Domanda
Hi Valerie,
Grazie per aver il tempo di leggere questo messaggio. Ho un figlio di tre anni che ha lavorato con un logopedista per oltre un anno e la ricezione di OT pure. Ha iniziato parlando a undici mesi, ma poi diminuito gradualmente in circa diciotto anni senza alcun miglioramento per ventisette mesi. Il suo vocabolario è meraviglioso quando somministrato un prompt visivo. Egli conosce le sue lettere ed i suoni ed è vista leggere parole semplici e può anche sondare semplici parole CVC. Il problema è che lui è in grado di rispondere a domande su qualsiasi cosa astratta. Gli chiedo quello che ha fatto a scuola e ripete "a scuola". Io voglio nemmeno dargli due scelte, come hai dipinto o cavalcare un elefante ed egli sarà inevitabilmente dirmi che cavalcava un elefante. Come posso aiutarlo a capire quello che gli chiedo? Ho cercato di fare un grande affare fuori di un'attività che facciamo da parlarne al momento e ribadendo esso. (Stiamo nuotando in piscina, siamo andati nuotare in piscina oggi, ecc ...) Eppure gli chiedo venti minuti più tardi "Abbiamo nuotare in piscina?" e lui dice "no". So che ci sia qualche collegamento che non è stato fatto qui e io sono disperato per aiutare il mio ragazzo poco. Qualsiasi consiglio sarebbe molto apprezzato.
Grazie
Risposta
Hi Stephanie
competenze linguistiche si verificano in momenti diversi. Tuo figlio sta funzionando a livello di 3 ° o 4 ° (su 7), quando le abilità astratte entrano a livello 6. Così egli non è solo pronto. Voglio davvero di prendere una delle mie classi-ho parlare di questo problema esattamente. Ho anche l'esempio di chiedere un bambino quello che ha fatto a scuola. Si tratta di una classe libera. Si ride quando si arriva a questa parte della classe come ho citato questa domanda specificamente
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