Domanda
DOMANDA: Ho un 5 anni ragazzo. Ha appena compiuto 5 agosto 17.
Lasciate che vi dia un po 'di storia su di lui.
È stato diagnosticato in una settimana con Hyperphe. Questa è una malattia metabolica in cui non può elaborare proteine. Alla fine, se non gestito con attenzione può avere disturbi neurologici.
A 3 settimane aveva batterica Meningtis così come sepsi. Ha superato che, grazie a Dio!
Quelli sono i suoi problemi medici.
Ha sempre avuto un fascino con numeri e lettere. Amava imparare cose nuove tutto il tempo. Con il tempo era 2 che conosceva l'intero alfabeto, forme, colori e numeri a 50 in inglese e spagnolo.
Ho usato il "Il vostro bambino può leggere" i video con lui da quando amava lettere. L'abbiamo fatto solo il primo video un paio di settimane e lui era già leggendo. Non ho nemmeno bisogno di terminare il programma. E 'stato 2 1/2. Ed è stato anche scrivendo pure. E volendo scrivere nuove parole. Egli è ora leggendo in un 2 ° - 3 ° livello di grado. (La scuola lo testato)
Egli è anche sempre eccitato, forte, felice, ama imparare, sempre in movimento go go ... Lui non ha bisogno di troppo sonno. E 'fino alle 6 del mattino ogni mattina; non importa che ora va a letto. Ama essere in faccia alla gente e non sembra avere alcun controllo di volume o di alcun controllo di sorta. Ma lui è molto sensibile e piange facilmente e ad alta voce. Drammatica per non dire altro ... :) E 'piuttosto faticoso. Ho un 2 yr old che non è nulla come lui ... LOL!
Ora, a 5 anni di età e di asilo sta davvero avendo un momento difficile. Egli ben al di sopra tutti i suoi coetanei educativamente. Non so tanto di vista sociale. Ma poi mi chiedo se questo le sue solo le sue genetica della personalità.
Credo che sia dotato. Ero in un programma di tirare fuori quando ero più giovane. A quel tempo non sapevo che fosse un programma dotato e non credo che i miei genitori sapevano o ...
Lui sa già tutto quello che gli stanno insegnando dal momento che è praticamente le basi e credo che si annoia e magari agire fuori di poco. Egli non è essere maleducato. Ma lui non disturbare la classe voler rispondere a tutte le domande, parla in modo coerente, e sembra urlare molto.
L'insegnante ha un sistema di ricompensa che va con un semaforo ... E i bambini ottengono rosso verde o giallo a seconda del loro comportamento e alla fine della settimana, se hanno fatto bene ottengono un trattamento ...
Beh, mio figlio è sempre il giallo o il rosso ... Di tanto in tanto, lui è stato il verde. Mai avuto un trattamento settimanale per il comportamento.
Il problema ora è che mi dice ogni mattina che non vuole andare a scuola! Ha sempre amato la scuola e quelle parole non hanno mai uscire dalla sua bocca. Sono davvero preoccupato! Forse non dovrei essere! Ma non voglio che questa sete di conoscenza per essere soggiogato. Mi dice anche che l'insegnante gli grida. Credo che si sente male per essere sottolineato tutto il tempo e di essere considerato un "cattivo ragazzo". Si alza le lacrime agli occhi, quando mi dice che era in giallo o rosso. Il mio cuore si spezza.
Ora sto cercando di farlo in un programma Montessori Carta. Ma non so se lo accetteranno.
Mi chiedevo che cosa hai pensato della situazione e mio figlio.
Grazie
RISPOSTA! Sussette,
Hai fatto la cosa giusta con la richiesta di una guida. abilità di tuo figlio per gestire le informazioni suonano avanzate. Si può richiedere più energia per alzare un bambino dotato di un bambino di intelligenza media. Non c'è fine alle avventure e malizia e un bambino dotato ha tutti i tipi di modi per parlare il suo modo di uscirne.
Il primo passo è quello di ottenere informazioni. Tenere un quaderno a spirale o qualcosa in cui si registrano le preoccupazioni, gli appuntamenti, test, risorse, ecc storia di tuo figlio di meningite può o non può contribuire al suo comportamento. Il cervello ha le strutture e le posizioni per diverse funzioni diverse. Intelligenza possono essere trattati in una parte, l'emozione in una parte diversa, il linguaggio in un altro, ecc disturbo o una funzione anormale del cervello in una parte non incide necessariamente tutte le funzioni del cervello.
Non è inusuale per un bambino in qualche momento della loro formazione a lamentarsi di non voler andare a scuola, ma naturalmente non merita dare un'occhiata a questo. Egli ti dice perché? Si può dire le cose a lui come, "Mi sento come che a volte, anche, lo fanno tutti. Saremo responsabili di oggi, anche se non ci piace."
E 'importante richiedere una conferenza con l'insegnante e quasi certamente il consulente scolastico. Stampa la tua domanda e questa risposta e portarla alla conferenza. Aiuta a essere molto organizzati nelle vostre preoccupazioni in questa complessa situazione. Il notebook ho suggerito è un buon posto per tenerlo. Vorrei sapere di più su ciò che accade realmente in classe. Avete osservato alcune delle cose che tuo figlio rapporti? "Urlare" su di lui è vago. E 'solo rapporto di tuo figlio che il maestro gli grida? E 'il tuo unico figlio che descrive puntato fuori tutto il tempo, o di essere chiamato un "cattivo ragazzo?" Non sto affatto suggerendo che quello che riporta in non è vero, o che si dovrebbe presumere che sia sbagliato o che non sta accadendo, ma ottenere una chiara comprensione con voi e l'insegnante e la scuola è di vitale importanza. Che cosa fa l'insegnante osservare, cosa sta preoccupato? Può suggerire, dalla sua esperienza e l'osservazione, quali comportamenti stanno accadendo e su come aiutare tuo figlio in pista. Quali sono le raccomandazioni del maestro e consigliere? E 'bene per formare una squadra con i professionisti della formazione Quali sono disponibili per sistemare i problemi e soddisfare le sue esigenze di servizi e risorse? La maggior parte dei sistemi scolastici pubblici sono tenuti ad avere la capacità di determinare la natura dei problemi di apprendimento e di fornire l'istruzione in presenza di particolari esigenze. Che non può significare che ogni valutazione si svolge presso la scuola. Può essere necessario utilizzare test più avanzati e specialisti che lavorano con situazioni particolarmente complesse.
Per fissare un appuntamento con il medico del figlio e prendere il notebook con le vostre preoccupazioni e le informazioni. Quando si effettua la nomina, dire il programmatore potrebbe essere necessario più tempo rispetto ai soliti pochi minuti assegnati per un appuntamento. Il medico cercherà condizioni mediche che vengono visualizzati come problemi di comportamento, e anche può essere necessario fare riferimento a un centro medico universitario o simile per lo stato-of-the-art di valutazione neuropsichiatrica. E 'della massima importanza di ricordare che, in bambini dotati, maturità emotiva di solito non è avanzata, è più vicino all'età del bambino. E 'facile mettere troppa enfasi sulla intelletto, a scapito di insegnare al bambino "abilità della gente", come la comunicazione, a turno, l'ascolto, la quale comportamento è richiesta in una data situazione, l'autocontrollo, ecc Questo è il vostro PIU' lavoro importante. Non sarà sottomettere la sua sete di conoscenza. Non importa quanto intelligente qualcuno è, se non hanno le competenze delle persone e un po 'di autocontrollo, il successo e la realizzazione può essere fuori portata.
Ci sono insegnanti che fanno uso di frasi come "cattivo ragazzo", o che sono scortesi , ma che è rara. Non sono d'accordo con il semaforo, per la ragione che si vede nel tuo figlio. Cinque anni di età possono avere difficoltà a capire un obiettivo che è una settimana intera per volta; talvolta premiando periodi di tempo più brevi è più efficace. Cambiare le scuole possono o non possono essere utili; chi è andrà a destra lungo con lui per una scuola diversa.
Sono sicuro che si esegue questa operazione già, ma tutte le volte che si ha la possibilità, dargli tocchi poco affettuosi, lisciando i capelli, un dolce toccare sulla guancia e qualche parola di affermazione. "Sono contento che tu sei mio figlio", o "si illuminato i miei giorni", per esempio. Vi posso dire quanto ami tuo figlio, e che vi darà la forza di porre dei limiti e richiedono un buon comportamento, sia esso come quella di o no. E 'ok se protesta e si arrabbia con te, tu lo ami abbastanza da fare la cosa giusta.
Cercate di avere semplicemente divertirsi a volte, il più sciocco e meglio è. battaglie all'aperto con panna montata o filanti per le armi, o un gelato solo la cena di notte sono divertenti e fanno ricordi di famiglia.
Apprezzo il vostro feedback. Fatemi sapere come vanno le cose.
Fede A. Coleman, MD
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DOMANDA: Grazie mille per la risposta!
mi sono avvicinato il suo maestro e lei era preoccupata ... Ha detto che andava a parlare con lui domani. Ha anche detto che non è un cattivo ragazzo, ma che è molto attivo. Si comporta bene, ma sempre sembra essere animato e molto eccitato.
Ho portato i suoi accademici e lei ha detto che stava per lui fare riferimento al programma di talento, non appena quella finestra aperta perché eccelle accademico in classe ... ha anche detto che in questo momento lui potrebbe essere collocato in 1 ° grado ed essere in grado di funzionare, ma che emotivamente hes non all'altezza ...
che tutti mi ha fatto sentire meglio ....
non mi preoccupo se il mio figlio entra in un programma dotato o no, ma io voglio che faccia del suo meglio a scuola e di non perdere la passione di imparare ....
pensi che un programma Montessori dove impara a sue tasso è buono per lui? O un programma più sructured come quella del sistema ps?
Risposta
Senza conoscere tuo figlio come un individuo, o il vostro sistema scolastico particolare, non posso raccomandare una scuola particolare. Tuo figlio imparerà e funzionare al meglio quando l'attenzione viene data alla sua abilità sociali. Attenzione alla formazione del suo comportamento non causerà una perdita di passione per l'apprendimento. In effetti, i comportamenti sani non di apprendimento possono ottenere nel modo di un bambino riuscendo in alcun modo.
Dr. Coleman