Children con la perdita
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raffreddori, infezioni, allergie e influenza possono ridurre temporaneamente l'udito. Tuttavia, alcuni bambini hanno una perdita permanente dell'udito. Ciò può essere dovuto a gravi malattie (come la meningite), problemi genetici (come la sindrome di Usher) o problemi dell'orecchio non trattati. In molti casi, la causa di una perdita di udito non è noto.
Ci sono una serie di professionisti che possono aiutare i bambini con perdita di udito a sviluppare le proprie capacità e talenti. Questi includono il vostro medico locale di famiglia, pediatra, orecchio naso e gola specialista, audiologo, logopedista e gli insegnanti. Il personale presso i centri sanitari della comunità locale e dei servizi di intervento precoce per i bambini con bisogni supplementari può anche fornire un aiuto.
A volte, possono essere necessari metodi di insegnamento speciale per sviluppare le capacità di comunicazione. Ci possono essere centri locali e servizi in particolare per i bambini non udenti o con problemi di udito
Alert:.
Consultare il proprio medico o un audiologo se sembra che vi sia un cambiamento improvviso nel udito del bambino. Alcune condizioni richiedono un trattamento immediato per evitare danni permanenti.
Ciò che la perdita dell'udito (impairment)?
Avere una perdita di udito (impairment) significa che un bambino ha perso un po 'udito da un o entrambe le orecchie. menomazioni dell'udito sono descritti in base a quanto è stato perso l'udito. La perdita è di solito spiegata come lieve, moderata, da moderata a grave, grave o profonda.
lieve perdita dell'udito (impairment)
Il bambino può sentire normale conversazione, ma non può sentire sussurri o suoni morbidi.
perdita dell'udito moderata (impairment)
Il bambino non sente il discorso normale. Tuttavia, egli si sente se una persona parla a voce alta. Un indebolimento dell'udito moderata interesserà lingua e /o il discorso di sviluppo di un bambino, perché non tutte le parole e suoni si sentono chiaramente.
da moderata a grave perdita di udito (impairment)
Discorso deve essere molto forte per farsi sentire. Anche quando il discorso è forte, non tutte le parole e suoni saranno ascoltati in modo chiaro. Discorso e lo sviluppo del linguaggio saranno interessati e il bambino potranno beneficiare di un aiuto professionale specializzata.
Grave perdita dell'udito (impairment)
Il bambino non si sente normale conversazione e sarà solo in grado di scegliere un paio di suoni forti e parole. Discorso e lo sviluppo del linguaggio saranno interessati e saranno necessari un aiuto professionale specializzata.
perdita di udito profonda (impairment)
Nessun suono può essere ascoltato senza l'aiuto di un apparecchio acustico. In alcuni casi, un impianto cocleare sarà utilizzato per aumentare la quantità di suono un bambino può udire. Discorso e lo sviluppo del linguaggio saranno interessati e saranno necessari assistenza professionale.
La sordità è un altro nome per la sordità profonda. Tuttavia, le persone che si definiscono 'Sordi' di solito sono identificandosi come membri della comunità dei sordi. Questo significa che usano Auslan (Australian Sign Language) come prima lingua. Non tutte le persone con un uso grave o profonda perdita dell'udito Auslan.
Diversi tipi di perdita (impairment)
dell'udito
i professionisti di solito parlare di tre diversi tipi di perdita dell'udito.
ipoacusia trasmissiva accade quando c'è qualche blocco per il trasferimento del suono dall'orecchio esterno all'orecchio interno (coclea). In alcuni tipi di perdita conduttiva, livelli acustici possono variare gradualmente nel tempo o possono cambiare da un giorno all'altro. infezioni dell'orecchio medio causare la perdita dell'udito conduttivo.
Ipoacusia neurosensoriale si verifica quando vi è un danno all'orecchio interno (coclea) o al uditivo (audizione) del nervo. Questo tipo di ipoacusia può influenzare:.
quanto forte il suono sembra
come chiaro il suono sembra
combinato ipoacusia trasmissiva e neurosensoriale (a volte chiamato
mista perdita)
accade quando il suono non viene trasferito dal esterno all'orecchio interno (coclea) e c'è anche danni all'orecchio interno o del nervo uditivo (udito).
inoltre, i professionisti parlare di se la perdita dell'udito è in uno (unilaterale) o entrambe le orecchie (bilaterali).
ci sono anche i disturbi che coinvolgono l'ascolto e comprensione, come uditivo centrale di elaborazione (PAC) Disorder. Disturbo CAP è indicato anche come Disturbo uditiva.
cause di perdita dell'udito (impairment)
Ci sono molte cause di perdita dell'udito. Questi possono includere:
ripetute infezioni dell'orecchio medio
fori nel timpano
disturbi che danneggiano i nervi coinvolti nella dell'udito (disturbi degenerativi)
ereditato condizione o causa genetica, come ad esempio la sindrome di Usher
infezioni che si verificano durante la gravidanza, come ad esempio rosolia (tedesco morbillo) e della toxoplasmosi
infezioni dopo la nascita, come la meningite, la parotite
esposizione al rumore per molto forte per lunghi periodi
anomalie della testa e faccia che influenzano la struttura dell'orecchio
parto prematuro, soprattutto quando il peso alla nascita è inferiore a 1500 grammi
trauma cranico compresa la perdita di coscienza o cranio frattura.
Tuttavia, in alcuni casi potrebbe non essere possibile identificare la causa della sordità o perdita dell'udito.
trattamento
il trattamento per la perdita di udito dipende dal motivo per la riduzione di valore, e la gravità della perdita di valore.
perdite uditive maggior conduttivi possono essere migliorate da farmaci o interventi chirurgici. perdita dell'udito
neurosensoriale di solito non può essere trattata. Diversi tipi di tecnologia sono utilizzati per aiutare i bambini con una perdita permanente dell'udito. Gli apparecchi acustici e impianti cocleari sono usati più spesso per migliorare l'udito nei bambini con perdita di disabilitazione permanente dell'udito.
Apparecchi acustici
Un apparecchio acustico è un dispositivo che rende i suoni più forte. Gli apparecchi acustici sono montati in modo che corrisponda alla perdita di udito del vostro bambino. Gli apparecchi acustici aumenterà l'udito del bambino, ma non farà sentire normale.
Diversi tipi di apparecchi acustici sono denominati in base a dove vengono indossati. Gli apparecchi acustici possono essere:
in-the-ear (ITE)
in-the-canale (ITC). Questo è il passaggio tra l'orecchio esterno e medio.
dietro l'orecchio (BTE)
livello del corpo apparecchi acustici che clip su di una cintura o indumenti
apparecchi acustici che sono costruiti sui auricolari di occhiali (occhiali occhi).
In aule scolastiche, i sistemi di amplificazione sonoro FM possono essere usati per fare la voce dell'insegnante più forte per gli studenti con una perdita di udito o che sono sordi.
Gli impianti cocleari
un impianto cocleare è talvolta chiamato orecchio bionico perché utilizza la tecnologia per consentire alla persona di sentire. Un impianto cocleare è stato progettato per stimolare le cellule nervose sopravvissute nell'orecchio interno (coclea). Questo consente ai messaggi circa il suono da inviare dall'orecchio interno al cervello.
Alcune parti dell'impianto cocleare (i processori vocali) sono indossati in una tasca, marsupio o il corpo del cablaggio. Altre parti sono chirurgicamente montati nella testa e l'orecchio interno.
Metodi di comunicazione
Le persone con problemi di udito possono comunicare in modi diversi.
Molti usare la voce come metodo principale di comunicazione. Tuttavia, di solito si basano su apparecchi acustici o impianti cocleari per aiutarli a fare questo.
Altre persone utilizzano un tipo di linguaggio firmato o scritta.
Alcune persone usano una combinazione di firma e parlando conosciuta come Total Communication.
In Australia, le persone con danni all'udito può imparare Auslan, la lingua della Comunità Sorda dell'Australia.
Auslan
Auslan è il linguaggio dei segni che si è sviluppato nella Sordi comunità australiana. Auslan è un linguaggio unico che utilizza segni mano, i movimenti del corpo, le espressioni facciali, mimo e gesti. Non
è
un'altra forma di inglese.
I metodi per sostenere l'uso della lingua inglese
Ci sono diversi modi che le persone con problemi di udito possono comunicare utilizzando l'inglese.
Inglese Firmato è un modo di comunicare in inglese con le indicazioni per ogni parola inglese. Spesso, una persona parla in inglese e firma lo stesso messaggio, mentre lei parla. Si tratta di un sistema artificiale utilizzato nelle scuole per insegnare l'inglese ai bambini ipoacusici.
fingerspelling utilizza posizioni delle mani impostati per ciascuna lettera dell'alfabeto inglese. In questo modo, le parole può essere spiegato con le dita e le mani. In Australia, l'alfabeto fingerspelling utilizza entrambe le mani. In altri paesi, come gli Stati Uniti, questo alfabeto richiede una sola mano.
Lip Reading o vocale per la lettura viene utilizzato da alcune persone con disabilità uditiva quando si parla con persone che non firmano, fingerspell, ecc . di solito, una persona sarà guardare le espressioni facciali e il linguaggio del corpo così come i movimenti delle labbra.
Utilizzando il telefono
le persone con problemi di udito possono utilizzare un telefono speciale chiamato telescrivente (TTY). Un TTY è una macchina da scrivere o computer collegato ad un telefono o modem. Questo significa che le persone con problemi di udito possono utilizzare il telefono per inviare e ricevere messaggi digitati ad altre persone con collegamenti TTY. A volte si vedrà un numero di telefono TTY elencato per alcuni servizi
Quando le persone con problemi di udito desidera contattare qualcuno che non dispone di una connessione TTY, possono utilizzare:.
un fax
e-mail
il Short Message Service (SMS) - messaggi di testo inviati tra telefoni cellulari
National Relay Service
la nazionale. Relay Service può aiutare, fornendo:
Voice Carry Over (VCO). VCO è per le persone con disabilità uditiva che sono in grado di usare la loro voce per parlare, ma non si può correttamente ascoltare ciò che viene detto loro al telefono. Quando Voice Carry Over è utilizzata, l'ufficiale relè al National Relay Service traduce informazioni vocali per la persona con disabilità uditiva in messaggi digitati e lo invia alla loro telescrivente.
Hearing Carry Over (HCO). HCO è per le persone che possono sentire, ma che non possono parlare abbastanza chiaramente di comunicare al telefono. I messaggi da parte della persona con disturbi del linguaggio vengono digitati e inviati a un ufficiale di relè dal National Relay Service. L'ufficiale relè poi legge il messaggio per l'altro interlocutore.
perdita di sensibilità Dual o sordocecità
La combinazione di udito e perdita della vista è spesso definito come 'perdita di sensibilità a doppio'.
La maggior parte dei bambini avrà un certo grado di udito o di vista. Pochissimi sono entrambi profondamente sordi e completamente cieco.
Il termine 'sordociechi' viene utilizzato per i bambini che sono completamente ciechi e profondamente sordi. Alcune persone usano anche questo termine quando si parla di bambini che hanno sia una perdita uditiva significativa e una significativa perdita di visione, ma possono avere un certo grado di udito o di vista.
Privati avrà esigenze diverse a seconda della combinazione di udito e problemi di vista che li riguardano.
Cosa si può fare
Vedere un medico immediatamente se si sente che il bambino non risponde ai suoni, e chiedere di essere di cui per un test dell'udito.
In alcuni luoghi, si può visitare il vostro medico o clinica sanitaria locale per uno screening dell'udito.
Non ci può essere un servizio di audiologia clinica o nella tua zona. Molti audiologi non richiedono un rinvio da un medico.
Tuttavia, se non siete sicuri circa le vostre scelte, il medico o il personale di servizi sanitari di comunità locali possono consigliarvi. Essi possono aiutare a fissare un appuntamento con un medico specializzato (specialista dell'udito) nella vostra zona.
Vedere un medico se il bambino si lamenta di dolore alle orecchie. (I bambini possono piangere e tirare le orecchie se non sono ancora in grado di parlare.)
Se il bambino indossa apparecchi acustici o ha un impianto cocleare, mantenere l'attrezzatura pulito e curato. Insegnare al bambino a fare anche questo.
Anche se il bambino ha problemi di udito riconosciuto, egli avrà ancora bisogno di controlli acustici regolari, almeno una volta all'anno.
Alcuni genitori trovano utile per unire gruppi di sostegno. Alcuni gruppi sono elencati alla fine di questo argomento.
prescolare e della scuola
At prescolare o di scuola, gli insegnanti potranno pensare a posti a sedere e in classe acustica.
Gli insegnanti sarà anche pensare a particolari esigenze di amplificazione del suono, dispositivi di comunicazione e le modifiche ai loro insegnamento.
A seconda delle esigenze del vostro bambino, gli insegnanti possono ottenere un aiuto supplementare in classe o del consiglio di visitare insegnanti specializzati.
I genitori possono aiutare gli insegnanti dando loro tutto il necessario e up-to-date informazioni sui problemi all'udito del loro bambino.
Ci sono diversi modi per insegnare la comunicazione ai bambini con disabilità uditive. Questi includono il:
bilingue /biculturale approccio usando Auslan
In questo approccio, i bambini vengono insegnate le due lingue inglese e Auslan. Imparano le diverse culture e concetti che fanno parte di ogni lingua.
metodo orale /aurale
Questo approccio si concentra sullo sviluppo di lingua parlata nel bambino con deficit uditivo.
Il bambino è in grado di ascoltare e capire ciò che gli altri dicono utilizzando apparecchi acustici o impianti cocleari.
Di solito, questo metodo richiede insegnamento intenso su base uno-a-uno, soprattutto se la perdita di udito è grave.
uditivo /verbale Therapy è un metodo di insegnamento orale /Aural che viene utilizzato per aiutare i bambini con ipoacusia imparare capacità di ascolto.
comunicazione totale
comunicazione totale è una filosofia educativa che usi tutti i tipi di comunicazione, compresi la lingua e la parola hanno firmato.
Gli approcci selezionati dipenderà grado di perdita, la personalità, l'età e le abilità generali udito del bambino.