Domanda
Io lavoro in una scuola materna con licenza. La nostra dimensione della classe è di 12: 1. Abbiamo cinque figli della nostra classe con disturbi di apprendimento e problemi comportamentali gravi - due di loro sono nati da madri di metadone. Passo la maggior parte del mio tempo sulla gestione della classe - non l'insegnamento. Sto cercando eventuali studi /leggi /articoli che affrontare questo problema. Dovrebbe essere dimensione della classe 12: 1 quando i bambini con tali problemi comportamentali gravi sono coinvolte? Che cosa dicono gli esperti su questo argomento? Sta accadendo di più in questi giorni e la maggior parte degli insegnanti prescolari non sono addestrati per affrontare tali problemi comportamentali.
Risposta
Grazie per la tua domanda. La realtà di istruzione è spesso molto diversa rispetto al processo intrapreso in prima linea di apprendimento. Molti Stati hanno mandati dimensione della classe, ma non che io sappia portata nel regno della pre-scuola per quanto riguarda i tipi di bambini e dei loro comportamenti. Pre-scuole possono cercare di mantenere le dimensioni della classe verso il basso per ragioni economiche, ma quando quei numeri sono negativamente mitigati dal tipo di bambino e loro comportamenti tali mandati sono essenzialmente privo di significato, come avete scoperto.
Anche in all'interno di K-12 classi di educazione speciale vi è una tendenza verso l'imballaggio studenti nell'ambito di mandati numerica, ma non entro i più importanti standard di comportamento, di effettuare qualsiasi gestione sostanziali quasi impossibile.
I Distretti sono in primo luogo alla base di queste tendenze e soprattutto per ragioni finanziarie. I'ts meno costoso per chiudere una classe sever e distribuire gli studenti in meno popolazioni Sever, anche all'interno di popolazione generale, piuttosto che sostenere una classe che aveva un rapporto di 1/5. Queste tattiche sono deplorevoli, ma purtroppo le leggi scritte sono troppo vaghi per individuare infrazioni specifiche, soprattutto quando i genitori firmare IEP di e non riescono a prendere provvedimenti contro quei distretti.
Ho lasciato la professione per questo motivo. Ho il sospetto che peggiorerà con più responsabilità cade su insegnanti e aiutanti e ancor meno sui distretti che sono complici e responsabili di tali motivazioni scandaloso e apertamente avidi.
Mi dispiace non posso darvi ciò che si vuole, ma anche se si ha che le informazioni specifiche, cosa vorresti fare con esso? è necessario chiedersi quanto è necessario il lavoro, quanto ti piace il lavoro e quanto della situazione attuale si può tollerare?
vi auguro il meglio.
Richard