Domanda
Ciao a tutti,
In primo luogo, grazie per aver dedicato del tempo per la lettura di questo, perché è davvero lunga. Sono molto preoccupato del fatto che mio figlio di tre anni può avere l'autismo, o qualcosa ... qualcosa non è giusto. La mia mente è stata la filatura queste ultime settimane e ho deciso di smettere di ascoltare i membri della famiglia e andare a fargli valutato 匢 onestamente la sensazione che da qualche parte tra i 15 ei 18 mesi il suo sviluppo solo fizzled. Era su un rotolo, dicendo mamma e dada, e poi tutto solo rallentato. A 2 è quando ha davvero iniziato dicendo parole. Sono anche preoccupato per X. fragile non ho mai avuto alcun test su me stesso o nella mia famiglia per questo, ma lui si adatta a molte delle caratteristiche fisiche, in particolare le orecchie, dita ipermobili, mordendosi le mani. Ho già fatto un APPT per consultare un pediatra di sviluppo, ma mi è stato detto che potrebbe essere di diversi mesi prima che lui vede qualcuno. Sto anche aspettando di sentire di nuovo quando sarò farlo andare con il discorso. Sto anche pensando di andare avanti e fare il test per X. fragile 'solo che non so se sto facendo la cosa giusta qui, se sono più di reagire, ma se si potesse si prega di leggere alcune delle mie preoccupazioni e fammi sapere se tutto questo si distingue per voi ... Grazie, Preoccupato mamma
* ritardo del linguaggio.
C 抯 con 揟 攨 Tar = auto, o Wook = sguardo, POOO = Pool, Dake = Jake, Det = Get
Sa lettere A-Z. Può dire loro se si punta a loro o li può scegliere se lo chiedere.
Egli può contare da 1 a 13.
Lui conosce i suoi colori primari, tra cui marrone, nero, rosa, viola, bianco
Egli conosce le sue forme, cerchio, quadrato, triangolo, rettangolo, cuore, star..working sul diamante
sa George Washington si trova sulla banconota da un dollaro.
Egli è estremamente ben con Thomas i treni. Direi che li conosce tutti. Egli li può scegliere, vi dico il colore, il numero il nome.
Lui è molto dolce maggior parte del tempo. Egli vuole davvero giocare con altri ID 搆? A volte sarà solo correre fino a loro. Tendo a pensare che possa spaventarli un po ', o di intimidirli. Tuttavia, non posso davvero dire se questo è perché egli non è intorno a loro un sacco e lui è così eccitata, o se ci può essere un motivo.
Egli sarà sempre dire 揌 io? e 揝 ee ya dopo Alligay (Tor)? a chiunque incroci il suo cammino.
Se lui sta avendo un capriccio, si può arrivare al punto in cui egli stesso colpito alla testa, con le sue mani, e piuttosto difficile. O egli gettare qualcosa.
Lui è molto 搄 ittery? con le mani ..
Es. Girare, dita
batte le mani
Ex movimento. Potrebbe essere a piedi lungo i suoi cugini e sarà battere le mani tre o quattro volte, quindi portare avanti, poi un paio di minuti più tardi battere di nuovo le mani. Sembra piacevole mentre si fa questo, mai mentre lui è arrabbiato. Questo è qualcosa che ho notato più di recente.
Morde le dita, a volte uno alla volta, a volte quattro in una sola volta.
Egli lembo le mani se è eccitato. (Aveva l'abitudine di sbattere le mani per tutto il tempo a circa un anno a due anni. Non tanto ora. Se è veramente eccitato, sembra che potrebbe non essere in grado di trovare le sue parole, così egli può balbettare o semplicemente può sembrare come su grande insulto.
Ha appena iniziato a balbettare un sacco 8/22/11 厀 ahwahwahwahwah 厀 ook al mandrino (guardare il camion). "rrr rr rr rr luce rreed".
fa un buffo camminare, saltare, con un suono strano che fa.
ama echi. e li farà entrare in un grande magazzino, come Wal-Mart o bagno? S una donna in un negozio. lui di solito fa questo facendo piccole urla, o dire 揢 HHHH-Wahhh?
cammina a volte come lui suona come una macchina. come ronzio. farà il 揷 leccare? segnale acustico auto, soprattutto se vede frecce .
ama correre avanti e indietro, a casa, nella camera d'albergo, in aree aperte come la sala per banchetti. Ma ciò che ragazzo wouldn 抰 voler correre? è normale per un bambino di 3 anni?
non ama le sue mani oi suoi piedi che sono sporche o appiccicose. su nostra vacanza lo scorso agosto, ha messo piede sulla spiaggia, (concesso era stata la prima volta da quando aveva 1), e ha appena avuto un enorme crollo. I suoi piedi erano sporchi, avevano bisogno di essere pulito. E 'stato un grande disastro. Ho dovuto prenderlo. Tuttavia, da un paio di ore più tardi, siamo stati in grado di ottenere i piedi in acqua e stava raccogliendo rocce e conchiglie e gettandoli indietro nell'acqua.
Non ama i tag su i suoi vestiti sfregamento la parte posteriore della sua neck..we loro bel da fare.
ama chiudendo porte e chiusura delle luci. Le porte sono per lo più al mattino, prima di camminare al piano di sotto, lui di solito chiudere le porte. Prima si cammina al piano di sopra che di solito chiuso la porta del bagno al piano di sotto.
Non gli piace quando accendo la radio cucina (a meno che? S una canzone che gli piace 匤 LO sul pavimento). Egli urlare e scram 揘 O?揟 urna off ?? br> Gli piace riempire tazze nel lavandino e li versando.
Gli piace bussare cose. Pareti, Auto ecc
ho notato che la sua bocca è aperta molto, come quasi tutto il tempo. Per esempio, se si sta giocando o guardando la TV, la sua bocca è solitamente aperta con la lingua quasi di riposo tra i denti superiori e inferiori.
Egli tende a ripetere le cose. Ad esempio, lo abbiamo portato a Sonic un pomeriggio, e scese la diapositiva nel parco giochi lì. Da allora, è stato dicendo ook 揥 diapositiva. andare più veloce e più veloce. Couldn 抰 vedere? Quindi Non era 抰 un'esperienza traumatica per lui, perché aveva divertente andare giù la diapositiva. Così è stato, perché ancora una volta noi non 抰 arriva a farlo troppo e lui era così assorbita da esso, che può 抰 sembrano smettere di parlarne? So che non gli piace andare giù gli scivoli tunnel, perché sono scuri e lui 揷 un 抰 vedere.?
A volte può sembrare molto iperattivo. Ma poi di nuovo quello di 3 anni può 抰 essere visto come iper a volte?
Dopo aver preso una vacanza in famiglia a Sesame Place, lui è molto incuriosito in questo momento con i segnali stradali, semafori, e, soprattutto, segnali di stop. E 'come se non le ha mai visto prima. Ad ogni segnale di stop dirà 揗 ommy 匴 cappello? S che dire ?? E dirò, cappello 揥 dice? .. E lui dirà .. 擲 -T-O-P? Stop? con la mano. Abbiamo usato per chiedergli questo quando ci siamo fermati in un segnale di stop, e ora sembra che lui è appeso a fare questo ogni volta. O dirà 揗 Ommi!揥 ook a Light? ad un semaforo, e solo essere così eccitato vederli. Egli dirà tutti i colori. Sarà la stessa conversazione nella stessa ogni modello. I don 抰 so se questo è normale.
Trovo che avrebbe preferito andare in giro un parco giochi, di giocare su uno. Ci vuole un sacco di coaching, di convincerlo a giocare su di esso. I o mio marito deve andare lì e solo cercare di convincerlo a giocare su di esso. Dopo un po 'sembra che alla fine viene intorno e gioca su di esso.
Es. Lo abbiamo portato al Parco e c'era un altro bambino lì a giocare, a 2? Anni ragazza. Corse fino a lei e detto 揌 io? E 'gentile da parte sua e sua nonna spaventata, LOL. Ma invece di voler continuare a giocare nel parco giochi, vide la sua Red Radio Flyer Wagon, e subito corse ad esso per spingerlo in giro. Lui non era felice quando abbiamo dovuto dirgli di no, e dirigerlo fisicamente lontano da esso. Dopo aver lasciato, ha appena davvero voluto fare un giro al parco giochi a fare la sua passeggiata divertente, fino a che realmente lo ha spinto a giocare.
Gli piace giocare con i suoi treni sulla parte superiore del divano (che è contro il muro) , e spingendoli giù dal divano fino alla caduta e colpire la terra. Lo fa tutti i giorni. Gli piace fare questo più che la loro messa sulle loro tracce, che metterà insieme, ma ancora giocare con loro sulla parte superiore del divano. Se lo fa mettere i treni in pista, lui li ama spingere, invece di mettere su dalla batteria. Aveva l'abitudine di giocare con i suoi treni in pista, ma questo è come si gioca con i suoi treni ora.
Lui è terrorizzato di mosche.
Nel mese di giugno, ha appena cominciato a dire 揗 OMmy? invece di 揗 eemi? Il suo discorso come preso un sacco da gennaio di quest'anno.
Si ripete un sacco di quello che dico, per esempio: stavo tagliando alcune mele per lui e lui allungò la mano per afferrare un pezzo, e io Sais 揘 O, bisogna aspettare di ricevere una boo boo? La mamma sta tagliando il apples.?Then ripete 揗 ommy sta tagliando le mele? Ripete un sacco di quello che dico nelle dichiarazioni.
Lui è molto bravo a suoni che imitano. Ex. Egli può imitare alla perfezione il segnale della vettura. Egli ritmo intorno alla casa, canticchiando come una macchina e facendo segnale acustico quando si rifiuta un modo in sala o in una stanza.
Ama in corso la lettura di e ama coccolare. Ama la sua 揵 aby sis-sis?
Gli piace spingere le cose. Egli tende a come spingere il suo giocattolo carrello della spesa all'interno della casa, il passeggino blu al di fuori, e spingerà una carrozza in giro. Egli è sempre spingendo è lo shopping carrello intorno. E 'la prima cosa che chiede al mattino, e lo fa. Fa segnale acustico quando si gira, ed è al momento interessati a sinistra, a destra e dritto. Lui mi chiederà "in che modo" tutta la mattina mentre si spinge il carrello della spesa. Egli emette suoni quando spingendolo. Guidare?
Lui può fare questo per lungo tempo. Io in qualche modo che questo sia rilassante per lui. Spinse intorno al suo sorelle Carrozzina a mia madre 抯 festa di compleanno 60 °, per ore. Per tutto il tempo ci sono stati altri bambini che giocano e la danza, la sua preoccupazione principale era spingendo il carriage..and rubare un assaggio della cake
Gli piace spingere i suoi treni. Avrebbe preferito spingere il suo triciclo di guidarla; che questo è qualcosa di nuovo per lui e siamo in procinto di cercare di convincerlo a fare.
Se lui sta cercando di dire qualcosa come 揋 o nel Tar? Dirò.揧 ou vuole andare in macchina? Dove vuoi andare? E poi io lo aiuterà a dire una frase per ottenere il suo punto attraverso.
Quando andiamo da qualche parte e io aprire la porta per uscire dalla macchina, dirà 揷 ome su Aidan? ogni volta?
Forse questo è normale, forse no. Ma un sacco di comportamenti che visualizza mi preoccupa; si distinguono. Mi sento un bel po 'di esso è perché non è come 搒 ocialized? Come bambini di 3 anni che hanno fratelli più grandi, o che sono in età prescolare, o addirittura vivono intorno altri bambini in una zona più popolata. Tuttavia, la maggior parte di esso semplicemente non si adatta a me.
Viviamo in una zona rurale, dove non ci sono i bambini. (Siamo seriamente discutendo di movimento). Dobbiamo guidare 30 minuti o più, così da poter giocare con gli altri. Egli è il più antico, con la sorella di essere sei mesi di età. Ho un accento di New York, mio marito ha un accento irlandese, e mia madre, (che vive con noi), ha un accento spagnolo, così come l'accento del sud che egli possa sentire. Anche se non credo che il secondo è un fattore importante, (discorso legato, se), voglio che tutto questo preso in considerazione.
Risposta
Caro Preoccupato Mamma,
Grazie per la tua domanda. Sono felice di offrire alcuni commenti. L'autismo è un disordine dello sviluppo neurologico caratterizzato da tre caratteristiche fondamentali che definiscono: menomazioni in (a) reciproche interazioni sociali e (b) la comunicazione verbale e non verbale (e pragmatica), e (c) limitato e /o comportamenti ripetitivi ed interessi. Questi ritardi o atipicità di sviluppo sociale, comunicazione, neurocognizione, e il comportamento variano in gravità dei sintomi, l'età di esordio, e associazione con altri disturbi infantili. La ricerca suggerisce che i bambini con autismo possono mostrare segni di disturbo da 2 a 3 anni di età. Dalle informazioni fornite, tuo figlio non sembra presentarsi con comportamenti (bandiere rosse) che potrebbero essere considerate in materia dal punto di vista evolutivo e comportamentale.
commentato sulla possibilità di Fragile autismo X. è un disturbo eterogeneo che significa che ci sono diverse cause note della malattia, tra cui fenilchetonuria (PKU), sclerosi tuberosa e 15q duplicazioni. Tuttavia, X fragile è la nota singola causa genetica più comune finora identificati. Circa un terzo di tutti i bambini con diagnosi di sindrome dell'X fragile hanno anche un certo grado di autismo. E 'anche importante notare che, mentre la sindrome X fragile può causare l'autismo, non tutti i bambini con sindrome X fragile hanno l'autismo.
Mia raccomandazione migliore pratica è che un bambino che mostra segni (bandiere rosse) di autismo essere immediatamente cui un fornitore di cure mediche per lo screening e /o valutazione. In realtà, io di solito suggerisco di uno strumento di screening standardizzato essere somministrato in qualsiasi momento in cui le preoccupazioni circa un disturbo dello spettro autistico (ASD) sono sollevate da un genitore o un insegnante o come risultato di osservazioni scolastiche o domande su adeguato allo sviluppo sociale, comunicativo, e riprodurre comportamenti. strumenti di screening, come la lista di controllo modificata per l'autismo nei bambini (M-CHAT), Disturbi Generalizzati dello Sviluppo Screening Test-II (PDDST-II), Autism Spectrum Valutazione Scales (ASRS), e il recente rilasciato seconda edizione del Childhood Autism Rating Scale (CARS-2) possono essere utilizzati per identificare se un bambino è a rischio di ASD. valutazioni successive devono essere completati da un team interdisciplinare che include, ma non limitato a, un /lingua patologo, bambino /psicologa clinica discorso, educatore speciale, audiologo e terapista occupazionale.
Anche se io non sono a conoscenza della servizi offerti nella vostra comunità, ci potrebbe essere un impianto di autismo clinica o di ricerca universitaria che forniscono screening, valutazioni diagnostiche e servizi di intervento precoce. Avrei certamente consultarsi con un professionista (ad esempio, clinica psicologo infantile), con l'esperienza e la formazione per l'identificazione e il trattamento dei bambini con ASD. Bambino a trovare servizi sono generalmente a disposizione dei bambini che hanno raggiunto il loro terzo compleanno. Si potrebbe considerare di contattare il dipartimento di educazione speciale nella vostra scuola locale distretto (bambino a trovare) e chiedere al gestore caso, leader del team di valutazione, o il coordinatore di educazione speciale per informazioni su come fare riferimento tuo figlio per uno screening. Spero che la mia risposta è stata di aiuto a voi. Diverse le risorse sono elencati di seguito. Buona fortuna a te e tuo figlio.
American Academy of Pediatrics. Comprendere Autism Spectrum Disorders [opuscolo]. Elk Grove Village, IL: American Academy of Pediatrics; 2005. < www.pediatrics.org >
Primi segni. ≪ http: //www.firstsigns.org>
National Institute of Child Health e lo Sviluppo Umano autismo sito
< http: //www.nichd.nih.gov/autism>
pietra, WL (2006). Il mio bambino ha l'autismo? Guida del genitore alla diagnosi precoce e di intervento nei disturbi dello spettro autistico. San Francisco, CA:. Jossey Bass
http: //bestpracticeautism