L'approccio di Reggio Emilia si basa sulla convinzione intrinseca che tutti i bambini hanno il potenziale di costruire e partecipa nella navigazione proprio modo di apprendere. Essi hanno il grado di preparazione, la curiosità e l'interesse di impegnarsi in interazioni sociali. Con l'aiuto di un po 'di facilitazione, si può stabilire relazioni e costruire il loro apprendimento da soli con interferenza minima adulto
I seguenti fattori sono intrinseci nel Reggio Emilia Approach:.
• la percezione del bambino
• Ambiente
• l'espressione attraverso l'arte e altri mezzi creativi
• Gli insegnanti come facilitatori e co-discenti
• relazioni comunitarie e genitore-scuola
il ruolo di un insegnante nell'approccio Reggio Emilia è in gran parte di facilitazione. Essi sono responsabili per la costruzione di un ambiente che sarà in conformità con l'interesse del bambino e potenziale. Gli insegnanti prestare molta attenzione alle preferenze di un bambino. Essi facilitano la capacità dei bambini di rappresentare ciò che sanno e immaginare. Questo viene fatto attraverso una stretta osservazione. Questa comprensione che guadagnano viene utilizzato come una risorsa per l'ulteriore progettazione. Mentre il ruolo dell'insegnante è più di un osservatore e documentarista, diventano un co-discente con lo studente.
L'ambiente è un'altra caratteristica intrinseca di un approccio di Reggio Emilia. L'ambiente è data notevole importanza per il suo potenziale di ispirare i bambini nella vita quotidiana e è considerato maestro. Si ritiene che un ambiente che è riempito di luce naturale e di bellezza aiuterà i bambini a sfruttare la loro curiosità e sostenere una positiva esperienza di apprendimento.
Scuole
Reggio Emilia tendono ad avere spazi aperti che sono liberi da ingombri. Ogni materiale è considerato cruciale per facilitare la comprensione del mondo in uno o nell'altro. Luoghi e spazi sono costantemente mantenuti in un modo per incoraggiare i bambini a spingere sempre di più nella loro interessi. Il modo in cui gli insegnanti facilitano questo apprendimento è facendo domande che portano i bambini verso l'ulteriore pensiero e di azione. C'è l'accento sulla accurata documentazione e visualizzazione dei pensieri dei bambini e la loro progressione di pensare a Reggio Emilia scuole.
I bambini formano una comprensione di se stessi e del mondo che li circonda attraverso le proprie interazioni con gli altri. E 'la convinzione intrinseca di questo approccio che essi sono esseri capaci che possono beneficiare notevolmente il proprio apprendimento. Essi sono costantemente guidati dai loro curiosità e interesse verso acquisire una comprensione del mondo che li circonda e l'approccio di Reggio Emilia rispetta queste curiosità e facilita il loro sviluppo e la progressione. Per ulteriori informazioni sulla visita Reggio Emilia approccio -
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