriali positivi.
7. Io sicuramente non sono d'accordo con il passare uno studente con voti scarsi. Questo dice loro che non hanno bisogno di cercare di passare, e imposta una sequenza di comportamenti cattivi. Se essi non riescono classi, non passano gli obiettivi IEP e non devono essere passati al grado successivo.
Mi scuso per la quantità di tempo che mi ha portato a tornare a voi. Ho dovuto pensare alle vostre domande!
Grazie,
Agrifoglio Cihla