Domanda
Mio figlio sarà di 5 anni anni questa estate e sarà entrare Kindergarten. E 'nato con un caso delicato di CP (emiplegia sinistra) e ha anche appraxia di parola e una risonanza magnetica ha mostrato la dislessia. Lui ha un PEI e riceve solo il discorso dal sistema scolastico a partire da ora e riceve Discorso, OT% 26 PT da servizi esterni. Prima mi hanno detto che non soddisfa i criteri per OT dal sistema scolastico, dal momento che in realtà non ha fatto male a lui educativo. Ho chiesto loro di valutare lui di nuovo ora, poiché la scuola inizierà e ancora mi dicono la stessa cosa. Egli non ha problemi di capacità motorie. Egli non può trattenere un diritto matita, con una presa matita, e non può fare una linea retta. Sta imparando le sue lettere, ma hanno ancora difficoltà. Vorrei anche lui di andare in una classe di inclusione dove ottiene che un aiuto in più, ma la scuola sta dicendo che prima dovranno guardare lui per un paio di mesi nella scuola materna per vedere come lo fa. Ancora non può parlare in modo chiaro e noi siamo in procinto di ottenere il dispositivo discorso per lui. Non voglio che lui resti indietro, perché vogliono solo aspettare per vedere come si fa e quindi deve cambiare lui di diverso in aula e che gli farà male perché lo richiede molto tempo solo per essere confortevole e in grado di andare avanti e questo è solo il tempo che sta a regredire indietro. Vorrei che per venire a valutare ora alla sua scuola privata in modo che possano vedere come si fa, ma mi dicono che non possono farlo. Credo che la mia domanda è una domanda in due parti. Come posso fare loro gli danno l'OT ha bisogno nel sistema scolastico e come posso farli lui entrare in un aula di inclusione con un aiuto sin dall'inizio? Grazie mille per il vostro tempo
Risposta
Il processo di "fare" un quartiere fare ciò che si vuole è diverso con ogni distretto. Alcuni sono molto disponibili e altri sembrano ostacolare ogni mossa. Se il vostro desiderio è quello di fargli fare quello che pensi sia giusto l'unica opzione è quella di assumere un avvocato, un avvocato o professionale educazione speciale. Essi rappresenteranno voi caso sulla base delle informazioni che hanno o chiedere di ottenere attraverso fonti esterne, altri poi la scuola.
Maggior parte delle scuole sembrano seguire il processo che hai descritto e voglia di aspettare e vedere come le cose andare prima di fare cambiamenti nel processo educativo di un bambino. La logica di tale decisione è al di là di me, ma la maggior parte prende l'attesa e vedere l'opzione, la creazione di uno spazio di apprendimento per coloro che non fanno il grado.
Tenete a mente che le scuole e le IEP di seguire una definizione molto rigorosa "fa effetto la sua capacità di imparare?" se non lo fa si respingerla in quanto inutile. Sembra che dovrete combattere per ciò che si vuole.
Buona fortuna
Richard