Introduzione
Come il genitore di uno studente con difficoltà di apprendimento, si vuole fare tutto ciò che è possibile per consentire al bambino di imparare a scuola. In alcuni casi, è necessario essere sicuri che gli insegnanti e il personale della scuola capire che i materiali stampati che si affidano a — — libri di testo possono essere inadeguate per l'uso del vostro bambino. Anche se il livello di lettura del vostro bambino non è alto come i suoi compagni di classe, hanno comunque bisogno di capire il materiale che gli altri studenti stanno imparando.
Come possono farlo? Utilizzando materiali che lavorano per loro — materiali che permettono loro di ascoltare il testo parlato ad alta voce, mostrata in combinazioni di colori personalizzati, in diversi tipi di carattere, in taglie più grandi, o in una qualsiasi di queste combinazioni. Questa flessibilità è un fattore chiave nelle scuole verso lo spostamento
design universale per l'apprendimento
— apprendimento ambienti che sono progettati per soddisfare le esigenze di
tutte le nazioni studenti —. Compresi gli studenti con difficoltà di apprendimento
nazionale i politici si sono resi conto che gli studenti con disabilità hanno bisogno di accedere agli stessi materiali come i loro compagni. Durante il reauthorization di IDEA, il National Instructional Materials Accessibilità standard (NIMAS) è stato creato. Un archivio centrale per i file Publisher, la National Instructional Materials Access Center (Nimac), fornisce un sistema nazionale per la fornitura di versioni accessibili di materiali didattici di base — libri di testo e prodotti correlati — alla qualificazione studenti con disabilità di stampa. Il sistema scolastico è responsabile per l'accesso alla Nimac e, come un genitore, non è possibile ricevere direttamente i file. Tuttavia, a volte i genitori devono prendere l'iniziativa di informare il loro sistema scolastico di questo tipo di risorsa
Software &mdash lettura supportati;. Consentendo al bambino di ascoltare il testo
La tecnologia di oggi permette di parole da leggere ad alta voce da un computer mediante sintesi vocale. Questo avviene attraverso l'uso di "software di lettura supportato." Molti programmi software consentono testo da evidenziare come si legge. Alcuni programmi possono leggere automaticamente una pagina intera. Altri offrono caratteristiche di abilità di studio, come cercare le parole in un dizionario o glossario, i colori mettendo in evidenza, o la copia e incollare il testo.
Sarà necessario provare diversi programmi software per capire che uno è buono per il vostro bambino. La loro scuola dovrebbe offrire questa tecnologia per aiutare il bambino ed è necessario mettere nel loro IEP.
Indipendentemente dalle scelte di scuola di vostro figlio, può essere utile per introdurre il bambino al software di lettura supportato presto, a casa, in modo che possano utilizzarlo per comprendere materiale complicato come imparano a leggere.
libero NaturalReader e ReadPlease sono buoni prodotti da utilizzare sul computer di casa per testare se il vostro bambino potrebbe beneficiare di text-to supporto -speech. Per gli utenti Mac, Tex-Edit Plus viene fornito con il software di sistema OS X e offre molte caratteristiche. Alcuni di questi prodotti di lettura supportati permette lo scarico di sintesi vocale su dispositivi portatili MP3. Per ulteriori informazioni su software di lettura supportato e per confrontare le caratteristiche, vedere la di là del progetto di testo dal Centro Nazionale sulla media accessibile. Questa risorsa contiene molte opzioni da alto a basso costo.
Dove posso trovare e-testo?
Si può cercare di ottenere e-text da soli o richiedere attraverso il sistema scolastico. Si spera che l'e-testo diventerà disponibile insieme a libri stampati, così come i libri audio sono ora disponibili on-line e nelle librerie. Oggi, è necessario fare un lavoro duro. Di seguito sono riportati alcuni modi per trovare e-text.
editori di testo e fonti commerciali
Sempre più editori curriculum stanno offrendo versioni e-testo accessibile dei loro materiali di stampa. In futuro, si spera che queste opzioni saranno regolarmente messi in vendita a fianco dei loro omologhi di stampa Compra di un campione di siti web che offrono e-testi per la vendita, visitare il seguente:.
sito web di Candida Martinelli
semplice da seguire le istruzioni per il novizio computer su come scaricare e-testi ed e-book al PC
spiega come individuare, scaricare e utilizzare l'e-testi. Si fornisce un elenco di negozi e siti che vendono le versioni e-testo di lavori di stampa. Anche se il suo sito non specificamente bersaglio educatori, fornisce una panoramica di e-testi disponibili da siti commerciali e spiega come usarle.
Lo sviluppo NIMAS e centri di assistenza tecnica sito offre anche un Fonti Mainstream di quotazione elettronico digitale testo, e questi siti di solito forniscono e-testi per la vendita.
scuola di vostro figlio spesso assegnerà libri che sono disponibili presso librerie e altre fonti commerciali. Controllare Overdrive, ebooks.com, Amazon e altre librerie online.
produttori di media accessibili
Alcune organizzazioni nazionali sono autorizzati a creare e-testo per gli studenti di qualificazione (vedi "Chi ha diritto" da . il Servizio Bibliotecario nazionale ciechi e disabili Fisici (NLS) le due organizzazioni più importanti sono:
Bookshare.org
Bookshare.org produce le versioni e-text di materiali di stampa, disponibile in il formato DAISY (Digital Audio informazioni di sistema), a volte indicato come "Talking libri digitale" (DTBs). DTBs vengono ripresi utilizzando le parole esatte della versione scritta. Essi forniscono un modo per il lettore a navigare il libro, in modo da una particolare parte o sezione del libro. di "leggere" il libro, è necessario un testo "DAISY-denuncia" per giocatore discorso, che viene fornito gratuitamente con l'appartenenza Bookshare.
la registrazione per i non vedenti &Dyslexic ®
Recording for the Blind &Dyslexic ® ;, distribuisce DTBs (AudioPlus) su CD-ROM libri AudioPlus sono registrazioni vocali conformi al formato DAISY.. Questi prodotti richiedono hardware specializzato per la riproduzione. L'utente ha bisogno di un desktop o di "lettore" portatile -o computer compatibile AudioPlus software a "leggere" i libri. versioni E-text di libri di testo, con e senza immagini, che possono essere letti ad alta voce con sintesi vocale, saranno presto offerti, così come le loro registrazioni tradizionali di versioni audio umani. RFB & D è andato oltre la loro tradizione di quattro tracce libri specializzati registrati su cassetta. RFB & D recentemente sviluppato una nuova risorsa web-based, Imparare attraverso l'ascolto. Progettato per gli educatori, questo sito fornisce informazioni utili su come utilizzare queste risorse per sostenere l'apprendimento.
Sia Bookshare.org e RFB & D imporre una tassa per gli individui e le istituzioni che li utilizzano. Essi stanno stabilendo collaborazioni con gli sviluppatori di software supportati lettura-prodotti in grado di visualizzare e leggere libri e-testo ad alta voce:. Kurzweil, Texthelp, GH, Freedom Scientific, Don Johnston, e altri-per aumentare la compatibilità dei prodotti
Suggerimento Hot! DAISY Prenota giocatori
Per usare DAISY Digital Talking libri, è necessario supportato lettura software in grado di leggere il formato DTB. Per trovare questo software, controllare la tabella comparativa di e-book e libro digitale parlante (DTB) hardware e software dal Al di là del progetto di testo presso il Centro Nazionale sulle Accessible Media, o fabbricanti di prodotti di software contatto direttamente.
Suggerimento Hot! Internet e-text
A volte, e-text possono trovare online, proprio su Internet. Dopo 95 anni, la maggior parte delle pubblicazioni di stampa emergono da vincoli di copyright e sono spesso pubblicate on-line in formato digitale. Servizio Bibliotecario Nazionale ha pubblicato una risorsa, fonti selezionate per i Testi elettronico del 2005, che unisce fornitori commerciali, depositi specializzati, e le librerie e-testo di pubblico dominio. L'Università del Texas a Austin mantiene un vasto, up-to-date, e l'elenco completo dei siti internet di e-testo, libri elettronici. Anche se recenti libri di testo, non sarebbero stati trovati on-line, ci potrebbe essere materiale di fonte primaria e altre informazioni utili.
Non tutte le e-text è accessibile
Un PDF (Portable Document Format) documento può essere una foto di una pagina stampata, che non è utilizzabile dal software di lettura supportato. Al fine di "leggere" il testo, supportato software di lettura di solito usa lo stesso sistema che il computer utilizza per selezionare il testo per tagliare e incollare. Quindi, come regola generale, se è possibile selezionare il testo, sarà anche in grado di utilizzare tecnologie assistive per "leggere" di esso. Solo i due prodotti software di lettura supportati sono attualmente in grado di leggere ed evidenziare la maggior parte dei documenti PDF. Essi sono:.
PDFAloud da Texthelp Systems,
ReadOutLoud da Don Johnston, Inc., e
PDF Equalizzatore da Premier Assistive Technology
Alcuni prodotti commerciali di libri elettronici in grado di leggere ad alta voce (e manipolare) rispettivi formati di file proprietari, senza permettere agli utenti di copiare esso. Due di questi sono:
Adobe Acrobat Reader, e
Microsoft Reader
lettura di lavoro attraverso il sistema scolastico
Se il bambino trova supportato software utile, allora avete bisogno di acquisire il testo di cui ha bisogno in un formato accessibile.
servizi educativi speciali
Se il bambino sta ricevendo servizi di educazione speciale, il loro team IEP ha la responsabilità per determinare se lui o lei richiede materiali alternativo formato. E 'responsabilità della loro scuola di fornire materiali. LD OnLine ha una vasta informazioni su come lavorare con il team IEP del vostro bambino per ottenere i servizi giusti per il vostro bambino. Il sistema NIMAS /Nimac può essere una fonte che la scuola può utilizzare.
servizi di istruzione regolare
Il vostro bambino può anche essere idoneo a ricevere e-testo come parte di un piano ai sensi della sezione 504. possono beneficiare di materiali provenienti da organizzazioni nazionali come RFB &. D o Bookshare.org, sia tramite un istituzionale o un abbonamento individuale
Come la nazionale Instructional Materials Accessibilità standard (NIMAS) può aiutare
Gli autori di IDEA 2004 ha creato la nazionale Instructional Materials Accessibilità standard (NIMAS) e il National Instructional Materials Access center (Nimac) per assicurare che gli studenti di qualificazione con disabilità ricevano libri di testo e altri materiali importanti in un formato accessibile allo stesso tempo, come i loro compagni.
le politiche e le tecnologie associate al sistema NIMAS /Nimac sono complessi e in via di sviluppo. Ci sono variazioni in ogni stato. I genitori possono consultare la banca dati Nimac per determinare se sono disponibili i file Nimas per un particolare libro di testo, ma questi possono essere accessibili solo dagli utenti autorizzati dallo Stato. Inaugurato nel dicembre 2006, il Nimac fornisce informazioni pubbliche sulla disponibilità di serie di file Nimas per una pubblicazione specifica o una serie, e le informazioni relative alternano formato, versioni accessibili, studente-ready, che possono essere disponibili; dove si trovano, e come ottenerli
Ecco i passi per utilizzare Nimac:.
Contattare il proprio specialista di educazione speciale o tecnologie assistive locale o regionale per assistere l'utente ad acquisire accessibili, studente versioni predisposte per materiali di stampa didattici creati da insiemi di file Nimas.
, contattare l'agenzia di stato per tecnologie assistive per aiutarvi ad acquisire versioni accessibili, studente-ready creati da insiemi di file Nimas.
, contattare il proprio stato di contatto primario per NIMAS /Nimac per determinare quali produttori di media accessibili sono idonei a ricevere i set di file Nimas dal Nimac e di trasformarli in versioni accessibili, studente-ready.
Una volta statali e locali, agenzie di formazione concordano di coordinare con il Nimac (tutti i 50 stati hanno indicato la volontà di farlo) sono quindi obbligati a richiedere gli editori di depositare Nimas serie di file di materiali di stampa nel Nimac o per l'acquisto di versioni "formato specializzato" delle case editrici direttamente. formati speciali includono braille, audio, e-text, e grandi versioni di stampa. E 'importante essere consapevoli del fatto che i file Nimas non sono destinati ad essere utilizzati dagli studenti, ma invece di fornire i file di origine che sono la base per la successiva creazione di versioni per studenti-ready da organizzazioni come RFB & D e Bookshare.org .
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E 'importante essere consapevoli del fatto che i file Nimas non sono stati pensati per l'uso in classe, ma di fornire i file di origine che sono il fondamento per la successiva creazione di versioni per studenti-ready da produttori Accessible Media (Amp). Questo passo intermedio è importante dal momento che la tecnologia su cui i file di origine Nimas si basano è progettato per essere sufficientemente flessibile per consentire il contenuto da "resa" in molti modi.
L'importanza del IEP processo
Secondo il Servizio Bibliotecario nazionale, Biblioteca del Congresso, gli studenti si qualificano per i materiali in formato alternativo quando sono:
Persone certificati da un'autorità competente come aventi una disabilità lettura risultante da una disfunzione organica e di severità sufficiente a prevenire la loro lettura materiale stampato in modo normale
e autorità è quantificato come segue:.
... nel caso di lettura di disabilità da disfunzioni organiche, autorità competente è definito come medici di medicina e medici di osteopatia che possono consultarsi con i colleghi di discipline associate
.
al fine di beneficiare uno studente per materiali prodotti attraverso l'utilizzo del sistema NIMS /Nimac, la loro squadra IEP deve a) stabilire che un studente è in grado di leggere il materiale di stampa in modo normale, b) ha bisogno di materiali alternativi in formato derivati da file di origine Nimas e c) assicurare che lo studente è certificato come stampa disabilitato da un medico o osteopata.
volta che uno studente è qualificato, il loro team IEP può quindi sfruttare le risorse NIMAS /Nimac:
il database Nimac può essere ricercato per assicurarsi che i set di file Nimas esistono
Una volta identificato, il team IEP dello studente può chiedere l'assistenza dello stato e /o le risorse regionali Nimas, o
il loro team in grado di acquisire le versioni e-testo da RFB &. D o Bookshare.org o altre fonti localmente destinati all'uso in classe
il NIMAS centri a CAST hanno inviato alcuni hanno proposto accessibile lingua materiale didattico on-line per l'inclusione in IEP di uno studente (se un team IEP rende la determinazione che uno studente richiede, versioni accessibili alternativo formato di libri di testo e altri didattico materiali a causa di difficoltà che utilizzano versioni di stampa).
Suggerimento Hot!
Si deve notare che, indipendentemente dal fatto che uno studente con difficoltà di apprendimento o dislessia è determinato per poter beneficiare di materiali NIMAS-derivati, la scuola o distretto locale ha ancora la responsabilità di fornire versioni accessibili a tutti gli studenti ritenuti bisognosi di loro.
Questa guida rapida sottolinea materiali accessibili per gli studenti con disabilità di lettura e dislessia, e come identificare, localizzare e acquisire quei materiali. Lungi dall'essere l'obiettivo finale, però, la maggiore disponibilità di materiali didattici accessibili è, infatti, il primo passo verso la
Universal Design for Learning
Una visione per il futuro:. Design universale per l'apprendimento
Progettazione universale per l'apprendimento (UDL) non è "one size fits all", ma esattamente il contrario: più modi di accesso, esprimere, e coinvolgente con le informazioni e l'apprendimento. Progettazione universale per l'apprendimento cerca di mantenere le aspettative prestazioni di alta qualità, tra cui le loro sfide associate, diminuendo contemporaneamente le barriere che esistono in tutti gli aspetti dei tradizionali programmi di studio-obiettivi, metodi, materiali, e la valutazione, attraverso l'applicazione di tre principi guida.
i tre principi di Universal design per rappresentazioni di apprendimento multiplo di informazioni, mezzi multiple di espressione, mezzi multipli di impegno-fornire parametri di riferimento per ciascuna delle quattro componenti del programma di studi di cui sopra, e sono più spesso applicate alla didattica materiali, e spesso (erroneamente) limitati a accessibilità. Mentre l'accessibilità è un prerequisito essenziale di materiali curriculum UDL-oriented, è fondamentale distinguere tra l'accesso alle informazioni e l'accesso all'apprendimento. materiali accessibili facilitano l'accesso alle informazioni, e UDL facilita l'accesso all'apprendimento.
Come ulteriori informazioni
Questo articolo ha lo scopo di fornire un'introduzione al processo di acquisizione di versioni e-text di materiali didattici per gli studenti con specifiche difficoltà di apprendimento e dislessia. Per una revisione più completa del quadro normativo, costrizioni diritto d'autore, e una storia di NIMAS /Nimac, si prega di fare riferimento a due articoli: La promessa di libri di testo accessibili (2004) e libri di testo accessibili in classe (2007).
Per ulteriori informazioni su come la tecnologia può aiutare il bambino, andare a chiedere il Tech Expert, dove il dottor Tracy grigio risponde alle vostre domande.
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E per una guida di strumenti tecnologici per l'apprendimento, andare al TechMatrix.