Domanda
Mio figlio è stato recentemente sospeso per aver detto qualcosa di greggio a due ragazze sull'autobus e ha ammesso a dire che Egli è stato sospeso per tre giorni. Non ci hanno detto dell'incidente finché non avessero già deciso di sospenderlo. Mio figlio ha un PEI, che viene diagnosticata con PDD nos, va alla terapia e va all'ospedale dei bambini una volta al mese per la revisione di farmaci. Egli è il Prozac per le sue ansie e nelle ultime tre settimane, il medico ha iniziato ad abbassare i dosaggi per iniziare una nuova medicaiton. Entro questo tempo, abbiamo avuto due casi in cui egli ha fatto qualcosa di impulsivo e senza riguardo per pensare o conseuquence. Il primo è il commento alle ragazze e la seconda era che lui e un altro ragazzo toccato una parte posteriore grils. Interrogato, naturalmente ha detto che era solo uno scherzo. Non si rendeva conto le linee che aveva attraversato e stava seguendo il processo di pensiero che, se i bambini possono parlare in questo modo al tavolo pranzo, e ridere, allora deve essere uno scherzo.
Ora siamo chiamati di nuovo alla ufficio, perché qualcuno ha detto che mio figlio ha iniziato una voce di qualcuno. Essi stanno a guardare tutto e trovando ogni cosa possibile per appuntare su di lui nella speranza di dire che ha bisogno di andare in una scuola alternativa. COSA POSSO FARE ... abbiamo bisogno di capire i farmaci, non siamo sicuri se gli incidenti sono stati direttamente collegati e morirà emotivamente e diventare molto depresso se è o espulso o tolto dalla scuola AIUTO Cosa facciamo
risposta
Caro Michelle, Che imporant disciplina e inserimento scolastico domanda. La prima cosa che voglio essere sicuro che siete a conoscenza è il processo di determinazione manifestazione. Il secondo è una valutazione di comportamento funzionale, e il terzo è il modo in gol nel PEI dovrebbe affrontare questi comportamenti interferenti.
Un bambino con una disabilità può essere rimosso dalla classe per un massimo di 10 giorni di scuola cumulativi in un anno. Quando il 10 ° giorno si avvicina o in qualsiasi momento prima, il team multidisciplinare riunisce per discutere se il comportamento è stato causato da scuola non seguendo il PEI, compreso qualsiasi piano di intervento comportamento. La MDT anche discute e decide se il comportamento ha un rapporto diretto e sostanziale alla disabilità di tuo figlio che presumo sia autismo. Hai detto che hai uno psicologo privato o terapeuta e psichiatra da bambini, quindi vi esorto vivamente ora per ottenere per iscritto un rapporto o una lettera da loro affermando come questi comportamenti sono direttamente e sostanzialmente correlate a sua disabilità. Quando il comportamento è una manifestazione della disabilità di un bambino, quel bambino torna a scuola e il piano di intervento di valutazione e di comportamento comportamento funzionale deve essere rivisto o sviluppato.
La valutazione comportamento funzionale è descritto in dettaglio nel mio nuovo libro, successo scolastico per bambini con disturbi emotivi e comportamentali e l'altro mio libro bisogni speciali Advcoacy Resource libro può aiutare con il PEI. Entrambi parlano alla manifestazione e la scuola problemi placemnet.
Il FBA è un problema di squadra solving attività che dovrebbe includere i vostri fornitori di salute mentale privati. Si ipotizza il motivo per cui i comportamenti si verificano. A volte si mette in evidenza che le valutazioni come la valutazione delle competenze funzionamento esecutivo, regolazione /abilità sensoriali, abilità sociali pragmatiche, ecc vengono valutati più a fondo in questo momento. Se il figlio non sta ottenendo il giusto livello e il tipo di supporto di educazione speciale, che deve essere affrontato. E 'una buona idea e alcuni sostengono imperativo che voi, i vostri terapeuti, o qualcuno che è a favore per tuo figlio fare osservazioni multiple per vedere cosa sta succedendo a scuola e aggiungere al processo di raccolta dei dati e FBA.
Il PEI deve includere obiettivi che parlano di funzionamento esecutivo - inibizione, problem solving, impulsività, e il PEI dovrebbe includere un modo per l'apprendimento figlio o con corsi specializzati in queste aree. Lui probabilmente ha bisogno di più sostegno, consulente o assegno adulto di fiducia in, più istruzione, ecc
Le scuole alternative sono per gli studenti che sono stati o consigliati per l'espulsione, o che non hanno risposto agli interventi di comportamento scolastico locale . Se c'è uno specialista autismo nel vostro distretto scolastico, lui /lei deve essere coinvolto e ci dovrebbe essere considerazione di supporti e interventi aggiuntivi e molte misure adottate a prendere in considerazione un maggiore sostegno alla scuola corrente. Inoltre ci può essere una necessità di prendere in considerazione un programma più specializzato, che molti distretti hanno ora. Prova ad andare e osservare le altre opzioni di posizionamento per ottenere davanti al treno in movimento, non è dietro di esso.
Tutto il processo decisionale dovrebbe venire dalla valutazione informato, dati e input dai fornitori privati così come lei. Per evitare escalation, supporti immediati dovrebbero essere messe in atto, insieme con la riparazione dei rapporti come necessario a scuola dal momento che ora pari sono suscettibili di incoraggiare o rafforzare tali comportamenti.
Spero che questa risposta che ha dato alcune idee diverse su come agire ora per sostenere per tuo figlio. Accetterò un follow-up, se volete.
Grazie per la scrittura!