Domanda
Ciao,
mio figlio è di 18 mesi di età. egli è il nostro primo figlio.
Ciancia molto. dice che il suo nome non correttamente però.
stabilire un contatto visivo quando arriviamo la sua attenzione.
ascolta quando chiamiamo a condizione che non sta giocando con un giocattolo o guardando la TV.
fa mi chiamano ma ma .. ma non sempre il suo solito modo per chiedere qualche cosa è quello di piangere se io sono la cottura occupato o qualche cosa che andrà a un angolo e piangere come se avesse fatto male ..
se gli do carta e penna lui terrà la penna in posizione di scrittura e scrivere poche righe e puntini poi inizia sbattendo la carta ..
se gli diamo i blocchi in una scatola o una scatola di giocattoli getta tutti i giocattoli e poi si siede nella casella e cerca per spostare ..
lo fa chiudere i coperchi delle mie scatole in cucina e cerca di mettere la parte posteriore al suo posto ...
lui ha thalesemmia minorenne così è anemico suo solito conteggio HB è 10 ..
i davvero preoccupato se è autistico?
e grazie per l'aiuto
risposta
Proprio in base a ciò che si descrive, non sono sicuro che l'autismo è necessariamente la prima cosa che vorrei pensare.
Credo che il medico è giusto - una valutazione da un logopedista è il primo punto di partenza. So che è preoccupante per cosa di avere il vostro bambino ha valutato, ma ciò che potrebbe danneggiare? Sei già preoccupante. Nella migliore delle ipotesi, il logopedista /lingua vi dirà che lo sviluppo di tuo figlio è normale. Se questo non è il caso, allora si può dare suggerimenti su come lo si può aiutare a casa e lei può essere in grado di fornire una terapia diretta per aiutarlo a sviluppare le sue capacità linguistiche.
Il Discorso americano /Hearing Association ha un bel sito che parla di competenze linguistiche tipiche di uno a due anni di età: http://www.asha.org/public/speech/development/12.htm Hanno anche dare suggerimenti per altre cose che potete fare per aiutare lo sviluppo del bambino.
Anche senza una guida professionale, c'è un sacco i genitori possono fare per aiutare le competenze linguistiche di sviluppo del loro bambino. Troverete alcuni suggerimenti qui:
http://www.asha.org/public/speech/development/Parent-Stim-Activities.htm
http://www.hsdc.org/News/Speech/encourage.htm
It's un segno positivo che il figlio sta balbettando, dice Ma Ma e tenta di dire il suo nome; Sarei più preoccupato se ha fatto nessun suono. Che sarà lui a rispondere alla chiamata e si metterà in contatto visivo con voi.
Non sono sicuro che molti anno e mezzo anni ragazzi sono interessati ancora in attività di carta e matita. E 'bello che lo introducono alla carta e pastelli, ma fare un paio di scarabocchi poi perdere interesse per il compito non sembra atipico per un ragazzo della sua età.
Scatole fare i giocattoli affascinanti per i bambini. Strisciando in scatole, rendendo le tende, si nasconde sotto i tavoli, ecc è impegnata per molti bambini piccoli. . E 'più preoccupante però se non ha mai gioca con i giocattoli
Da quello che hai scritto, ho capito che le tue preoccupazioni principali sono:
- la mancanza di gioco appropriato con i giocattoli
- non parla quanto vuoi
- grida piuttosto che chiede le cose che vuole
Anche in questo caso, un appuntamento logopedista potrebbe orientare nella giusta direzione. Ma, mentre si attende per quella a venire attraverso, si potrebbe prendere in considerazione cercando immagini di firmare con il vostro bambino. Alcuni bambini che hanno difficoltà ad acquisire linguaggio espressivo grideranno per ottenere ciò che vogliono o capricci di frustrazione.
segni per bambini sono un tipo di semplice linguaggio dei segni - formato con movimenti della mano. Questo è un metodo di comunicazione che spesso può essere utile.
Ecco un sito a proposito di simboli American Sign Language per i bambini: http://www.aslpro.com/cgi-bin/aslpro/aslpro.cgi
Ecco qualche informazione in più su signing:
http://www.handspeak.com/index.php?home=babysign
http://www.signingbaby.com/main/
http://www.handsfirst.ca/
Some bambini che non rispondono bene alla firma può fare meglio con le immagini. È possibile trovare informazioni su come utilizzare visuali (immagini - sia foto o disegni di linea) a siti come www.do2learn.com.
Questi altri siti vi darà informazioni sul perché e come utilizzare pictures:
http://usevisualstrategies.com/pictures.html
http://autism.healingthresholds.com/therapy/visual-schedules
http://card.ufl.edu/visual.htm
http://lindahodgdon.com/newsletters.html
http://pdictionary.com/
There sono pro e contro con ogni sistema. Alcuni bambini prendere piede l'idea che le immagini rappresentano oggetti reali più facilmente di quanto non cogliere il significato di posizioni delle mani. Per i bambini che hanno problemi con disegni in bianco e nero, è possibile utilizzare fotografie reali scattate con la fotocamera. Poi il bambino può toccare l'immagine di ciò che vuole, scegliere tra due immagini che le mostri, ecc
Un inconveniente con le foto è che voi o il vostro bambino può andare a caccia attraverso una pila di immagini per trovare il quello che si desidera. Non si può sempre avere l'immagine corretta con voi. Ma con la firma, da avere sempre le mani
studi hanno dimostrato che aumentata metodi di comunicazione come le immagini e la firma non prendere il posto del linguaggio parlato nei bambini.; piuttosto incoraggiano la comunicazione e possono favorire altro discorso. Dopo tutto, è molto più facile dire "latte" che trovare e puntare l'immagine di un bicchiere di latte o anche per ottenere la vostra attenzione poi fare il segno della mano per il latte. Questi metodi di certo non farà male e possono aiutare il figlio migliore comunicare i suoi desideri e bisogni.
Il gioco è in realtà opera di un bambino e imparano attraverso il gioco tremendamente. Se giochi bene le tue ragazzino si è preoccupante ci sono sicuramente cose che si possono fare a casa per aiutare senza un sacco di formazione formale o spese.
Mi piace terapie che sia adattano allo stile di vita di una famiglia e sono la riproduzione basato. Uno di questi quello che si potrebbe prendere in considerazione è PRT (Pivotal Therapy Response). Cosa c'è di bello a questo proposito è che è un modo per voi a giocare con il vostro bambino. Non è necessario per introdurre in un'ora al giorno alla volta coerente, ma può solo giocare con lui ogni volta che si ottiene qualche istante. E 'qualcosa che si può iniziare con dopo aver fatto solo un po' di lettura.
Un'altra cosa bella di PRT è il basso costo per iniziare. La maggior parte dei manuali di formazione sono circa $ 7 ciascuno http://kady.education.ucsb.edu/autism/behaviormanuals.html
Ecco alcune informazioni su PRT http://www.brookespublishing.com/autism/prt /interview.htm PRT è stato descritto in una delle Super Nanny episodi http://specialchildren.about.com/b/2005/11/04/more-on-tonights-supernanny.htm il principale manuale PRT è disponibile qui: http : //tiny.cc/AeTcB
Ecco sono tre brevi video clip di un ragazzo prima PRT poi durante le successive sessioni PRT: http://www.brookespublishing.com/autism/prt/video.htm
Se non si vuole o non avere in tanto per fare qualche lettura su PRT o approcci di gioco a base di simili, si può concentrarsi solo sul miglioramento della lingua di tuo figlio mentre si gioca. Siti come questo danno buoni ma pratici consigli ogni mamma può incorporare nella giornata del bambino: http://www.tr.wou.edu/perc/documents/INDIRECTLANGUAGESTIMULATION.pdf
Un'altra forma di gioco con il bambino che mi piace molto è quello offerto dal Dr. Stanley Greenspan DIR Floortime. È possibile saperne di più qui e vedere come comprare un libro sulla tecnica: http://www.icdl.com/dirFloortime/overview/index.shtml
Molte cose vanno verso un quadro di normale o sviluppo tipico in un bambino. Come punto di partenza per voi, qui ci sono alcuni luoghi che parlano di normali tappe evolutive fisici per i più piccoli che è possibile utilizzare per confrontare con quello che tuo figlio does:
http://www.med.umich.edu/1libr/yourchild/devmile.htm
http://parentcenter.babycenter.com/refcap/preschooler/pdevelopment/1496593.html
http://parenting.ivillage.com/tp/tpdevelopment/topics/0,,4rwc,00.html
There sono sintomi specifici associati con i vari disturbi dello spettro autistico. Si può leggere su di loro e la diagnosi qui:
http://www.psychiatry.emory.edu/PROGRAMS/autism/pdd.html
e più in dettaglio medica qui:
http://www.nichcy.org/pubs/factshe/fs20txt.htm
Ecco una lista di controllo delle caratteristiche di autismo:
http://www.hmc.psu.edu/psychiatryservices/child/outpatient/autism/Revised%20Auti...
Here's un'altra libera, lista di controllo on-line per i PDD. PDD sta per Pervasive Developmental Delay, che è il termine generico per tutti i disturbi dello spettro autistico.
Http://www.childbrain.com/pddassess.html
Queste liste di controllo non sono definitivi e fanno non significa che il bambino ha o non ha l'autismo. Essi possono offrire anche se con alcune informazioni che si possono prendere per il medico, o il logopedista /lingua.
Sharon A. Mitchell, B.A., B.Ed., M.A.
www.autismsite.ca