Domanda
Grazie mille per il vostro feedback. Devo dire che non c'è una grande differenza tra il mio DD e DS con abilità, tranne per il disegno. I miei altri DS avevano ritardo del linguaggio (egli era il più piccolo dei tre) in modo che il informazioni su LD e giftedness mettere le cose in prospettiva. Egli è molto luminoso ed è stato il primo a fare tutto fisicamente (rollover, strisciare, a piedi). Egli inizierà logopedia a breve e sono sicuro che una volta che ostacolo è superato sarà meno frustrati.
Ho una domanda di follow-up.
mio trio viene sollevata bilingue (inglese e spagnolo). Stiamo anche insegnando loro la lingua dei segni americana che si stanno raccogliendo molto rapidamente. Questo potrebbe essere sovraccarico di lingua per il mio DS con il ritardo del linguaggio? Noi non stiamo spingendo - è iniziato come qualcosa di cui godevano facendo con mia sorella che è un insegnante ed speciale. Ho appena preso alcuni video e iniziato ad imparare con loro. Spero solo che non sta facendo più male che bene.
Ancora una volta vi ringrazio e sarò sicuro di controllare le informazioni sul tuo sito web.
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Risposta a
domanda -
ho 25 mesi di età triplette che sono nati 7 settimane prematuro. Uno di loro sembra essere dotato. E 'stato in grado di dire l'intero alfabeto ed i suoni delle lettere da 17 mesi. Si potrebbe anche indicare le lettere in modo casuale. Parla in 4-5 frasi di parole. Si può disegnare varie lettere e in 23 mesi iniziato a disegnare facce con una testa, la bocca, il naso e gli occhi con le pupille completo. Oggi ha disegnato una mela e una faccina sorridente a forma di cuore che ha chiamato "cuore-face". Si ricorda cose che è stato detto una volta, un mese prima. Una volta che ho indossato una camicia con una perla-modello su di esso. Egli ha sottolineato e ha detto "palle" Gli ho detto che erano perle. Più di un mese più tardi, quando sono tornato dal lavoro indossare la camicia ha sottolineato e ha detto "perle!" Ha anche una cosa con la pulizia - vuole che le sue mani ogni volta pulito si tocca il cibo nel piatto. Chiede per tovaglioli se si riversa anche un chicco di riso. È lui dotato e se sì, come faccio a gestire le differenze con la mia altri due che sono ad un livello di sviluppo normale considerando che sono la stessa età? A volte mi sento ha bisogno di così tanto stimoli che monopolizza il mio tempo
Risposta -.
Ciao Teresa,
Sembra certo come se il bambino è dotato. Si può capire perché così tanti genitori di bambini dotati dire che non spingono i loro figli; i loro figli li trascinano! bambini dotati sicuramente bisogno di un sacco di stimolazione. E 'uno dei motivi per molti di loro hanno problemi a scuola; semplicemente non sono stimolati a sufficienza.
Posso anche dirvi che i bambini dotati hanno spesso problemi con la pulizia. E 'a causa di quello che lo psicologo polacco chiamato "overexcitabilities" o "ipersensibilità". Queste sensibilità possono essere per una serie di cose, tra cui suoni, sapori, consistenze, ecc Alcuni bambini dotati odiano rumori forti, anche quelli piacevoli. Mio figlio odiava l'apertura del film. Aveva sempre coprire le orecchie fino a quando ha cominciato ad abituarsi al volume. Alcuni ragazzi odiano la sensazione di vestiti tag sulla loro pelle. Altri non mangiare cibo con una certa consistenza o non indossare calze con cuciture. Altri bambini, come tuo figlio, odio la sensazione di mani sporche o l'aspetto di tavoli sporchi, ecc Mio fratello usato per ammalarsi - letteralmente - quando la nostra casa era in disordine! È possibile ottenere una breve panoramica di questi overexcitabilities sul mio sito (http://www.giftsforlearning.com/books/traitneed.htm). Vedrete sulla destra della pagina. C'è un legame anche lì, se vuoi saperne di più su di esso.
Anche se uno dei tuoi gemelli è dotato chiaramente, non scartare la possibilità con gli altri. La ricerca ci dice che i fratelli tendono ad essere meno di 10 punti l'uno dall'altro nei punteggi QI. Con i gemelli e triplette, la tendenza è più forte ed i fratelli sono suscettibili di essere ancora più vicino di 10 punti. Allora, perché è uno così ovviamente dotato e non gli altri? Ci sono due possibilità. In primo luogo, i bambini sono diversi, anche quando sono due o tre gemelli. Giftedness non si presenta allo stesso modo in tutti i bambini. Un bambino artisticamente dotati non sarà la stessa di un bambino intellettualmente dotato, anche se condivideranno simili, caratteristiche generali (si può leggere su questi sul mio sito troppo).
Un secondo possiblity è legata al fatto che i bambini sono stati 7 settimane prematuro. Ha fatto il medico menziona la possibilità di ritardi nello sviluppo? Prematuri spesso in ritardo in fase di sviluppo. A volte è fisico, e talvolta è in altri settori, come il discorso. Ciò che questo può apparire come un bambino dotato è lo sviluppo normale. In altre parole, senza il ritardo dello sviluppo, un bambino dotato sembrerebbe dotato. Con esso, un bambino dotato apparirà normale. Ha senso?
disturbi dell'apprendimento funzionano allo stesso modo. Un bambino dotato di un LD avrà un aspetto normale. Quello che succede è che le maschere LD la giftedness e le maschere giftedness la LD. In tal caso, è estremamente difficile per un genitore per ottenere il suo bambino il tipo di aiuto a scuola il bambino ha bisogno. Il bambino ha bisogno di un alloggio sia per la disabilità e la giftedness, ma dal momento che lui o lei appare normale, non sembra avere bisogno di entrambi.
Una volta ho conosciuto un gruppo di gemelli, due ragazze. Ho incontrato uno di loro quando era al college. Aveva bassa autostima e aveva problemi a scuola. Il suo gemello sempre eccelso a scuola e la ragazza che conoscevo sentiva che non poteva misurare fino alla sua gemella "intelligente". Abbiamo incoraggiato lei a fare il test e si è scoperto che era solo intelligente come il suo gemello, ma aveva un disturbo dell'apprendimento che non era mai stata diagnosticata. Sarei alla ricerca di entrambi i ritardi nello sviluppo o LD con gli altri due figli. Date un'occhiata alle altre caratteristiche di giftedness e vedere se li vedi negli altri bambini. Ma non aspettatevi tutti e tre di essere allo stesso modo con le stesse caratteristiche.
Come fai a gestire le differenze? Direi che per gestirli in modo dato di fatto. Ciò significa che ci amiamo i nostri figli e li apprezziamo per quello che sono. Uno è migliore rispetto agli altri, semplicemente perché possono fare qualcosa che gli altri non possono fare. So che può sembrare una cosa ovvia da dire, ma sorprendentemente, molti genitori non lo seguo. Essi farsi prendere nella loro vita "intelligente" o del bambino più talento, a volte perché quel bambino sembra avere bisogno di più attenzione (o la stimolazione). Quando trattiamo differenze tra i bambini la materia realisticamente, accettiamo le abilità di ogni bambino come una parte di quel bambino, proprio come il colore dei capelli o degli occhi del bambino.
Questo a volte è più facile a dirsi che a farsi, perché le persone intorno a noi non sempre pensano allo stesso modo. Per esempio, mio figlio era un lettore precoce. Ho cercato di trattarlo normalmente, ma quando una cameriera ha visto una lettura di tre anni un menu e quindi ordinare da esso, lei non trattano normalmente. Abbiamo avuto questo problema per tutto il tempo. Eppure, ho fatto del mio meglio. E 'importante, non solo perché nel suo caso, ci sono altri bambini, ma perché non vogliamo mai dei nostri figli il rispetto di sé e l'immagine di sé diventano avvolto nelle proprie capacità. Una varietà di problemi possono verificarsi come risultato. Uno di questi problemi è che il bambino può temere di perdere la capacità e perdendo così l'amore di persone intorno a lui.
Spero che questo aiuta. Sentitevi liberi di fare una domanda di follow-up!
Risposta
Ciao di nuovo, Teresa,
io non sono sorpreso di conoscere la ritardo del linguaggio. Come ho detto, che è comune a prematuri. Non sto anche sorpreso di apprendere che le triplette non sono poi così lontani circa in abilità. La tua domanda su sovraccarico linguaggio è un buon compromesso. Posso dirvi che gli esperti non sono d'accordo sul fatto che i bambini provenienti da famiglie bilingui sono meglio o peggio in termini di apprendimento delle lingue. Tuttavia, per quanto ne so, gli studi condotti su questo non fanno una distinzione tra i bambini medi e dotati. Inoltre di solito non tengono conto di altri fattori come ad esempio quanto bene i genitori conoscono la lingua o ciò che la situazione socio-economica della famiglia è.
Da quanto ho capito, i bambini che vengono allevati due lingue non sono in svantaggio in termini di apprendimento delle lingue. Non sono sicuro, però, quali sono i vantaggi esatti sono di essere cresciuto bilingue, diversi da quelli di apprendimento precoce delle lingue straniere. In altre parole, non so che cosa, se del caso, esistono delle differenze nello sviluppo cognitivo. Inoltre, anche se i bambini possono mescolare parole e la grammatica delle due lingue, inizialmente, hanno risolto tutto in fretta. Essi possono facilmente comunicare con un genitore in una lingua e con l'altro genitore nell'altra lingua.
Ora, come per la tua domanda sul fatto che questo apprendimento delle lingue è sovraccarico per il bambino con il ritardo del linguaggio, vale a dire oltre la mia area di competenza. Questa è davvero una domanda per un logopedista. Tuttavia, sarà difficile ottenere una buona risposta, perché ci si vuole parlare con un logopedista con una certa conoscenza di ragazzi di talento, e ho il sospetto che una persona del genere non sarà facile da trovare. Oppure si potrebbe trovare un linguista con esperienza in acquisizione del linguaggio, ma poi di nuovo, che ci si vuole qualcuno che abbia familiarità con giftedness. Anche in questo caso, difficile da trovare. Poche persone sono esperti in due aree.
cosa si sta andando ad avere a che fare è conoscere ogni area se stessi e mettere insieme ciò che si trova. In altre parole, parli con il logopedista, ma poi condividere ciò che si impara con qualcuno che capisce giftedness. Nel frattempo imparare il più possibile su giftedness. Le informazioni saranno venire molto utile nei prossimi anni!
Quando si va al mio sito web, controllare i libri per i genitori. Ho un po 'che ho raccomandato per i genitori per iniziare a conoscere i problemi dotati. Prendere nota dei titoli e vedere se è possibile trovare nella vostra biblioteca locale. Purtroppo, poche biblioteche pubbliche portano molti libri sulla giftedness e quando lo fanno, di solito i libri sui problemi bambini dotati hanno a scuola. Se vivete in una grande città o una città universitaria, possibilità di trovare questi libri aumentano. Qui è una pagina del mio sito con i libri consigliati: http://www.giftsforlearning.com/books/parenting.htm Se non riesci a trovare qualcuno di loro in biblioteca, sono disponibili su Amazon.com e tutto quello che hanno fare altro che cliccare sul link per il libro e si arriva alla pagina corretta su Amazon.
ho trovato anche un altro sito web che sembra che potrebbe essere utile, ma io non sono affiliati con esso in alcun modo e non conoscere le persone che lo gestiscono, quindi non posso garantire per quello che si trova lì. Lo fa apparire come si possono trovare alcune informazioni utili lì, però. Ecco che indirizzo web:
http://parents.berkeley.edu/advice/allkinds/bilingual.html
infine, partecipare a un listserv e-mail per i genitori di bambini dotati. È possibile trovare una lista di loro sul mio sito in questa pagina: http://www.giftsforlearning.com/elists.htm
mi scuso in anticipo perché penso che alcuni di loro non esistono più, ma sono ancora la pena check-out. Ci sono un paio per i genitori di bambini dotati di LD e sono abbastanza certo questi sono ancora attivi. Le liste TAGFAM e GT-famiglie erano molto popolari e sono tutti molto probabilmente ancora in esecuzione. E 'una buona idea per unire almeno uno di loro, anche se si tratta di un elenco dotato generale. I genitori non ci saranno in grado di indirizzarvi verso luoghi più appropriati, se necessario.
Spero che questo aiuta un po 'di più!
P.S. Non c'è bisogno di spiegare che non spingere i vostri bambini. So quanto i bambini dotati amano imparare. Cosa c'è di divertente per loro non è sempre divertente per gli altri bambini - come imparare!