Domanda
DOMANDA: aveva finalmente valutazione EI per i nostri gemelli identici. Ora sono 20 mesi di età. Ha detto doppia B ha buon eccellente lingua /ricettivo, ma ritardato linguaggio espressivo. Sono felice /previsto che circa il gemello B ...
Tuttavia, ciò che mi ha portato per un antiurto è stata che la sua valutazione è emerso Doppia A è stata anche significativamente ritardato in linguaggio ricettivo. La maggior parte delle persone sembrava pensare che lui capisce tutto o la maggior parte si dice e attualizzati mie precedenti preoccupazioni, ho notato che sembra confuso /non ottiene a volte (cioè lui è in possesso di un gatto giocattolo, non sapeva dove il gatto sembrava è- giro) e non puntare se si chiede 'dov'è la mamma, where'e dada' ecc apparentemente ha completamente fallito dove ha fatto questa cosa forma /giocattolo cerchio /quadrato, e non ha evidenziato le parti del corpo, e non si non poteva sottolineare quello foto in cui ciò che in un libro, ma era attento tutta la asseessment. (Ma so che sa quello che una palla è, ecc) ho pensato che probabilmente stavo esagerando per le mie preoccupazioni non sospetta perché sa che cosa mangiare, bottiglia, succhi di frutta, cane, mezzi di latte, se si dice 'bagno' o ' andare a dormire 'o' Stacy '(asilo nido) ha bulloni per le scale o porta .... sa cosa' esterno è ... non puntare a un dito del piede o il naso quando gli viene chiesto ma che a volte afferrare il naso e dire 'il naso' o un punto al suo dito e dire 'punta' ...
Quindi sono davvero molto, davvero sconvolto di trovare circa la differita ricettivo sospettavo forse c'era qualcosa, ma come ho tendono a preoccuparsi molto che Speravo /attesa (mente logica vs mente interessato) che avrebbero entrambi solo avere un ritardo espressiva.
quello che voglio sapere è che cosa significa questo per i bambini con questo /che cosa è la causa più probabile /cosa è il risultato probabile nei bambini con entrambi i ritardi ricettive ed espressive? Ti sto chiedendo perché la signora EI appena imbullonato fuori dalla porta dopo avermi detto che pensava che avevano entrambi si qualificano per i servizi, ha detto che avrebbe chiesto loro lavoratore caso su come ottenere la negazione dei servizi lettera, ma woudn't rispondere a qualsiasi altro domande che ci vorrà una settimana per la sua relazione ufficiale, e lei non può rispondere a quanto tempo ci vorrà per noi sentire qualsiasi cosa, da EI o loro lavoratore caso o ottenere servizi. Non riesco a ottenere una risposta da loro pediatra di sviluppo diverso da bambini "può fare bene" e vi è "una vasta gamma di sviluppo del bambino" e la loro lavoratore caso è in vacanza fino alla fine della prossima settimana. In sostanza, quello che sto temendo /Picturing è se questo significa che il mio bambino è mentalmente ritardato e crescerà fino a dover vivere in una casa e non sarà in grado di prendersi cura di se stesso, e non potrà mai imparare a parlare.
so che non è possibile diagnosticare, ma sperando è possibile rispondere a domande su recettivo ed espressivo differita lingua come tutto quello che ho su google è spaventoso e dice cose cattive (come oltre il 50% è dovuto a deficienza mentale, scarsa risultati, bla bla) e avrei preferito ottenere i comuni motivi /statistica di direttamente da un logopedista -. e ottenere una risposta diretta da quello che potrebbe essere probabile, rispetto al possibile (sentire come dev pediatra non risponde alle domande ed è essendo vago e si soffia il sole da dove di solito è scuro) a caso peggiore scenerio - spero per le informazioni che mi può dare una prospettiva realistica:
e 'vero che la maggior parte dei casi di ritardo del linguaggio ricettivo sono dovuti alla mentali ritardo?
Quali sono le cause tipiche per ritardo del linguaggio ricettivo (circa che cosa percentuale)?
fare la maggior parte bambini con recettivo ed espressivo ritardo discorso alla fine cattura fino a coetanei con il discorso? In caso contrario, su quale percentuale?
Fare la maggior parte bambini con spettacolo miglioramento ritardo del linguaggio recettivo ed espressivo con therpy e diventare in grado di parlare almeno una little-rendere noti bisogni (se non, su quale percentuale)
indipendenti, ha detto che entrambi i gemelli fanno molto bene con i social competenze /attenzione e il pediatra di sviluppo ha detto Giovedi scorso (almeno a questo punto) sono sicuramente non autistici - anche se non applaudono (più) o onda
RISPOSTA. Caro Josephine,
sono felice di sentire delle valutazioni EI essendo stati completati e che i gemelli riceverò discorso /terapia del linguaggio. Detto questo, io sono preoccupato di leggere delle vostre preoccupazioni che uno dei tuoi gemelli è mentalmente ritardato. Che un bambino ha ritardi linguaggio recettivo ed espressivo in nessun modo suggerisce che (s) che è mentalmente ritardato. Erano lì altre valutazioni effettuate oltre la valutazione discorso /linguaggio che indica ritardi cognitivi generalizzate? A volte c'è una valutazione dello sviluppo generale, che fa parte del pacchetto di EI, ei risultati della valutazione tat sarebbe utile a comprendere la natura e la portata di forza e di debolezza di tuo figlio.
Mi dispiace ammettere che io non posso darvi le statistiche che desideri sulla percentuale di bambini con ritardi linguistici ricettive che recuperare. tanto meno una risposta alla tua domanda circa l'eziologia della difficoltà di tuo figlio. Anche se alcuni bambini con i primi ritardi nella parola e del linguaggio (recettivo ed espressivo) possono raggiungere quando dato lo stimolo necessario, altri non sembrano avere lo stesso successo - e non so percentuali a questo proposito. Per quanto riguarda l'eziologia, ritardi di linguaggio ricettivo possono essere correlati a carenze di attenzione /distraibilità, perdita di udito, mancanza di stimoli, influenze temperamentali, e /o possono riflettere le differenze di cablaggio neurologico. E 'vero che ci sono bambini che sono ritardati mentali (il che significa, lenti nell'apprendimento) che hanno ritardi linguistici ricettive, ma ci sono anche tanti bambini che hanno difficoltà con l'elaborazione del linguaggio e della comprensione che non sono mentalmente ritardata. Può essere che tuo figlio ha punti di forza in Visual più di elaborazione uditiva (come fa uno dei miei figli). ma che in nessun modo significa che è funzionalmente ritardato. E anche se è naturale che siete ansiosi di avere risposte circa le abilità del tuo figlio e le sequele di vasta portata delle sue difficoltà, la verità è che - nonostante una sindrome ovvio, trauma prenatale, storia genetica o di altro evento palese precipitante - è nel tempo che di solito siamo in grado di prendere in giro i fattori che contribuiscono /causa (s) per i ritardi di un bambino,
Lei stesso può aiutare il vostro figlio con la sua elaborazione del linguaggio a casa da suscitare la sua attenzione - chiamare il suo nome ed essere sicuri che vostro figlio sta mostrando reattivo contatto con gli occhi e la disponibilità ad ascoltare - prima di parlare di lui. Utilizzando espressioni semplici, farete ascoltare più facile per lui e che possono contribuire ad aumentare la sua motivazione a voler ascoltare. Provate a fare interazioni linguistiche divertente per lui: è possibile l'energia nella vostra voce, e anche ricompensarlo per l'ascolto con un passito, un adesivo, un abbraccio, un grande sorriso e /o una pacca 'buon ascolto' sul retro. Che il rinforzo può aiutare tuo figlio vuole sostenere la sfida che l'ascolto possa posare per lui. Non è che io sto suggerendo che tuo figlio non vuole ascoltare e volutamente 'messa a punto fuori.' Tuttavia, se ci vuole sforzo in più per lui di ascoltare, aumentando la sua motivazione può aiutarlo a sentire che il compito vale l'energia necessaria.
Una volta che si avvia logopedia dei vostri figli, sicuramente avrete desidera guardare per imparare le strategie che il terapeuta utilizza, e per vedere come i vostri bambini rispondono e /o le difficoltà che incontrano - e quando. Attraverso l'osservazione, è possibile ottenere conoscenze su modi per aiutare le capacità di comunicazione dei vostri bambini, così come le informazioni sulle abilità uniche che ognuno dei vostri figli ha, e dei loro bisogni che richiedono la risoluzione dei problemi. la reattività del tuo bambini di intervento terapeutico vi darà un senso di quanto velocemente o lentamente la catch-up può richiedere. Assolutamente Mi aspetto che entrambi i vostri figli potranno beneficiare di un intervento terapeutico, e che entrambi faranno guadagni nella loro capacità di esprimere i loro desideri, bisogni e pensieri!
Spero che questa nota è utile a te, che sarai felice con la terapia del linguaggio che i bambini ricevono, e che entrambi i vostri gemelli mostrerà i guadagni che sperano in!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY
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DOMANDA: Grazie mille per la tua risposta dettagliata e dandomi i fatti. E 'bene avere qualche dritta informazioni /dettagli.
E' insolito di essere preoccupato per un deficit cognitivo a causa di un ritardo ricettivo? A questo punto credo che tutte le mie preoccupazioni circa doppia A sono legati alla ricettivo linguaggio- tranne forse una cosa (spiegherà sotto- non è sicuro). (Le preoccupazioni quando cerca di ripetere e suoni escono male, ripetendo 慳 pple? Come 慳 aah? 慴 tutto? Come 慸 oll? Etc? Quando lui non 抰 capire che aveva in mano il gatto giocattolo, ecc? Non puntamento quando si dice 憌qui? S mamma, dada, fratello, gatto ecc (ma punterà a qualcosa se lo mostriamo qualcosa, e il punto di mostrarci il suo interesse, e ha puntato le dita dei piedi e le orecchie e ha cercato di -? un paio di settimane fa- dire punta 'e' oooor '(ma non quando ci chiediamo)). Tuttavia, è molto bravo a capire alcune cose, come avere un piccolo oggetto da una bottiglia, salendo su cose che non? S suppone che, ecc? br> io credo che didn 抰 salire su tanto quanto avrei dovuto, perché penso che prende gli indizi e le copie suo gemello? se il suo fratello dice una parola in risposta ad una domanda che dice (qualcosa di un po 'simile a, ma diverso dal suono) a ciò che dice il suo fratello? se il suo fratello fa qualcosa in risposta a quello che diciamo (come la corsa verso la porta) ha 抣 l fare lo stesso?
per rispondere alla tua questionario che faccio credono che hanno fatto una valutazione complessiva basata su ciò che il supervisore EI mi ha detto (quando ho chiamato per chiedere informazioni su ciò che accade di prossima l'assessore è un logopedista, ma lo fa anche la valutazione complessiva). L'unica parte del test non 抦 sicuro che so lui non 抰 fare bene in che I don 抰 sapere se è legato al discorso ricettivo è una cosa forma di smistamento? egli riusciva 抰 cerchio messo nel cerchio, piazza in piazza, ecc Hanno giocattoli come questo a casa troppo che ha problemi state ritirate suo gemello lotta un po 'con questo, ma è meglio a questo e il suo gemello superato questa parte della test. Lei ha fatto dire a questo punto le uniche aree di interesse sono la lingua, ma ho don 抰 so se devo prendere questo per significare qualsiasi cosa /non significa nulla come EI richiede un ritardo del 33% in una zona. Dovrei aspettare fino a quando vedo la relazione finale per quanto riguarda cosa fare Re: forza e di debolezza doppia A 抯
ho parlato con l'assessore per chiedere se potevo ottenere una copia della sua relazione finale, e lei ha detto me (il suo linguaggio ricettivo? credo) testato a 15 mesi. Egli è di 20 mesi, ma scala in base all'età gestazionale, in modo da quando erano 35 settimane 5 giorni si confronta con un bimbo di 19 mesi. Lei ha fatto anche dirmi il test è davvero rigorosa? Ha detto, per esempio, se si suppone che un bambino di conoscere 4 parti del corpo ma sanno solo 2, ottengono zero punti per quella porzione? Così ho don 抰 sapere se questo significa qualcosa /se devo prendere in considerazione. Inoltre ha fatto dire che entrambi i gemelli erano molto attento che di solito è un problema per lei quando mette alla prova gli altri bambini? Così lei era molto felice con la loro attenzione (che mi ha sorpreso, perché sia il loro padre e io abbiamo ADHD), e lei ha detto che entrambi erano molto sociale e doppia a era 憊 ery dolce? ad una bambola giocattolo.
io ho una domanda circa l'udito che potrebbe essere legato alla speech- lo testati diverse volte e l'audiologo ha detto che può sentire bene (suoni e risponde al suo nome), ma è troppo presto per verificare qualcosa che si chiama scompenso dell'elaborazione uditiva. Non che noi abbiamo prove schiaccianti a sospettare che (e capisco che è troppo giovane per verificare qualcosa di simile), ma sarebbe qualcosa di simile interessare come un bambino ascolta le cose? Ho 抦 chiedo solo su questo perché a volte abbiamo 抣 l diciamo una parola che noi sappiamo che doppia A lo sa? E lui sembra confuso. O ripete i suoni in modo diverso.
E 'anche bene sapere che si pensa la terapia li aiuterà a fare alcuni aumenti di comprensione e di espressione. Lo spero! Come genitore Sono sicuro che hai vissuto è difficile vedere i tuoi figli lotta. Doppia A sta cercando così difficile a casa di esprimersi .... anche verbalmente ... solo la maggior parte di esso viene fuori come 'uh-oh', 'Mama', o 'da'. Quando cerca di ripetere le parole come 'mela' è 'aaah'. Si ottiene un sacco di elogi per provare (come fa doppia B, la cui articolazione è molto meglio cercare di ripetere le parole), ma come i suoi genitori possiamo vedere che è in difficoltà e ottenere frustrati quando noi non 抰 capire.
E , come sempre, vi ringrazio molto per aiutare i genitori e gli altri con le loro domande sul discorso correlato cose- significa molto per me e sono sicuro che gli altri che avete risposto alla domanda di essere in grado di ottenere le risposte alle domande su imparziali questioni relative discorso ...
E, ancora una volta, come sempre grazie per i vostri suggerimenti su cosa possiamo fare a casa - ci sarà sicuramente provarli!
Risposta
Hi Josephine,
vostre preoccupazioni circa la portata e le ripercussioni della di tuo figlio recentemente rivelato sfide linguistiche recettivo ed espressivo sono assolutamente comprensibili, come si può sentire opprimente per un genitore per imparare improvvisamente che il loro bambino ha delle difficoltà che non erano a conoscenza. Detto questo, è rassicurante leggere che il valutatore si sente l'unica area di preoccupazione per tuo figlio è il linguaggio, e che la sua attenzione era forte è favoloso! Cercate di non preoccuparsi (facile dirlo che farlo lo so!), E di fare un passo alla volta --il primo passo è conoscere le sfide di tuo figlio, e la prossima sarà lui a cominciare la terapia. Alcuni genitori ritengono che, concentrandosi sulla ricerca di strategie creative che potrebbero aiutare i loro figli, essi si concentrano meno sulle loro preoccupazioni. E si può ottenere il sostegno formidabile parlando con altri genitori i cui figli allo stesso modo avere competenze linguistiche in ritardo.
La cosa migliore per quanto riguarda la comprensione forza e di debolezza di tuo figlio è sicuramente aspettare fino a quando hai avuto la possibilità di leggere attraverso la valutazione discorso /lingua con attenzione. Ci può essere qualche indicazione di parole perché il vostro figlio non si ripete più precisamente, o perché lui non è responsively puntamento. In questa fase, senza ulteriori informazioni, non ho conoscenze sufficienti per fare un'ipotesi ragionevole circa la natura di sfide di tuo figlio. Quando si incontra con il vostro team di intervento precoce, sarete in grado di esprimere le vostre preoccupazioni, e di chiedere a qualsiasi e tutte le domande che si possono avere. E una volta che inizia la terapia del linguaggio per tuo figlio, è possibile ottenere un senso migliore di quali fattori incidono le sue conoscenze linguistiche, e vedrete come sensibile è alla stimolazione specializzato che riceve. Anche se è facile dire 'tenere duro,' so quanto sia difficile per i genitori che passano attraverso questo processo. Mi auguro che i vostri figli avranno una grande logopedista /lingua che non solo li aiuta, ma aiuta anche a guadagnare la comprensione e la conoscenza si sta cercando al fine di comprendere e di essere parte della soluzione per tuo figlio.
Per quanto riguarda l'udito va, hai ragione - scompenso dell'elaborazione uditiva non può essere preso in giro fuori prima dell'età di 6 o 7 anni, e l'elaborazione uditiva è sicuramente significativo in termini di impatto sulla comprensione del linguaggio. Come con qualsiasi disturbo, scompenso dell'elaborazione uditiva possono essere sottili o più grave, ed i bambini con l'elaborazione uditiva disturbo evidenza diversi gradi di difficoltà con le attività di ascolto, come seguendo le indicazioni, l'ascolto in un ambiente rumoroso, e le differenze tra le parole dal suono simile dell'udito. Parlando lentamente (anche se non troppo lentamente), riducendo le direzioni complesse in più semplici passi, ed integrando verbale con informazioni visive sono le strategie che aiutano i bambini con disturbo elaborazione uditiva capire e rispondere durante le interazioni verbali.
Per quanto riguarda il comportamento di puntamento di tuo figlio va, I "contento di leggere che egli sta puntando spontaneamente per indicare le cose a voi. se lui non risponde a 'dove' domande puntando, è possibile utilizzare hand-over -hand istruzioni per aiutarlo a insegnare che la risposta - ripetutamente, con pazienza, e con un sorriso e divertimento incluso, in modo che egli acquista a difficoltà di apprendimento di tuo figlio con la corrispondenza forma a quanto pare non ha indicato abbastanza di un ritardo a suscitare preoccupazione, e lo si può aiutare con questo tipo di attività a casa avendo lui cerchi di esperienza e piazze - salire anche se loro (un hula hoop e grande scatola potrebbe fare), saltare su di loro, li trovano, mettere piccoli oggetti in loro, ordinarli, ecc
Spero che questa nota è utile a voi, che suo figlio risponderà bene alla terapia del linguaggio, e che ti acquisire le conoscenze si cerca di aiutarlo (entrambi i tuoi figli!) sviluppare il suo /le loro capacità di comunicazione.
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY