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Domanda
Ciao,
ho un 3 anni ragazzo che siamo stati preoccupati da quando aveva circa 5 mesi di età. Da qualche tempo abbiamo pensato che potesse essere leggermente sullo spettro autistico. Sia io e suo padre (e altri due parenti maschi) valutazione ed aventi elevata aspergers funzionamento /disturbi dello spettro autistico (tutti con più alto QI media 130 +), il padre è anche dislessico, con grave discalculia e alcuni sintomi di disprassia.
Così i sintomi che ci riguardano ......
si alza estremamente arrabbiato per le routine di essere cambiato, non tutto il tempo che è strano, ma se si accorge che ha dimenticato un passo fuori o fatto qualcosa di diverso egli quindi ottenere molto molto turbato. A volte non si accorge affatto, ma non è mai contento di cambiamento.
Suo intereaction con altri bambini è un po 'off' vuole giocare con loro, ma sembra non del tutto farlo bene, è spesso troppo travolgente per loro e diventa ossessivo di seguire i bambini in giro quando andiamo a campi da gioco.
egli sarà lieto di fare la stessa cosa più e più volte, così ogni volta che andiamo al parco locale ha da guardare il ragno in un certo serbatoio. Egli non mostra alcun curiuosty circa gli altri carri armati e nonostante la nto ragno si muove egli stare e guardare a lui per tutto il tempo che lo lascia.
Egli viene 'bloccato' spesso in situaitons che sono forte /occupato /complesso . Per esempio il mio marito ha preso lui il nuoto, ama l'acqua ed è ossessivo su di esso, ma non aveva avuto il tempo di andare per qualche mese. Era molto entusiasta di andare, ma quando arrivò essa egli rimase, senza contatto con gli occhi, senza parlare, nessun movimento realmente e raccolto tutti i innaffiatoio giocattoli in piscina più e più volte.
Egli sembra ' ZONE oUT 'si fermerà ancora nel mezzo di camminare da qualche parte e solo stare, si può passare la mano davanti ai suoi occhi e lui non lo registra.
non sembra di imparare cose che i come gli altri fanno i bambini, dobbiamo insegnargli cose che ho pensato bambini raccolti in modo naturale. Per esempio egli non è stato avviato per cercare di spogliarsi abbiamo dovuto fare un sacco di insegnamento e di parlarne per incoraggiarlo a provare. Spendiamo almeno un'ora ogni giorno a fare con lui, carte con immagini /parole 'giochi di apprendimento', corrispondenti giochi, contando ecc ecc
Un sacco di cose sono una lotta con lui, egli ottiene quasi sempre sconvolto quando si cambia il suo stato, da vestiti a spogliarsi, da addormentato per svegliarsi, dall'esterno verso l'interno. Egli urlare su come ottenere nella vasca da bagno poi urlare di uscire dal bagno.
Lui è molto bravo a sapere dove le cose dovrebbero andare, quasi paura a volte soprattutto con strumenti /attrezzature fai da te. Lui sa come usare un trapano e sega compresa l'istituzione di nuove punte e lui può ottenere il giusto tipo di strumento per qualsiasi lavoro senza chiedere conferma.
Era molto tardi per parlare, senza parole, fino a circa 20 mesi, e altro che semplici nomi fino a 34 mesi. E 'stato visto da sale e una psicopedagogista che dire che ha un ritardo del linguaggio e leggero visualspatial /generale ritardo di sviluppo.
Come un bambino non gli piaceva cantare o storie che ho trovato sconvolgente, il suo stato solo nel passato 6 mesi che ha iniziato volendo essere letti, ma come un sacco di cose che è ora un po 'ossessivo su di esso. Canta a se stesso, ma ora vira tra amare la musica e ottenere molto turbato e dire 'fermarlo'.
Egli sembra avere alcuni ulteriori problemi di salute fisico, si è intolleranti al lattosio ed è spesso malato. E 'stato notato che lui è piccolo e magro (leggera è la parola un medico utilizzato) per la sua età. Ha anche un naso costantemente in esecuzione e ghiandole gonfie come una infezione virale lieve.
Beve ancora da una bottiglia (anche se si può usare una tazza facilmente) e si utilizza per calmarsi e chiudere fuori le cose. Il suo sonno non è brillante e non riesco a Graps l'idea di addestramento banale.
Mi scuso se questo è un po 'lungo e se ho incluso troppe informazioni. Vorrei la vostra opinione in modo che se c'è qualcosa che posso fare per aiutarlo posso iniziare ora!
Risposta
HI Rebecca-
E 'possibile dato il ritardo del linguaggio, difficoltà a fare amicizia e problemi con la rigidità comportamentale /routine e integrazione sensoriale. Dal momento che è 3, il distretto scolastico locale fornirà una valutazione psicologica gratuita per libero; personalmente avrei trovato qualcuno che ha esperienza nel campo della valutazione ASD; si vorrà un QI, la valutazione recettivo ed espressivo linguaggio, realizzazione, fine prova le capacità motorie, prova del comportamento adattivo, e assicurarsi che usano l'Autism Diagnostic Observation Schedule e ADI-R (un formato di intervista) insieme a dare le scale si Giudizio del suo comportamento.
Ecco uno strumento di screening che si possono adottare per stabilire se egli possa essere a rischio per una possibile ASD:
http://depts.washington.edu/uwautism/resources/chat.html
http//www.firstsigns.org/downloads/Downloads_archive/m-chat_scoring.PDF
Interact e giocare con lui il più possibile per rafforzare la tua connessione sociale tra di loro, il collegamento tra le parole e gli oggetti nell'ambiente (fare un sacco di punta e mostrando con la ripetizione di parola), e la comunicazione sociale e l'interazione, fornendo un modello che può imparare con e per.
Se pensi davvero che lui ha un disturbo dello spettro autistico, è possibile trovare il supporto e le informazioni attraverso il vostro Autism Society of America locale (ASA) capitolo (www.autism-society.org). Informati in modo che si può trovare il miglior tipo di trattamento per il vostro bambino, quali i servizi sono, e quali finanziamenti opzioni ci potrebbe essere. Essere sicuri di chiedere DOMANDE-si può essere sicuro che non si sta per essere dalle varie agenzie che si sta lavorando e ha detto tutte le opzioni in gran parte a causa delle preoccupazioni monetarie a mano. Avrete bisogno di imparare i vostri diritti. Questo è anche se il bambino ha solo un ritardo nel linguaggio; sa quello che ha diritto a ricevere attraverso lo Stato, la scuola, o la vostra assicurazione /Medicaid ecc .. Altri genitori e /o persone con ASD sarà più utile (si può "incontrare" loro sui siti web in ASA e siti web collegati. )
si consiglia di iniziare a considerare opzioni di trattamento che si può già implementare a casa; in particolare per tuo figlio, l'uso di PECS, o il Picture Exchange Communication System, in modo che egli può cominciare a sviluppare una migliore comunicazione (un buon libro è il valore di una Immagine: altre strategie Comunicazione Visiva in Autismo di Bondy e Frost o visitare il sito www PECS e .pecs.org). Egli può essere già facendo che in logopedia.
Alcuni genitori piace guardare in opzioni biomediche, come la dieta investimenti fissi lordi. Non tutti i bambini rispondono a questo e si vorrà consultare un nutrizionista su di esso, ma alcuni hanno trovato utile. Un'altra buona opzione che ho voluto aggiungere era Floortime, che vi aiuterà a coinvolgere e collegare con il proprio figlio. Le informazioni possono essere trovate qui: http://www.floortime.org/
Per favore fatemi sapere se avete ulteriori domande
Dott. C