I genitori e la società nel suo insieme hanno standard generali di aspettative per quanto riguarda l'apprendimento e lo sviluppo sociale di un bambino. Hanno aspettative di quando i bambini inizieranno l'apprendimento e la vetrina di nuove competenze. I genitori spesso attendono le eccitanti primi passi e le prime parole così come i loro bambini che imparano l'ABC, imparare a contare e riconoscere i colori. Queste aspettative di comportamento di solito centro sul comportamento degli altri bambini in casa o anche i bambini nelle case di altri amici dei membri della famiglia. Capire apprendimento e di comportamento di riferimento generali può aiutare i genitori a riconoscere o cercare eventuali ritardi di apprendimento. Facendo questi ritardi presto permetterà al genitore di prendere tutte le misure necessarie per aiutare i loro figli progrediscono normalmente.
Identificazione aspettative
E 'giusto dire che la maggior parte dei bambini a sviluppare al proprio tasso ... sorta di . Mentre i genitori non dovrebbero iniziare nel panico se il loro piccolo è un paio di settimane o mesi dietro la curva di apprendimento, un atteggiamento troppo lassista di "lui arrivare quando arriva" può avere un impatto negativo la capacità del bambino di raggiungere con i suoi coetanei .
ci sono tappe fondamentali che i genitori dovrebbero essere in grado di riconoscere:
Evo 6 settimane a 3 mesi
Nel momento in cui sono sei settimane vecchio, i bambini dovrebbero essere in grado di concentrarsi su oggetti davanti alla loro faccia che sono fino a un piede di distanza. I più piccoli potranno anche riconoscere le voci familiari e rispondere girando la testa. I bambini potranno inoltre godere di coccole. In tre mesi i bambini possono seguire il suono con i loro occhi, imparare a giocare con le mani e può sorridere per mostrare piacere
Evo sei a dodici mesi:.
Alle 6 -months vecchi, i bambini dovrebbero riconoscere il proprio riflesso, iniziare imitando espressioni facciali (sorride, aggrotta le sopracciglia, ecc) e iniziare a fare i suoni come gorgogliante, suoni vocalici e strilli. Quando i bambini raggiungono 9 mesi, si dovrebbe provare a strisciare o muoversi per la stanza Sfreccia o rotolare. I bambini a questa età può anche cominciare a interpretare i sentimenti, sulla base di tono di voce e iniziare a comunicare usando gesti e balbettio. Con i bambini in tempo a raggiungere i 12 mesi, dovrebbero essere in grado di eseguire la scansione regolarmente e camminare come tengono mobili. Alcuni bambini possono anche essere in grado di camminare da soli. Intorno all'età uno i bambini cominciano a dire le prime parole e possono rispondere alle domande con parole semplici come il loro nome, "no", e "bye".
Ages 1-2
Tra l'età di uno e tre, i bambini inizieranno a manifestare interesse per la gestione degli oggetti da loro marcatura, li accumulano, allineando gli elementi in alto o anche cercando puzzle semplice. Vocabolario è in espansione e anche in crescita oggi. Con il tempo i bambini raggiungono due, la maggior parte può parlare di 50 parole e perfino parlare in frasi brevi.
Age 3
Una volta che il bambino raggiunge tre anni, dovrebbero essere in grado di parlare di cose che è accaduto nel recente passato, capire e seguire la direzione, ed essere in grado di decidere se o non obbediranno. A questa età, essi dovrebbero anche essere in grado di parlare in modo sufficientemente chiaro per essere compreso da molte persone.
Ages 3-5
tra tre e cinque, i bambini sono più curiosi e più fantasiose. Iniziano a chiedere molte domande, compongono le storie, cantare le loro canzoni preferite e giocare a giochi come nascondino. A questa età, dovrebbero essere padroneggiare la condivisione con gli altri bambini e riconosceranno che non sempre ottenere ciò che vogliono.
Ages 5-7
In tutto il tempo i bambini iniziano la scuola, la loro struttura della frase diventa più forte. I tratti della personalità per cercare a questa età includono la curiosità, la competitività e la cooperazione con altri bambini. I bambini potranno concentrarsi sulle competenze di base di lettura, scrittura e matematica. I bambini cominciano anche a capire i sistemi di qualità, fare nuove amicizie, imitare gli altri bambini, e iniziano a mettere più peso su ciò che altri ragazzi pensano di loro.
Milestones incontro è
Importante
Se un bambino è dietro sulle loro pietre miliari di un paio di mesi, di solito non è nulla di troppo preoccupante. Tuttavia, se il livello di abilità del bambino e l'interesse per altri soggetti o persone è notevolmente in ritardo coetanei, potrebbe essere un buon momento per i genitori per parlare con il pediatra. Il medico può aiutare la famiglia a determinare se l'intervento o l'insegnamento sarebbe utile.
Mentre le vecchie generazioni etichettati ritardi di apprendimento più tardi fioritura, la ricerca ha dimostrato che questo non è sempre il caso. Questa mentalità può rendere più difficile per i bambini al passo con i loro coetanei. Ad esempio, insegnare a un bambino a leggere a 6 è molto più facile che insegnando loro a leggere a 9 o 10 anni. E 'difficile imparare questi compiti in età avanzata, perché lo sviluppo del cervello crea una personalità più flessibile per l'apprendimento di queste nuove competenze. caratteristiche di personalità come il fatto che i bambini sono estremamente curiosi e vogliono compiacere la gente, gli impatti di apprendimento livelli pure.
In uno studio, gli scienziati hanno monitorato un gruppo di più di 50 livelli di lettura per bambini tra uno e quattro gradi. Lo studio ha mostrato che la maggior parte dei bambini che stavano leggendo male in primo grado sono stati anche leggendo male in quarta, mentre il 80 per cento degli studenti che stavano leggendo bene in prima elementare erano ancora leggendo bene in quarta elementare.
L'idea che apprendimento e ritardi nello sviluppo risolverà se stessi è infondata. In molti casi, i bambini con ritardi di apprendimento avranno bisogno di sottoporsi a tutoraggio intensiva. Ulteriori ritardi possono richiedere ulteriore aiuto, in particolare con i bambini che hanno l'autismo, la dislessia, ADHD o altri tipi di apprendimento e ritardi nello sviluppo
intervento precoce:.
Può essere difficile per i genitori ammettono che qualcosa non va con il loro bambino. Tuttavia, quando i genitori notano che il loro bambino non si sta sviluppando a tassi adeguati, rivolgendosi a un intervento precoce daranno il loro bambino le migliori possibilità di successo. L'American Academy of Pediatrics raccomanda che i bambini hanno l'apprendimento proiezioni di ritardo di età compresa tra 9 mesi e 30 mesi, almeno tre volte in mezzo. Queste proiezioni hanno luogo durante gli esami fisici di routine. I bambini sotto i tre anni possono beneficiare di aiuto, senza una diagnosi effettiva.
ritardi notevoli probabilmente richiederà una valutazione dello sviluppo approfondita. Se i medici confermano apprendimento o ritardi nello sviluppo precoce, sessioni di terapia può aiutare. Questo tipo di trattamento può aiutare con scarse capacità di comunicazione, aggressività e comportamenti dannosi. L'intervento precoce aiuterà i genitori e gli insegnanti aiutano i loro figli meglio adattarsi al mondo che li circonda e rendere più facile per sviluppare strategie di coping insieme.