Domanda
Mio figlio ha 5 anni con un dx di PDD-NOS, è attualmente non verbale per la maggior parte. Si sta iniziando a usare frasi di due parole. E 'attualmente in una classe più gentile mainstream con l'assistenza di un aiutante, dove lui è in linea o sopra i suoi coetanei nel mondo accademico. Lo fa mostre certi comportamenti (sensoriali) o avere crolli occasionali. Al suo incontro IEP, la scuola vuole trasferirlo in un'altra scuola ad essere messi in una classe BMC l'intera giornata, con un solo altro studente, insegnante e assistente. Crediamo che questo gli farà male, piuttosto che aiutare. Siamo in disaccordo con questo luogo il posizionamento e presentato il PEI. Abbiamo avuto un secondo incontro e ancora non siamo riusciti a mettersi d'accordo. La scuola vuole avere un altro incontro prima della prossima fase della mediazione. Dovrei scrivere una lettera al quartiere e il comitato di quello che mi sento alloggi avrebbe funzionato meglio o semplicemente andare su mediazione. Qualche consiglio che mi potrebbe dare sarebbe apprezzato.
Risposta
bisogni speciali AdvocacyHello, Tonya, Grazie tanto per la scrittura di una grande domanda. Così molti genitori in questo periodo dell'anno sono nella stessa posizione come sei, quindi spero che la mia risposta sarà chiara e vi darà tutte le informazioni necessarie.
È chiaro per me che ci si trova in una disputa con il distretto scolastico sul posizionamento di tuo figlio. Dal momento che il PEI e tutte le sue parti portano a un posizionamento, si sta contestando la proposta IEP - quella che rimuove tuo figlio dai suoi coetanei di istruzione generale, lo rimuove dalla impostazione istruzione generale, e lo pone in una scuola diversa.
Anche se non so che cosa sta per BMC (ci sono molti acronimi in tutto il paese che descrivono diversi programmi #, in cui sembra credere che questa posizione è troppo restrittiva per tuo figlio. Lei ha detto che l'aula ha proposto solo 2 bambini tutto il giorno e credi che questo posizionamento sarebbe dannoso.
la tua domanda è se si dovrebbe scrivere una lettera al comitato di ciò che le sistemazioni si sente avrebbe funzionato per lui, nel tentativo di ottenere il PEI di continuare il posizionamento nella sua scuola attuale.
in primo luogo, io non credo che sia solo gli alloggi che si sta disputando. mi immagino ci sono diverse parti del PEI, oltre agli alloggi, che si fa non sono d'accordo con. Questo sarà importante perché quando si file di una richiesta di una mediazione o di un'udienza di processo dovuto, è necessario elencare perché non si crede il PEI e il posizionamento sono appropriate, e quindi in ultima analisi, dimostrare che il PEI non è appropriato .
Avanti, non apparirebbe per una lettera da voi per descrivere le esigenze di tuo figlio. Un #e molto più efficace giuridicamente vincolante # modo di comunicare i suoi bisogni è attraverso valutazioni. Un psicologico, educativo, terapia occupazionale #per sensoriale e motoria #, il linguaggio parlato e la valutazione comportamento funzionale #at almeno) dovrebbero tutti dire ciò di cui ha bisogno, come ha bisogno di essere insegnato, e in che ambiente che dovrebbe accadere. Non posso sottolineare abbastanza quanto sia importante per le valutazioni sono di mostrare ciò che tuo figlio ha bisogno. Non solo il distretto scolastico considerare questi per essere più valido di quanto la tua opinione genitore, avrete bisogno di queste relazioni di valutazione in seguito se si deve entrare in una controversia come una mediazione oa causa dell'udito processo.
Questo è un momento importante nella dinamica della squadra della scuola con te. Hai già avuto 2 incontri. Io parto dal presupposto che sosteneva il tuo cuore per tuo figlio e ancora, la raccomandazione non è cambiato. Andando in un terzo incontro, dopo di che il quartiere sembra che ti dice che non saranno d'accordo e sarà necessaria una mediazione, sarà importante che si seleziona una strategia che mostra la cooperazione continua, ma allo stesso tempo non dà il quartiere troppe informazioni da utilizzare contro di voi nella disputa.
Questo sarà un grande momento per interrompere il processo e ottenere le valutazioni necessarie, se non esistono. Inoltre, vi è un requisito importante che il distretto scolastico deve dare "preavviso scritto", PWN. PWN è previsto dopo un incontro, ma prima che l'azione proposta della squadra. Il PWN deve dire quali opzioni squadra della scuola considerati, perché hanno respinto le richieste, e per di più Quali rapporti DISTRETTO invocato per prendere una decisione.
Così tutto si riduce in sostanza a quello che i rapporti vengono utilizzati da voi e la squadra della scuola a prendere questa decisione posizionamento e imbarcazioni il IEP.If non si dispone di relazioni di valutazione che compongono specificamente tutti che le vostre esigenze figlio , o le uniche valutazioni che avete sono dal distretto scolastico che sta mettendo il vostro figlio nel programma di BMC, quindi vorrei vi esorto a considerare in modo rapido l'ottenimento di tali valutazioni prima di ogni più incontri o prima di mediazione /dell'udito che mostrano ciò che le sistemazioni, il posizionamento e servizi tuo figlio ha bisogno. Se potessi rivedere i documenti di tuo figlio, vorrei guardare tutte le raccomandazioni provenienti da tutte le valutazioni che ha e usare quelli di informare il PEI. Come ho detto, se non ci sono le valutazioni o le valutazioni non contengono raccomandazioni, o se le valutazioni raccomandano un programma contenuto di auto come la classe BMC, allora è probabile che avere un momento molto difficile contestare questo cambiamento di posizionamento.
Lo sapevate che il team IEP può rendere questo cambiamento sopra la vostra obiezione e l'unico modo per fermare il cambiamento accada è per voi di presentare una richiesta di audizione processo dovuto? Questo si chiama invocando "restare", un concetto giuridico che dice che un bambino più di recente concordato IEP rimane in vigore fino a quando la controversia tra il genitore e il quartiere è completa (attraverso la decisione di un giudice o di altri mezzi). Questa comprensione rende ancora più importante che avete tutte le valutazioni tuo figlio ha bisogno di mostrare ciò che la sua collocazione dovrebbe essere.
Dico questo perché se c'è bisogno di presentare una richiesta di audizione di processo a causa (o in alcuni casi la mediazione), e che c'è bisogno di presentare a un giudice o uditore prove perché non si crede il programma proposto è adeguato, la prova più forte è possibile presentare sono valutazioni, sane, completo, e approfondita nelle loro raccomandazioni.
Se ritieni di avere tutte le valutazioni in tutte le aree di difficoltà (lingua, la parola, il comportamento, gli accademici, motore /sensoriali, ecc) per mostrare ciò che tuo figlio ha bisogno comprese le sistemazioni, quindi non mi scrivere la lettera elencando le sistemazioni. Vorrei scrivere una lettera dicendo che le relazioni di valutazione di tuo figlio tutti mostrano che ha bisogno di x, y, z (messa in vendita di che cosa ha bisogno), basandosi su relazioni di valutazione al 'fare a parlare'.
Non dimenticare di includere le pagelle, le relazioni e le altre pagelle basata sulla tua opinione dei quali sono disponibili i report. Se non avete fatto una recensione registrazione completa presso la scuola, vorrei vivamente di farlo.
Infine, vi consiglio di cercare il sostegno di un avvocato professionista o un avvocato. Se si va alla prossima riunione e il posizionamento rimane la stessa, si avrà quindi solo poche scelte:
1 - consentire al figlio per partecipare al nuovo programma BMC e monitorare pesantemente con l'aiuto di professionisti
2 - presentare una richiesta di audizione processo dovuto e avviare il processo di corte legale. Se si vince l'udienza, il giudice può ordinare il quartiere di tenerlo alla sua scuola. Se si perde l'udienza, il giudice può ordinare il figlio ad essere messi in aula BMC e questo probabilmente verificarsi dopo l'anno scolastico è iniziato
. 3 - respingere l'IEP e posizionare il figlio in una scuola privata. In questa opzione, si potrebbe andare a un processo per cercare di ottenere lezioni di rimborso in seguito, ma è necessario dare comunicazione in un certo modo per proteggere il diritto di rimborso
4 -. Ritirare il figlio dal distretto per una casa o un programma privato. Questo è diverso dal numero 3, perché non comporterebbe rifiutare il PEI in modo formale
5 -. Togliere il consenso per il figlio di essere in educazione speciale tutti insieme. Questa opzione deve essere considerato con molta attenzione. Se si scrive una lettera di revoca il consenso per l'educazione speciale, il PEI sarà ritirata, tuo figlio sarà presente la scuola di quartiere, e la squadra della scuola sarà o dargli strutture come avrebbero un bambino senza disabilità e dargli alcuni interventi di istruzione generale.
Numero 5 è di solito una sorpresa per i genitori. E vi ho dato un sacco di informazioni. Quindi io accetterò una domanda di follow-up da voi, se necessario. Se ho ritardato la mia risposta, mi scuso!
Spero che la mia risposta ti ha dato le informazioni necessarie per prendere le decisioni per il vostro figlio in questo momento critico nel processo e nella sua vita. Nel mio bisogni speciali Advocacy risorse Book
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Grazie ancora per la scrittura e l'utilizzo di questo sito.